赵梅珍
四川省广安市武胜县烈面小学
摘要：随着我国社会经济的飞速发展，网络已经是人们生活中不可或缺的一部分，而随着网络时代的到来，由于家庭不正确的引导，网络对小学生产生了喝多不良的影响。目前，一些发达地区的优秀教师会利用网络技术将自己的授课模式录制下来，无偿上传到网络，农村小学教师可以加以借鉴，利用网络教学正确引导小学生认识网络和从网络中学习语文课程。
关键词：网络时代;农村小学;语文教学
引言
农村小学的语文教学问题由来已久，其改革工作也并非是一日之举就可以完成的。再加上网络时代的到来，更是在很大程度上改变了语文教学原有的环境，使语文教学不得不面临一系列新的教育教学问题。因此，还需要我们根据不同时期的不同情况，将其改革继续深入化，在以往语文教学改革成效的基础上逐步探寻网络时代农村小学语文教学的新发展。
1小学语文教学的重要性
首先，语言是民族文化的产物，是一个民族的文明和文化的结晶。汉语作为我国的普通话有助于各民族进行交流和沟通，增强各民族的团结。语文教育要重视培养学生对母语的热爱，让学生能很好的掌握母语，并且能很好的运用母语进行表达。强化学生的母语意识，能够培养学生的民族精神，让学生对于中国传统文化的传承有责任感和使命感。汉语言文字的运用能力是新时代的学生必备的基础能力。目前我国小学语文中也有很多经典的文化作品，这些是中华文明最为宝贵的知识财富，在世界文明中也占有重要的地位。其次，信息化的社会，生活节奏越来越快，生活、工作和学习中都需要准确的表达思想。从小学生开始，就需要不断强化自身的语言和思维能力的平衡，将思维能够用欠当的语言进行表达，语言是思想活动的载体，是实现有效交流的保障。语言文字的良好的交流能力能够提升学生的综合竞争能力，对其未来的发展有着极为重要的作用。
2目前农村小学语文教学的现状
2.1家庭对小学生学习方面的不正确引导
从学生家庭方面而言部分学生家长存在一些不恰当的思想，认为读书无用。许多家长受一些不正确思想的引导，认为自己虽然没有读过书但是也能够赚到钱，甚至自己所赚的钱比一些大学生的工资都多。但是这一部分家长并没有注意到他们所从事的工作大部分都是体力劳动，还存在着一定的安全隐患。部分大学生的工资虽然低，但是也有相应的福利待遇加持。并且他们的工作环境要好于从事体力劳动的工作人员。孩子如果长期受这样不恰当思想的影响，自然在潜移默化也会认为读书无用。
2.2农村的师资力量比城市的师资力量差
语文教师为了自身的发展或者为自己的后代考虑选择城镇中的学校抛来的橄榄枝也无可厚非，没有任何人有立场去责怪他们。因为城市中能够给他们提供的培训资源远比农村多太多，他们完全可以利用这些培训资源使得自己能够大放光彩。并且因为城市学生的综合素质较好，语文教师教起来更为省力。在同样的教学任务之下，教师可以更高效的完成。部分偏远农村的学校交通确实不便，学校的各类教学设施也并不完善。在一定程度上也会影响教师的去留。并且在我国的教育实践还存在着这样一个现象，在城市中受处分的教师会被调往乡村继续教书。这一类教师他的职业素养不必多说，自然也会拉低农村教师的平均水平。
2.3不正确引导网络对孩子的影响
从学生自身而言，部分素质较好的学生流向了大城市，留在农村的学生素质较为一般。农村只要是稍微重视孩子学习的父母都会想方设法的在力所能及的范围内将自己的子女送往城镇中的学校念书。并且因为网络时代的到来，通信技术的成熟，部分小学生开始沉迷于网络游戏。
在农村中较为常见的现象就是一个小孩子拿着一部手机蹲在或者坐在某一户安装有WiFi的屋子旁边蹭网打游戏。在农村大部分的孩子都是由爷爷奶奶照顾的，他们对孙辈较为溺爱，认为孩子想做什么就做什么，不会多加阻挠。又因为这个年龄阶段的学生的自控能力并不好，长期以往自然会对学生的学习带来不良影响。
3网络时代农村小学语文教学模式
3.1以线上创新提升线下教学的引导
对于小学生来说，学习方法和技巧的掌握，是提高教学效果最主要的方式。在组织线上小学语文课堂教学中，教师需要充分利用教学契机，借助各种方法，向学生进行学习方式的传授，而是单纯地灌输知识。在这样的形势下，线上线下教学的有机结合，有着独特的引导作用，能让学生的语文思维更为广阔，引导学生在感官上进行模拟和演练，以达到最佳的指导效果。比如在进行诗词课堂教学中，教师可以通过应用多媒体来播放一些和诗词有关的音乐，让学生伴随这些音乐进入古风古韵的教学氛围中。并且在线下的教学指导中，可以让学生自由地进行诗词意境的感悟，可以让学生看一些诗词相关的图片，还需要对古诗词进行准确的描述讲解。通过这样的教学方法，学生能够快速融入教学环境中，也可以便于学生调动他们的所有感官来进行语文古诗词的学习，提高学生的学习效率。
3.2对教育教学资源进行优化
净化其中的不良信息网络时代多媒体技术的不断发展和广泛应用，在提高学生课堂教育教学质量和教学效率中的作用是无可替代的，但通过上述分析可知，网络的使用往往也存在一定的不良影响，有可能危害学生身心健康发展，给教学活动的开展带来一定难度。故此，为从根本上规避上述问题的发生，降低语文教学的难度，提高教学的有效性，一方面教育部门需充分认识到网络给学生带来的积极影响和消极影响，并通过加大对网络教学平台的监督力度，优化新媒体的资源配置，为学生提供一个良好的学习氛围；另一方面教育工作者还需在日常教育教学过程中，不断地净化网络教学平台中的虚假信息，从而为学生营造一个良好的教学环境和学习氛围。
3.3利用网络技术培养学生的创新能力
随着我国大众创业，万众创新的口号喊响之后，具有创新能力的人才在市场上显得更受欢迎。尤其是对农村的学生，更是要从小树立创新意识。而因家庭教育原因的限制，给学生树立创新意识的任务便落在了学校上。小学又恰恰是培养孩子创新意识的最佳阶段。小学的语文老师在日常教学活动中要能够春风化雨，潜移默化地影响学生的思维，让学生意识到拥有创新意识的重要性。当然培养学生的创新意识并不能够仅仅只是口头上说说这么简单，也要付出实践活动。比如，组织学生观看科技展览会，虽然学生因为地域的限制不能亲身亲自参与，但是也能够通过多媒体技术观看到科技展览会的展品，让学生在足不出户的情况之下也能够与时俱进。语文教师也可以定期的给学生播放一些有关少数民族的风土人情的视频，拓展学生的知识面。当然语文教师也可以联合其他教师在班级举办手工大赛。在一定程度上能够激发学生的动手兴趣，为学生培养创新意识作出铺垫。
结束语
受传统化教学理念、单一化的教学手段以及不良网络信息的影响，网络的运用在语文教学工作始终难以落实到位。对于农村区域而言，为确保正确运用网络在语文教学工作中的应用成效，在确保教育教学改革路径落实到实处的基础上，做好摒弃传统的教育教学理念、优化教育教学手段与教育教学资源，是现阶段语文教师工作的主要落脚点。
参考文献
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