何爱华
重庆大学城人民小学校 401331
摘要：在数学课程学习的过程当中，计算是一个至关重要的学习部分，对于学生任何数学知识的学习都有着关键的作用。而在小学低年级的教学当中培养学生的计算能力，教师需要应用多元化的教学方式，采取多种策略，使得学生的计算能力得到进一步的加强。所以在展开对于学生的数学计算教学的过程当中，教师不仅仅需要让学生理解计算的过程，需要运用的理念以及运算的基本概念，同时还需要让学生掌握更多的技巧开展计算，真正的将学习到的数学运算运用到实际生活当中去解决遇到的各种问题。
关键词：小学低年级；数学计算；能力；现状；培养策略
因为数学课程中哪一部分的数学知识都和计算方面的知识内容有着紧密的联系，因此小学生如果能够有着一定的计算机技巧，有着较高的计算能力，那么他们学习其他方面的数学知识也会更加的简单，更加的顺利。在数学计算的教学方法上，教师也需要恰当地采取更多合理的策略。让学生学习基础的计算。除此以外，还需要让学生学会运用计算的技巧。在计算技巧的帮助需要顺利地解决实际生活当中出现的各个方面的问题。小学低年级是培养学生计算能力，让学生掌握计算技巧的一个关键时期。教师应该提高对于学生计算能力培养的重视程度，为学生未来的良好发展奠定坚实的基础，也为学生数学知识的学习，数学学习能力的有效提高奠定基础提供保障。
1低年级学生数学计算能力的现状
由于小学低年级的学生刚刚进入到小学阶段进行相关知识内容的学习，所以他们也是初次接触初入学的计算课程。因此在计算的过程当中经常会遇到一些小错误，这些错误都是因为不细心，马虎犯的错误，但是教师在小学生数学计算的基本功练习方面还存在着一定的缺陷和漏洞，做的工作也不是非常的到位，经常让学生犯一些数学计算上面出现的细节问题。因此学生才经常会在计算方面出现很多错误。不仅仅如此，学校对于这方面也有一定的忽视，学校为教师配置的教学设施，相对来说并不是非常的完善，教师的教学培训也做的不到位，没有得到确切的落实，教师在计算教学的过程当中，能够获得的教育资源比较有限，这些都会影响到学生计算能力的发展和进步。除了教师和学校这些外在的因素以外，对学生低年级的数学计算能力造成严重影响的还有学生自身的一些因素，因为小学生现阶段正处于一个比较贪玩的年纪。所以说他们在课堂上的注意力以及他们自身的行为都很难受到约束，经常会在教师教学计算知识的时候被其他的好玩的事物吸引到，出现不集中，注意力懒散的情况，这种状况不仅仅极大地影响了课堂的纪律以及上课的氛围，同时也会使得学生的学习效率不断的下降。如果在这个时候，教师对学生没有一个正确的引导，那么很容易培养学生不良习惯。从而使得学生的数学计算能力同样下降。
2小学低年级学生数学计算能力的培养策略
2.1创设情境，激发学生的计算兴趣
在当前数学新课程标准的引导下，教师更多的让学生学习多元化的计算方法，提倡算法的多样性。所以在数学课堂教学过程当中，教师也应该对学生进行有效的引导，通过一些别样的教学手段，使得小学生对于计算学习的兴趣得到进一步的激发，同时还可以在课堂上营造更加和谐，更加有趣的学习氛围，从而让学生下意识的选择更加简单也更加有效率的计算方法，通过这种方式使得计算教学的有效性得到进一步的提高和发展。现阶段教材的一个主要特色就是能够帮助教师在课堂上营造一个学生喜闻乐见的生活场景，构造主题化的教学，将游戏和竞赛融入到教学当中，有效地激发学生对于计算相关这是内容的学习兴趣。
游戏可以使得小学生的竞争性得到激发，同伴之间可以合作当然也能够竞争，这种氛围以及教师所使用的教学方法可以让学生在学习计算的时候更加积极，避免小学生在枯燥的学习氛围当中对计算学习产生了严重的排斥心理和厌烦的心理。所以教师首先需要做的就是使得小学生的计算兴趣得到进一步的激发。小学生在和同伴的竞争中强烈的求生欲望能够让他们更好更快的完成学习任务，教师还可以根据游戏式的计算机训练模式，真正的让学生在游戏当中展现出来自己的计算能力，引导小学生提高对于知识探索的欲望，特别是在低年级的教学当中，竞赛这种方式是符合学生心理发展特点的一种有效的教学模式。
2.2强化训练，培养计算思维
口算是对学生的计算能力进行评价的一个主要的标准，也是评判学生计算能力高低的一个重要模块儿。学生口算的速度以及口算的准确性将直接影响到他们计算学习的质量。所以在日常所开展的计算教学当中，教师应该提高对于学生口算能力的关注在每节数学课上课之前，都会利用两三分钟的时间让学生进行口算练习，直观的演示和操作能够让学生提高对于口算练习的兴趣，列车接力这种游戏方式也能够让学生更多的参与到口算练习当中去。
除此以外，估算也是一种有效的学习方法，可以让学生对于数字的敏感性不断加强。所以教师加强估算训练也是非常重要的，利用四舍五入的方法或者是进一法等等，强化估算、计算、验算这三个不同的解题步骤，培养学生的估算能力。
结束语
总的来说对于学生的计算能力进行培养，是一个非常关键的事情，也是教师需要关注的一个重要的教学任务，教师需要充分的设计教学课堂，把握课堂的各个环节，凸显出学生的主体地位，为促进学生的计算能力也不断提升。
参考文献：
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