唐杰
（重庆市涪陵城区实验小学，重庆 涪陵 408000）
摘要：在课程改革不断推进的今天，教师与学生在教学过程中所担当的角色也发生的变化，教师从单纯的知识的讲解，让学生学会知识为主，到现在以培养学生建立起学科的核心素养为主要任务，让学生具备起良好的学习习惯，和思维方式，能够开展更为独立的自主学习。本文就结合培养学生具备良好的学习能力为主，来探讨如何引导学生能够独立的进行数学的学习。
关键词：小学数学；独立学习能力；方法
引言：独立学习数学的能力是学生在不断学习的基础上，通过学习习惯、方法、思维方式等综合能力的完善中才能有效展开的，所以教师要培养学生建立独立学习的能力，就要帮助学生从细节中来逐步提升，在学习的过程中不断自我能力，最终能够更好的进行自主的学习。
一、让学生从数学学习中发现乐趣，建立起积极的学习态度
自主学习重在学生独立的学习，学生在独立学习的过程中脱离了教师的引导，和情境化的教学环境，要自己去发掘学习数学的意义，这是相对来说较为困难的。那么教师就要帮助学生首先来发现学习数学的乐趣，树立正确的学习数学知识的目的，才能够促使学生产生独立学习的动力，从而更加高效的进行数学知识的学习。
例如：我们知道在小学阶段，学生对于自身约束力是不够的，在没有目的性的基础上，无法很好的将自己的注意力集中在学习之中，所以教师就要从强调数学学习的重要性的基础上来建立学习动机，发现学习数学的乐趣，能够将自己融入在知识的海洋之中，才能够更为有效的开展数学的学习。如《图形的运动》，不同的图形是有不同的特点的，在观察图形的过程中，能够发现规律，找到变化与运动的步骤，就是找到答案的过程，让学生把答案当做宝藏，教师一步一步的引导学生来建立通向宝藏的道路，不能代替学生完成这个步骤，而是要让学生自己来体会找到答案的成就感，这就是发现乐趣的过程。独立的学习是学习新知识，弥补旧知识的过程，引导学生树立起独立学习的目的，从中发现“新宝藏”，完善自我知识体系。积极的学习态度，是正确对待学习的方式，所以教师也要塑造学生建立良好的学习态度，才能认真对待自主学习。
二、在不断的学习过程中培养学生建立起良好的数学学习习惯
良好的学习习惯，对于学生而言是必须具备的学习能力，而且无论是在课内学习，还是课下的独立学习，都是高效学习的基础。教师要在教学活动中，和学生不断的练习过程中来逐步的具备起良好的学习能力，从而才能在脱离了教师的辅导中，展开较为有效的独立学习。
例如：良好的学习习惯，首先有一些普遍性的习惯或方式，如认真思考、做好笔记、注意力集中等，同时在数学的学习过程中，还有一些特殊性的学习习惯。我们知道在数学的学习中，计算是非常重要的学习方式，那么在练习的过程中，教师首先要引导学生建立规范性的计算方式，不仅要一步一步的来按要求进行计算，同时还要注重验算，以防出现计算的错误。这不仅是培养学生学习习惯的过程，也是帮助学生完善自己行为意识的过程，有的学生性格急躁，就会忽略计算的准确性，而只图快，如5*0.06=0.3，而有的同学就会得出3的答案，规范学生学习习惯的同时，也是培养学生性格意识完善的过程。从而在自主学习的过程中，就会更为认真的对待，不会因为脱离了课堂环境，而产生马虎的不良习惯。同时在自主独立学习的过程中，一定要做好笔记，同时做好标记，对于不懂、不会的问题，要及时的进行请教，或是提问，解决自己的问题，才是完整的学习的过程。所以说要重视各种细节问题，树立良好的学习习惯，发挥独立学习中的有效性。
三、从设问出发，激发学生对于数学学习的探索能力
自主的学习更多的是依靠学生自己的力量来学习数学知识，记忆知识。所以为学生的自主学习活动来设定问题，让学生能够积极主动的来探索答案，从知识的学习中寻找解决问题的答案，就有利于提升自主学习的有效性。所以教师可以结合课后作业的设置，或是探索性问题的设置，让学生自主的展开数学的学习，寻找答案。
例如：对于学生独立学习的开展，教师是要发挥好积极的辅导作用的，所以为了学生能够在独立学习中更为有效的自主探索，教师可以设置好相关的问题，以灵活性的方式展现问题，给予学生在独立学习中的发挥空间，让学生作为主体性来找到解决问题的答案。以《位置与方向》的学习为例，教师可以让学生在自主学习的过程中，来作图，进行方向的设置，并结合上北、下南、左西、右东的方式来进行体现，并最后在课堂上进行展示。设问既留给学生发挥的空间，又能激发学生探索知识的积极性，这样才能够更好的促使学生学习相关的知识。所以这个过程就体现了探索的重要性，让学生在自主学习的过程中来更好的认识知识，拓展知识，同时也能提升学生的兴趣，激发思维的灵活性，达到更为有效的学习效果。
结束语：
以上内容，从三个方面来说明了如何培养学生建立独立的数学学习能力。教师要从不断的教学活动中来引导学生树立正确的学习数学的态度，不产生抵抗、消极情趣，影响学习效果。另外，还要培养学生建立良好的数学学习能力，并激发起学生对于数学学习的探索能力，让学生在自主学习的过程中，能够有效的学习知识，吸收知识，针对问题找到答案，收获成长。
参考文献：
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