李志强
广西隆林各族自治县猪场乡中心小学 533400
摘要：班主任是一个班级中的核心人物，对于整个班级的风气有着非常重要的影响，也决定了班级的未来发展情况。在日常管理中，班主任应从小学教学实践入手，放弃粗放式的管理方法，落实到班级管理的方方面面中，使班级管理更加精细、柔性，从而能够营造良好的班级氛围，使小学生能够实现健康成长。
关键词：生为本理念下;小学班级;精细化管理;优化策略
引言
精细化管理在小学班级管理中发挥重要作用，班主任要自觉建立精细化管理意识，在班级制度设计、班务分工操作、学生心理疏导、家校合作协调等方面作精细化实践，以培养学生良好行为习惯，历练其优良思想品质，让学生在诸多方面都获得充裕发展动力。小学班级管理事务繁杂，班主任要执行精细化管理措施，势必要增加更多工作量，如何对操作程序、实践过程、调度方法、探索效果展开优化处理，需要班主任做出理性探索。
一、小学班主任班级管理过程中存在的问题
（一）班级管理主体单一化
在当前班级管理中存在管理主体单一化的问题，简单来说就是在班级管理过程中教师是唯一的管理者，一个人包揽所有班级管理工作，不仅给自己的管理工作造成一定的影响，而且忽略了家庭、学生、学科教师等人的共同参与性。例如，由于一年级学生还不会打扫卫生，班主任就需要承担打扫教室的工作，无形中加重班主任的工作压力。另外，在实际教学活动中，班主任也很难结合实际情况开展各项计划，对于班级的管理比较粗糙。
（二）学生自主意识强
当前独生子女比较多，每个学生都是父母眼中的掌上明珠，他们的自主意识比较强，因此在班级管理过程中，班主任常常会觉得学生不好管理，不听从班主任的命令，不按照规章制度来进行行动。实际上，当前的学生独立意识比较强，因此他们需要比较开放式的发展空间，如果班主任能够细心进行引导，就会使学生及时发现自己的不足，主动进行改进，才能够使班级更加和谐。
二、以生为本理念下小学班级精细化管理的优化策略
（一）班务分工精细化设计
班主任要对班务分工进行精细化设计，将班级管理责任化整为零。班级管理实现民主化，要让更多学生参与到班级管理之中。班级要成立多种管理职能小组，对班级管理事务进行详细分解，学生在班级管理参与过程中形成丰富思想认知。班委会、少委会、值日小组、纪律管理小组、班级活动小组、卫生管理小组等，都属于班级常规组织，班主任要给这些小组分配具体的工作任务，并施行责任目标管理，让更多学生自觉承担班级管理责任。
班级事务分工时，班主任需要对学生骨干进行合理利用，让更多学生参与班级管理行动，不仅能够体现民主管理意识，还能够给学生带来更多学习历练，促使学生思想的成长和进步。如班级职能小组的成立，有效分担了班主任的工作压力。
（二）制度建设精细化
古语有言，没有规矩不成方圆。在班级管理过程中，首先需要建立相应的制度规范，同时在解释规范的过程中，教师也不能过于强调“你不应该做什么”，而是用“你应该怎么做”代替。例如，按时到校、打了上课铃之后需要及时回班坐好、课间不打闹、上下楼梯靠右行等，只有从具体的细节入手，才能树立学生的制度意识。同时，教师还需要辅助以奖惩制度，例如，表现最好的学生可以评选为班级的“文明学生”，表现最差的学生需要给大家表演一个节目等，为学生树立不同的榜样类型，激励学生不断进步。
（三）组织班级活动，构建班级文化
每个班级都是一个集体，如果集体中的每个人都能够团结友爱，凝聚在一起，那么班集体将对每个人都带来非常正面、积极的作用。如果班级中能够有积极、向上的文化，那么班级中的每名学生都能够实现良性发展。班主任可以定期组织班级活动，让学生都能够积极投入其中，主动与教师和同学进行互动，营造团结友爱的氛围，使整个班级紧密地联系在一起，共同为了长远发展而努力。例如，在一次期末考试之前，我了解到学生最近的学习压力都很大，希望能够在考试的时候考出好成绩，我组织了室外趣味活动，将学生带到了操场上，共同玩“老鹰捉小鸡”“丢手绢”等集体游戏，让学生在游戏的过程中忘记学业的压力，释放自己内心的苦闷，也使身体机能在游戏中得到恢复和发展。
（四）家校合作精细化协调
家校合作是班级管理不可或缺的环节和内容，小学学生对家庭的依赖程度很强，班主任需要与学生家长有密切联系。在具体协调过程中，班主任需要有精细化管理意识，与家长展开多重沟通和讨论，建立可操作的管理措施和方法。家长有自己的教育观点，班主任需要有整合、传授、引导的设计，吸收家长的管理经验，为家长传授管理方法，发动学生展开互动交流，都能够为班级管理带来更多助力支持。家校合作呈现多元化特征，班主任和家长联系方式更丰富了，也为家校合作创造良好条件。特别是微信群的建立，便利了班主任和家长的联络，自然能够形成管理合力。班主任随时在微信群发布消息，给学生家长提供全方位的信息，让家长随时掌握孩子在校表现，以便给出必要的辅助支持。
结束语
总而言之，在班级管理过程中进行精细化管理，有利于明确班级管理目标，精细化工作计划，使得班主任管理工作更加具有操作性和可执行性。此外，实施精细化管理，有利于促进班级管理有序开展。班级内工作内容较为复杂，这就需要教师实施人性化管理制度，规范学生行为，在确保班级高效运转的同时，培养学生的责任意识和能力。
参考文献
[1]刘宽祥.精细化管理在小学班级管理中的应用[J].新课程(上),2019(09):212.
[2]朱秋萍.加强精细管理，优化小学班主任班级建设[J].散文百家,2019(08):135.
[3]吴小春.精细化管理策略在班级管理中的运用[J].家长,2019(19):68+70.