韦针光
广西南宁市横县马山镇克安村委小学
摘要：小学语文教学实效性不足的一个重要原因是未能充分发挥出学生学习的主动性、自觉性，对教师严重依赖，被动式学习。因此本文从四个方面探讨了如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力，以期能给小学语文教师的教学工作提供参考。
关键词：小学语文；自主学习；教学方法
引言
长期以来在传统的小学语文教学中强调的是对字词的掌握、文章的分析，但是却忽视了学生自主学习能力的培养。教师的讲解虽然是必要的，但是要注意其中“度”的掌握，过于细致的分析反而不利于锻炼学生的思维能力与学习能力。因当从学生实际出发，引导学生就知识展开自主学习，发挥出其学习主体的作用，如此才能实现教学效果的提升。
一、多导读少讲解让学生自己感悟文中情感
小学语文教学中陌生的字词、一些句子、段落以及文章所要表达的思想情感需要教师的讲解。但是过多的讲解与分析并不利于学生的成长，这样反而会导致学生出现依赖心理，在学习的过程中懒于动脑分析，懒于用心体会。小学语文教师要意识到“读书百遍其义自见”这一古训是有一定道理的，在教学中不要急于给学生分析，而是要侧重于对学生的引导。尤其是课文中作者所表达的情感，教师要引导学生通过不同阅读方式进行多次阅读，并在阅读中逐渐感悟这一情感。
例如在学习《金色的鱼钩》这一课文时，首先教师要明确阅读的目标，或者给学生设置问题来引导学生进行自主阅读，并体会文章思想。其次教师可以引导学生进行默读、朗读、分角色朗读等，在阅读中教师可以给学生标记出一些重点句子来引导学生，让学生细细品读。如“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。”“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”通过这两句话能够感知老班长的那些品质呢？这来之不易的食物“我”为何送不到嘴边呢？学生们通过阅读、品味以及探讨等就可以明确这一问题的答案。讲解是必要的，但是引导学生学会阅读则更加重要，教师要注意多导少讲，学生自己的体会与感悟才能给其自身留下更深刻的印象。
二、小组探讨在合作中锻炼自主学习能力
自主学习能力并非仅单独依靠学生自身的努力来获取，还可以发挥小组合作的作用，让学生在共同完成学习任务的过程中实现这一目标。
小组合作学习首先是建立在教师合理分组的基础之上，每组4-6名成员，组内成员则包含了优、良、差三个不同层次的学生。其次教师则结合语文教学内容布置学习任务，引导学生通过分工合作一起来完成任务，学生在此期间可以展开探究、交流与互动。最后以一名成员为代表回答教师的问题，发表本小组关于这一问题的观点，如此每一个学生都主动参与到学习中，锻炼了自主学习能力。
例如在学习《去年的树》这一内容时，学生在阅读完课文之后，教师可以布置一个探究童话所揭示道理的问题。小组成员可就这一问题进行探讨，学生可以从不同的角度来发表自己的观点，例如有学生通过这一文章感悟到了要保护树木、爱护环境；有学生则说要向小鸟学习信守诺言，注重友谊，还有学生则看到了大树的默默无闻，贡献自己。通过小组探讨，学生学习积极性被调动起来，纷纷表达自己的看法，课堂学习氛围良好，既锻炼了学生的学习能力，也提升了教学效果。
三、鼓励学生大胆质疑在质疑中提升自主学习能力
敢于质疑才能有所发现，因此在小学语文教学中教师要鼓励学生大胆质疑，提出自己的疑问，并主动就这一问题展开研究分析。
例如在学习《蟋蟀的住宅》时，有些学生在看到题目时就提出质疑，生活中很多昆虫是没有住宅的，它们就生活在草丛、树叶中。蟋蟀这一昆虫为何有住宅呢？带着这一疑问学生对文本展开了细致阅读，这样的阅读效果势必更加的理想。在阅读后教师可以鼓励学生思考，为何蟋蟀这一小小昆虫可以制作出如此复杂的住宅呢？引导学生再次阅读文章，从文章中寻找答案。质疑是学习的基础也是学生学习探究的内在动力，之后学生才会在疑问的驱使下展开自主学习，提升自身学习能力。
四、开展多样化语文活动锻炼学生学习自主性
小学生语文学习的自主性还可以在多样化的语文课内外活动中来培养，每一次活动都是学生学习的机会。教师可以结合教学内容开展诗歌朗动、演讲比赛、我爱讲故事、制作手抄报等等活动，学生为了参与这些活动势必会在课下认真的准备。在活动的过程中，在台上学生的语言表达能力、心理素质、表演能力等都得到了发展，学生们展示了自己的才华，也增强了学习自信。这些活动的开展能有效增强学生的学习自主性，教师要注意定期或不定期开展多样化活动，丰富语文教学内容，促进学生成长。
结论
综上所述，在小学语文教学中教师要注意多导读少讲解，让学生自己去感悟与体会文中思想情感。还可以通过小组合作交流、鼓励学生质疑以及组织开展多样化语文活动来培养学生的学习自主性，促进小学生学习能力的增长。
参考文献
[1]田艳艳. 小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略探析[J]. 新作文:中小学教学研究, 2020(1):221-221.
[2]邵沈玉. 浅谈在小学语文教学中培养学生自主学习能力的方法[J]. 神州, 2020(5):155-155.