李晓芬
四川省南充市高坪中学 637000
摘要：在新课改下，新的教学方法与教学形态不断出现，思维导图作为一种新兴教学方式，能够增加师生互动，提升学生学科素养。高中英语阅读教学不再是单一追求学生能够做对题，更多是培养学生的阅读能力，锻炼学生英语思维。思维导图已经被用于教学实践，但是应用过程中也存在一些问题，鉴于此，本文探究思维导图的有效应用方式。
关键词：运用思维导图 促进 高中英语 阅读教学 有效性
引言
我国长期处于应试教育的背景之下,很多教师都深受应试教育的影响。在教学的过程中,仍然采用较为单一的教学方式进行英语教学。例如在英语阅读教学中，有一些英语教师按部就班对英语阅读文本中的单词、语法进行讲解,忽略了学生自身在学习过程中的主动性,也难以呈现出整个阅读的架构,导致学生一味地死记硬背,难以提升自身的听、说.读、写等各方面的能力。因此必须对传统的教学方式进行优化。思维导图属于一种新型的教学工具，其能够采用图文的方式展现出各个主题之间存在的联系,帮助学生深入思考,提高阅读教学的质量,促进学生核心素养的形成。
一、运用思维导图进行英语阅读教学的有效性
（一）激发学生的阅读动机
学生的学习需要动机，外在动机的作用低于内在动机，动机对学习者的学习效率有着直接和显著的影响。阅读文章对于高中学生而言，最直观的印象就是单词多、句式难、内容复杂，因此多数学生对阅读都是敬而远之的态度。若是在教学中应用思维导图，一方面能够引导学生进行联想，另一方面能帮助学生将静态的单词转化为生动、充满色彩与蕴含丰富情感的内容，进而激发高中生的阅读动机。
（二）有利于培养学生英语阅读思维能力
由于传统的英语阅读教学缺乏对学生的阅读思维的训练，这不利于学生本身思维能力的发展，严重制约了学生的思维扩展。而利用思维导图教学模式，善于结合其阅读文本的关键词汇以及线条将整体的英语阅读思维框架整合起来，将阅读思维可视化，便于学生直观了解整体阅读内容，并从内容中寻找答案，形成正确的英语思维，有效解决所遇到的实际问题。
二、高中英语阅读教学思维导图运用策略
（一）利用思维导图,有针对性教学
对于商中英语阅读教学来说，可充分利用思维导图有针对性教学,首先在开展针对性教学的前期,教师要了解学生的学习方法,之后,为学生制定相应的教学方案。对于高中英语阅读理解进行分析，在商考试券中所占的分值比较大，有的学生因为阅读基础掌握不扎实对英语报着放弃的心理进行学习。
为了帮助学生对英语学习有一定的自信心,在应用思维导图的过程中,教师对学生的阅读思维要展开培养,教会他们如何根据阅读的大意,对文章的方向进行分析，结合文章的启发性如何对可能会出的题目进行分析,进面独特理解文章,高效地对阅读问题进行做答。在教学的过程中,对于基础掌握扎实的学生而言，教师可对他们拓展思维不断引导，再每一次阅读下,对英语知识不断积累,建立一个属于自己的阅读库;对于英语基础知识不扎实的学生，教师需要多鼓励他们,引导他们如何找到对自己适合阅读方法,进面来展开阅读。
（二）借助思维导图，提高学生阅读分析及推理能力
英语试卷中阅读部分所占的分值较高，很多学生经常因为阅读得分较低，而使得整体英语成绩得不到提升，针对这种情况教师可以利用思维导图逐步培养学生对文章的分析及推理能力。比如在Unit2Healthyeating单元内容时，课本提供了一篇文章《come and eat here（1）》教师可以先给出几个较为关键的词汇，让学生能够根据中心词汇分析文本材料的大致内容和写作方向，能够在未进行详细阅读之前先对文章有一个合理的预测和推理，这样更利于开发学生的思维。其后再以逐级展示的方式让学生借助思维导图对文章内容进行了解和掌握。同时教师也可以将文章中涉及到的重点词汇或短语进行提出，以小组为单位对词汇及短语绘制相应的思维导图，帮助学生在整体文章阅读的同时也能够对相关词汇及短语进行理解和掌握。在阅读结束后针对不同能力的学生，教师可通过布置不同的学习作业促进学生的能力提升。如能力较强的学生可将主人公所在的地点为核心点，自主绘制一幅新的思维导图，并对文章进行缩写。能力较差的学生可根据教师提供的思维导图对知识点进行梳理和复习，达到巩固知识，打好阅读基础的效果。
（三）运用思维导图突出重难点
高中英语阅读教学中涉及到多个知识点，在传统教学模式下，教师都是讲一段文章内容顺便将其中的单词、语法、词组等各类英语知识放在一起讲解。这种讲解方式虽然让学生可以更好地把握文章内容，但是知识点比较混乱，不利于学生的记忆和总结。因此在高中英语阅读教学过程中教师可以运用思维导图帮助学生掌握高中英语阅读中的重难点。比如在学习《English around the world》时，教师可以引导学生将文章中的重难点分模块绘制思维导图。在这篇文章中就可以根据教师在课堂中讲解的重难点绘制语法导图、单词词组导图、熟词生意导图等。学生可以根据自身学习情况绘制多个思维导图突出文章的重难点，帮助学生记忆和学习英语阅读中的知识。
结束语
综上所述,思维导图可以很好地帮助学生理解高中英语阅读语篇,还可以培养学生的学习能力、逻辑思维，具有良好的启发效果和实践价值。
参考文献
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[3]任姣.应用思维导图于高中英语阅读教学中的有效性研究[D].贵州师范大学,2018.