赵艳珍
甘肃省天水市秦州区娘娘坝学区 741000
摘要：当前教学改革正在推进，很多教学过程中都应用了现代化的教学手段，能够有效提高教学效果。当前，将翻转课堂的教学模式应用于小学语文教学过程中，可以改变传统教学的弊端，调动学生积极性同时丰富教学资源的使用，来巩固学生知识的学习，提高课堂效率。本文主要借小学五年级语文来开展教学，提出了在语文教学中应用翻转课堂的具体措施。
关键词：小学语文；五年级；翻转课堂；措施
21世纪以来，教育已经成为国家重点发展事业，小学语文教育在这个多元化的社会里显得尤为重要。当前信息化教学手段也慢慢的引入到课堂中来，为课堂的教学提供很大的助力。将翻转课堂在小学语文中的运用可以有效的提高学习兴趣，解决当前教学中的实际问题，对老师和学生来说，都是一种较为合适的教学方式。
一、翻转课堂的概述
翻转课堂完全突破了以往传统化的教学模式，它的课题主要以学生的学习需求为主，充分的给学生求知的机会。在这一种全新的教学方式下，学生可以更大的发挥自身的学习能动性，促进学生的全面化发展。翻转课堂这一种教学方式更加灵活，可以按照学生的意愿，来选择适合自己的学习方式，这样可以形成一种良好的学习氛围，从而达到提高学习成绩的目的。采用翻转课堂之后，学生与老师之间的互动也会增加，老师随时可以了解到学生的学习情况，而且还能及时对学生的疑问提出解决，让学生可以加深对知识的理解度[1]。翻转课堂最大的教学特点就是通过多媒体视频播放的方式，让学生来进行学习，是一种新型的信息化教学手段。翻转课堂的教学方式就类似于外教面对面教的方式，不仅可以有效的提高学生的注意力，同时也可以让学生觉得没有距离，学习效率也大大提高。
二、小学五年级语文翻转课堂教学措施
（一）做好备课
翻转课堂的实施对教师的要求越来越高，教师要想更好地完成教学工作就应做好备课。从长远角度出发，在备课的过程中不能为了教学而教学，应当从教学大纲出发，认真备课。语文课程所涉及到的内容较为主观，对此在实际备课的过程中应当做好充分的准备，以开阔学生眼界为主，不断增强学生的语文核心素养。例如，我们在学习《地震中的父与子》这篇课文时，教师可以在课前搜集相关的资料，结合汶川大地震来进行教学[2]。
在教学开展的过程中，教师可以为学生们为课文配上感人乐曲，让学生能够感受到地震中父与子之间的情感。在这种方式下，教师能够让学生体会到父爱。与此同时，教师可以引导学生们分享自己与父亲之间的事情。借助这篇课文来促进父子之间的沟通交流，从而展示更强的人文性特点。
（二）加强师生间互动交流
在实际教学开展的过程中，教师也需要注重与学生之间的互动交流。只有站在长远角度出发，才能够不断提高教学效果。在学习语文的过程中需要教师提高学生的语文语言表达能力，让学生对某件事情说出自己的看法和见解。对此，在翻转课堂教学过程中，教师也应当给予学生自由时间，让学生有充足的时间表明自己的看法，而不是一味接受教师的说教。例如，在学习《珍珠鸟》这篇课文时，教师可以让学生们发表自己的内心想法来感受珍珠鸟的情感。很多学生假期旅游的过程中会看到各种各样的鸟，这时可以引导学生们跟同学进行分享，让他们比较他们见过的鸟和珍珠鸟的区别，通过这种互动的方式可以更好地开展教学。在翻转课堂的教学过程中，也可以营造更好的课堂氛围，让学生收获更多的知识。
（三）优化教学结构
在小学语文教学过程中，应用翻转课堂的教学模式可以让学生基本了解语文课堂的教学内容，节省教师授课时间，教师可以针对性地在课堂上为学生们解释重难点内容。利用多媒体在线下进行辅导与考核，并对学习成果进行评价。这样，学生可以通过教师评价来安排学习计划。翻转课堂的出现可以进一步增强学生的学习兴趣，学生可以利用课余时间自主安排学习任务和进度，以此增强学生的学习自主性。不同能力的学生，教师也可以进行一对一的教学。语文学科是学生容易偏科的科目之一，在翻转课堂中教师通过视频来为学生们提供教学内容。学生可以根据自身实际情况来选择，根据自己对知识的掌握程度来选择是否回放、温习视频内容[3]。针对视频中的疑难点提出问题，教师可以及时进行一对一的解答，以此弥补了学生之间的能力差异。
结束语：
综上所述，在当前学语文教学过程中，教师可以将翻转课堂的教学模式引入到教学过程中。通过课前做好备课、加强师生之间的互动交流、优化教学结构等方式来推动翻转课堂模式更好地开展。这种新的授课模式下，小学生也可以立足教学实际，探索新的知识，提高小学语文课堂教学效率。
参考文献：
[1]陈彩霞.小学五年级语文"翻转课堂"的实践探析[J].语文课内外,2020,(1):97.
[2]王锦霞.小学五年级语文"翻转课堂"的实践研究思考[J].中外交流,2019,26(43):184.
[3]宁洁.小学高年段科普说明文翻转课堂教学实践研究——以《奇异的激光》为例[J].新课程·小学,2018,(12):70.