苏洁
阜阳市太和县第三小学
摘 要：课堂氛围是指学生在参与日常课堂学习中所表现的一种公共性的情感状态。课堂中的创新氛围对课堂教学质量具有深刻的影响，它有助于提升整个课堂教学效果，有助于提高学生思维的活跃性，最终实现学生的创造性学习。在小学数学课堂中营造积极的创新氛围，不仅可以促进老师与同学之间的沟通，而且可以激发学生在课堂上学习数学的兴趣，这对于小学数学课堂教学活动的进行具有深刻的意义。本文从实际教学活动出发，对如何在小学数学课堂中营造创新氛围进行了策略探讨。
关键词：创新氛围，创造性学习，课堂教学
一、在小学数学课堂中创新氛围构造的重要性
课堂教学实际上老师与学生之间不仅进行特定情感的交流活动，而且还伴随着特殊形态的实践活动。首先，创新氛围对于小学数学而言是提升教学效率的必要条件。在小学学科中，数学是枯燥难懂的一门科目，老师如果在日常教学工作中不采用有效、新颖的教学方法，就很容易使得原本就枯燥的数学变得更加死气沉沉，会降低小学生的学习兴趣，使其无法参与到数学学习中。要想提高小学生的课堂参与性，并在这一过程中获得更高的教学质量，就要求老师在数学课堂中营造创新氛围。其次，6-12岁的小朋友正处于心智发展的初始阶段，自主学习能力和思考问题的能力都有待锻炼和提升。对于好奇心强烈的他们而言，老师给予有效的监督和引导就显得至关重要。老师要结合他们这个阶段的性格特点合理设计教学方案，努力营造具有创新氛围的课堂学习，让他们学会思考，努力创新，积极参与，成为数学课堂的小主人。
二、在小学数学课堂中创新氛围构造的策略
1.创建平等亲和的师生关系
成功的课堂教学一方面取决于一种平等亲和的师生关系，另一方面取决于一种和谐共处的课堂氛围。创新活动进行的前提条件是让小学生感受到心里上的安全和思想上的自由，只有具备这两个条件，小学生才有可能会进行创造性活动。所以，这就在一定程度上要求小学数学老师要给予学生们广阔的思维空间，在日常课堂教学中对给予小学生们展现自己的机会，对于小学生们困惑的问题，老师要不断的用言语激励和启发学生，让小学生感受到数学知识的乐趣；对于小学生们的错误，老师要学会宽容；对于小学生们积极良好的表现，老师用自己的表情、言语不失时机地表扬学生。只有这样不断的提高课堂的活跃程度，调动起学生的主体意识，让小学生们内心获得安全与自由，促使他们思维变得活跃，进而他们才真正意义上获得了创造力，老师也极大地提高了教学质量。创新氛围课堂的建立，依靠于老师和学生的共同努力，只有先建立起平等亲和的师生关系，才能构造起具有创新是氛围的课堂。
2.增强课堂教学的趣味性
数学学科枯燥难以掌握的特点和6-12岁的小朋友精力充沛，活泼好动有很大的冲突。
这就要求教师采用新颖的教学方式，选择适合学生的教学方法，增强课堂教学的趣味性，使枯燥难懂的数学变得有趣好玩。比如可以采用实践教学法、游戏教学法、设置悬念法、小组汇报等，把枯燥的传统课本知识与创新后新颖的教学方式相结合，通过实践教学的方法加强老师与同学之间的互动关系。不仅增强数学课堂的趣味性，而且也能帮助小学生更好的理解教学知识。
例如首批进行新课标改革的实验中学—潍坊五中，老师为了更好的增强与学生之间的交流将每个班级的学生有选择地分成四个大组，又将每个大组又细分成三个小组，小组成员将独立思考的结果分享给同伴，组内成员在交流中碰撞思维的火花，打开思维进行激烈的讨论，并有组织有规律的向老师询问疑难问题和反应组内成员学习情况。通过学习小组的建立，一方面活跃了学生们的思维促进他们从不同的角度进行思考讨论，另一方面，也加强了老师学学生的交流互动。
3.激发培养学生的思维能力
学生的兴趣是学生进行创造性思维和活动的源泉，也是他们学好数学的前提条件。老师要积极引导学生开展创造性活动，开发创新性思维，培养学生积极思考解决问题的能力。老师想要上好一节数学课首先要激发学生的求知欲望，即便学生的思考是错误的，也要适当的肯定他们爱思考的行为，长此以往，可以有效地激发和培养小学生的思维能力。
例如在讲授《三角形的认识》这一课时，可以适当的给全班同学抛出问题，比如“为什么在三角形的定义中提出三角形是由三条线段围成的图形，而不是由三个带角的图形组成”，对于这个问题的答案，老师可以不着急回答，可以鼓动全班同学一起探讨，借此来训练培养学生的思维能力。教授给学生潜在的知识不如教授其根本的学习方法，数学问题知识一个用来进行引导的工具，学会如何思考解决数学问题才是真正具有意义的事情。
三、结语
综上所述，在小学数学教学过程中，老师想要在课堂中营造创新氛围就必须从数学教学的主体和教学方法等方面入手，坚持教学的科学性、灵活性、乐趣性、才能有效提高小学生对数学课堂的参与性。老师要善于观察、大胆质疑、敢于积极探索，勇于创新，从以往传统的教学模式中分离出来，积极地去引导小学生对数学进行深入探索，激发小学生潜在的学习热情。小学数学老师重视课堂中创新氛围的营造，同时也需要与小学生相互配合，共同建立起创新课堂，通过有效的课堂互动，可以有效的去帮助小学生有效学习和健康成长。
参考文献
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