林媚
四川省广安市四川省邻水县兴仁职业中学 638500
摘要：现代网络技术的不断发展，促使网络对各个行业都造成了一定影响，而教育领域在这一过程中也不例外。语文是初中阶段必学科目，对于学生今后语文学习以及其他课程学习都有着一定的促进效果。由于传统语文课堂教学枯燥、乏味，学生无法从中感知语言文字背后的魅力，而多媒体技术的有效应用能借助直观的图片、生动的视频、悦耳的音频来有效提升语文课程趣味性，这样自然能让语文教学课堂变得更有魅力，最终有效提升初中语文教学实效。
关键词：多媒体；初中语文；教学方法
引言:
据目前教育现状分析，多媒体已经逐步被运用于许多不同的领域并收获了一致好评。在初中语文的教学过程中，教师将多媒体技术应用于课堂教学之后，首先能满足时代背景下教学手段更新发展的需求，而且可以利用多媒体技术将图片、视频、声音相结合的特点来吸引学生的注意力，还能直观地显示出教学里的重难点，从而有效提升教学质量与效率。
一、利用多媒体教学手段进行课件设计
随着现代信息技术的不断发展，多媒体与教育和教学的关系和互动越来越频繁，其中，多媒体课件可以为教学实践活动的正常开展提供更多的服务和指导。在教学实践之前，教师需要充分发挥多媒体教学手段的辅助作用，并围绕教学大纲精心设计不同的网络课件，为达到更好的教育目标，应提取重点和难点，但是，不难发现有些教师使用多媒体的频率过高，设计的课件看似非常华丽，但没有突出重点，严重影响了学生的正常思维运转，导致学生无法集中精力。为了避免这种现象，初中课件应该简单精致，不应一味地追求完美，需要不断提高课件生产的效率和质量，合理运用课件以教学的重点和难点为核心内容，这样才能建立一个高效的课件设计。
初中语文教师要积极引导学生通过各种文学作品进行情感体验，掌握各种作品的实际内涵，从而树立正确的人生观和价值观，从心理学的角度获得更多与生命、社会、自然相关的灵感。可以在实际的教学过程中，教师通过深化情感体验，让学生了解事物的本质，同时促进个人情感的发展。情感教育是以表象和感知为基础的，在学习和阅读不同的文章时，教师需要引导学生主动与文本进行交流和对话，加深对文本的体验和感悟，让学生通过这种形式掌握语文学习的精髓和奥秘。当同学们对《桃花源记》的内容有了初步的了解后，可以进一步把对作者的人生经历和感悟一起结合起来，让学生们对桃花源的生活有一个初步的了解和体会，不断鼓励学生从个人生活理想的角度去体验情感。
二、合理运用视频、音频资源，构建高效课堂
在开展教学实践过程中，初中语文教师可适当运用多媒体技术播放与教学内容相关的视频、音频，加深学生对于知识的理解。对于初中语文来说，通常所涉及的古文和古诗较多，而这部分内容相对来说比较枯燥乏味，很难激发学生的学习欲望，提升学生的学习兴趣。在这种情况下，教师便可以充分运用现代多媒体技术，应用一些与之相关的视频、音频来拉近学生与文本内容之间的距离。同时，运用多媒体技术来播放与教学相关的视频、音频，还有利于加深学生的情感体验，真正地提升学生的语文素养。运用多媒体技术播放音频、视频，还能够在一定程度上提高学生的语言表达能力，提升学生的普通话水平和基本的朗诵能力。但是必须注意的是，每一个教师都应当认识到，运用多媒体技术来播放音频、视频时，应当在备课阶段提前做好相关音频、视频的筛选工作，确保高质量的音频、视频展示，只有这样才能够在有限的课堂教学时间内体现出多媒体技术的意义来。此外，作为教师应当避免全篇采用音频教学的教学方式，在实际应用中，应当合理地选择音频、视频的插入时间，营造恰当的课堂教学情境，从而保证在整节课中学生都能以饱满的热情投入到学习过程中。
三、利用多媒体丰富学生的想象力
富有想象力是中学生的一大特点。想象力是中学生创新的源泉，是学生自我提升自我完善的动力之一。教师在语文学科的教学过程中要不留余力地培养他们的创造力和想象力。随着信息化的不断发展，多媒体教学打破了传统教学模式的禁锢，让初中语文课堂教学实现了从单一到全面、从呆板到灵活的改变。多媒体教学打破了时间、空间的限制，能够穿梭历史，将古人的思想与热血呈现在学生面前，帮助学生透过文字感知其具体形象，充分激发学生的想象空间，丰富学生的想象力。古诗词的学习一直是中学生学习过程中的一大难点。其一般语言凝练，但言简意丰，且反映的年代久远，很多中学生由于知识储备不多，文化底蕴不深，学习古诗词就十分吃力。尽管教师已经努力将复杂的古诗词简单化，但仍旧有许多学生不能知其意。
例如，在学习《观沧海》过程时，教师可以通过图像或者视频来展示诗人曹操在碣石山上登山望海所见之景，浩荡而宽阔的海水，高高耸立的山岛，葱葱郁郁的树木草叶，浩瀚的海洋与灿烂的银河等，让学生想象自己站在碣石山上所能看到的壮丽景象，感受祖国的大好河山，让学生感同身受，理解诗人曹操当时的心情和理想抱负。
三、结束语
综上所述，多媒体技术在初中语文课堂中的运用可以有效改变学生以往在语文学习中遇到的种种问题，不但能够激发学生的学习兴趣、丰富学生的基础知识、培养学生的学习能力，同时能够有效提升教师课堂的教学效率与教学质量。
参考文献
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