操四
（贵州省遵义市汇川区团泽镇九龙小学，贵州 遵义 563000）
摘要：作为一名长期从教于乡村小学数学教学的一线教师，多年的教学经验积淀了我独特的教学方法。本次研究主要针对我之前教学中产生的偏颇与疑惑，然后通过教学对小学生的数学成绩的有效提高作了一些探究，现就我的粗略的探究所得在此作一个分享交流，希望能给像我当年一样存在偏颇和疑惑的年轻老师一定的借鉴和思考。
关键词：有效提高、乡村小学数学、教学效果、方法
前言：数学本质上是一个偏于理性的学科，在学生的学习阶段有十分重要的地位。针对我近几年的教学经验，找出了学生成绩下降和不理想的原因，探究出了提高成绩的方法。历年教学的实践证明，学生成绩是检验学习效果最为直观的反映，对学生未来的发展具有十分重要的意义。
一、小学生数学成绩受到影响的原因
经过多年的数学教学，之前我所在班级的数学成绩比较不错，但是在最开始的教学过程之中，很多学生的基础不是很好，导致整体的摸底考试不是很理想。我主要针对我教学经验发表一下自己的见解。
1.学习习惯不好
在数学的学习过程之中，很多学生会因为方法不当，导致学生的成绩一直提升不上去。比如，有的教师只顾自己在黑板上讲，不管下边学生的行为动作，一节课讲下来，学生的学习效率不高。我听了他的课后，给他们提出了建议。后来他们改变了教学方式，注意集中学生的精力，提高了学生的上课效率。还有同学上课走思，没有养成作业检查的习惯，整体的作业效率错误率较高，最终导致整个课堂的学习效率不高。这是我们班级的鲜明例子，经过我的指导，现在学习积极性大大提高。拥有良好的学习习惯，让学生在各种检测和平时作业时始终保持积极的态度，让学生用最少的学习实践获得最佳的理想成绩。
2.学习兴趣不浓
兴趣是学习的动力，学生对于数学的兴趣会激励学生在数学学习投入更多的精力。教师指导不当会使得学生之间的成绩差异过大，成绩差的这部分学生会对于学习产生厌恶感觉。学生在最初学习数学之中，没有兴趣，感受不到数学学习带来的学习好处。反之，学生受到数学老师的鼓励，将会提升学习的积极性，这将会激励学生去不断学习。再加上学困生的存在，对于本班教学极为不利，影响了学生的教学成绩。
二、提升小学生数学成绩教学策略
小学数学教师应该从当代的教育理念出发，注重培养学生的各种能力，帮助学生进一步提高学生的教学策略，针对之前的教学研究，我探究了自己对于提高学生数学成绩的教学方法。
1.引导学生自主预习，发挥学生的潜力
在教学开始之前，有计划引导学生进入到预习之中，让学生带着问题去融入到学习之中。然后要在课堂上去吸引学生的注意力，引领学生专心听讲，激发学生的学习兴趣和发散学生的数学思维，让学生明白学习的目标和意义。单元检测时，要对经典题型进行巩固练习，让学生在脑海中形成对于本类题目的解题思路，要能够举一反三。使学生在不断的学习之中激发学生的学习潜力。
2.培育学生的学习兴趣，建立学习环境
在课堂学习之中，我从学生的角度出发，寻找适合学生认知程度的教学方法。让学生自主参与到教学活动之中，对于学困生的学生要注重引导他们去参与到我的课堂之中，要随时提问和鼓励他们，让学生感受到数学解题之中的快乐！学习要趁热打铁，对于本节课教学的内容要及时巩固练习，因为巩固练习是提高学生成绩的重要手段。让学生在数学学习氛围之中认真思考数学学习方法，牢固掌握本节课的学习内容。
3.创新教学方法，给予学生肯定
作为数学教师，教学要有创新，对于传统教学方法要取其精华。创新课堂上的学习互动，多多鼓励学生，发现学生的闪光点要及时表扬。还通过互联网资源去激发学生的发展潜力，在对学生的肯定之中让学生内心散发出数学的种子，引导学生自主参与到数学教学之中。
三、创设良好的班级氛围
作为一线的教师，要提升自己的教学指引方法，创设氛围去引导学生共同参与到数学的学习之中，要从班级中的一点点小事情做起，让学生养成良好的数学学习习惯。给学生在课下布置小任务，感受数学世界之中的魅力。对学生出现的错误及时的指正和改正，让学生在内心深处去感受到良好的学习习惯给自身成绩带来的快乐。利用优等生引导学困生去参与到数学之中，让班级中学生相互促进，逐步引导学生参与到数学课堂之中。
在日常教学中也要创设一些情景，引导学生去进入到数学学习之中。比如在探究怎样求长方形和正方形的周长时，教师要放手让学生自主去探究，寻求出不同的计算方法，然后再给予肯定。让学生感受到自己动手得出数学“成果 ”的喜悦，让学生真正进入到数学探究之中，体验数学学习带来的成长，培育数学思维的形成，挖掘学生的数学发展潜力，让学生及时巩固自己学习的成果。
四、家校合作，制定目标
1.父母时刻关注学生
学生成绩的提升不仅仅是要依靠教师，也需要父母的共同参与。很多家长对于学生的学习成绩也是很在乎，会日常了解学生的数学学习情况。但是仅仅去了解学生成绩是不够的，家长要与学生聊一聊成绩下降和提升的空间，感受到被家长尊重和重视，激发学生的学习潜力。这种关注会让小学生产生数学学习的动力，家长要多鼓励学生，不断刺激学生积极进入到数学学习之中。
2.父母帮助制定目标
父母都是希望孩子取得一个好的成绩，要用激励方法去让学生自主参与到教学活动之中。让学生在活动中产生成就感和满足感。家长的鼓励动作、表情会给学生的学习产生强大的动力，进而激发学生的学习发展潜力。先给学生制定短期的目标，再对学生制定长期的目标，在目标的满足之中获得成就感。教师与家长进行合作，不断激励学生的发展，使得学生一步一步取得成功。
五、结语
经过自己的努力，我所任教的班级成绩得到了很大的提高。我今年所接任的班级学科成绩从全镇倒数第二名提高到全镇名列前茅。总之，提高学生成绩要从多方面入手，提升自我发展学生，一步一个脚印，从真正意义上去促进学生融入到数学教学之中，不断提高教学效果。挖掘学生的学习潜力，提高数学学习的参与性。