卢亮
佛山顺德区龙江龙山初级中学 广东省 佛山市528318
摘要：自2019年《粤港澳大湾区发展规划纲要》颁布以来，该区域已经成为我国持续深化改革开放的重要阵地，湾区城市群的发展标志着中国城市化进程开始进入2.0阶段，教育事业在此过程中则迎来了重要的发展契机。本文将以习近平总书记的讲话精神为指导思想，探讨未来一段时期粤港澳大湾区建设过程中，教育高质量发展的方向、任务，针对性的提出几项策略以供参考。
关键词：粤港澳大湾区；教育现代化；人才引进；人才培育
前言：教育是我国战略规划的重要一环，近些年我国出台的诸如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）》《中国教育现代化2035》《加快推进教育现代化实施方案（2018~2020年）》等一系列政策措施均将教育放在了极高的战略位置，同时也对区域教育改革试验给予了充分的支持，鼓励探索新时代区域教育改革发展的新模式。在《粤港澳大湾区发展规划纲要》推进实施的背景下，如何有效推动粤港澳大湾区教育的高质量发展是区域教育改革的一个重要项目。
1习近平总书记对教育的论述和视察广东系列讲话
在推动粤港澳大湾区建设发展的过程中，教育改革工作的推进必须要始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，基于创新、协调、开放、共享的离你那，贯彻教育公平和教育高质量的基本核心价值取向，使教育事业更好的服务于人民发展。
自党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，把教育摆在优先发展战略地位。习近平总书记在治国理政中，对教育工作提出了一系列富有创见的新理念新思想新观点，系统回答了一系列方向性、全局性、战略性重大问题，形成了习近平总书记关于教育的重要论述，标志着我们党对教育规律的认识达到了新高度，为推进新时代教育改革发展提供了强大思想武器。其内容主要包括以下几个方面，一，加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证。中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量。二，促进学生德智体美劳全面发展。学校立身之本在于立德树人。三，教育是国之大计、党之大计。教育兴则国家兴，教育强则国家强。当前时代，教育事业直接决定着国家发展的接班人问题，大力发展教育是民族复兴和国家崛起的重要保障。四，牢牢坚持社会主义办学方向不动摇。
习近平总书记3月7日在参加全国两会对广东发表重要讲话，指出广东应努力做到“四个走在全国前列”、当好“两个重要窗口”，为新时代改革开放指明了前进方向。10月22日至25日，总书记亲临广东视察并发表重要讲话，提出四个方面重要指示要求。正如习近平总书记所指出的，“越是环境复杂，我们越是要以更坚定的信心、更有力的措施把改革开放不断推向深入。”改革开放进入攻坚期、深水区，面临的都是发展起来以后的问题和难啃的“硬骨头”，牵一发而动全身。以改革开放的眼光看待改革开放，充分认识新形势下改革开放的时代性、体系性、全局性问题，总结运用好改革开放的经验启示。
2以广东省佛山市顺德区为例探讨粤港澳大湾区建设背景下教育高质量发展研究
为进一步全面深化教育综合改革，建设全省高质量发展体制机制改革创新实验区的高质量教育体系，力争到2021 年，我区教育高质量发展走在全省前列，广东省佛山市顺德区党委、市政府以及教育部多次召开会议，制定了一系列政策措施和行动计划。
根据中国共产党佛山市顺德区第十三届代表大会第四次会议上报告内容，高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，积极践行新发展理念，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，习近平总书记对广东重要讲话和重要指示批示精神，认真落实省委“1+1+9”工作部署和省委十二届六次全会、市委十二届七次全会工作部署，回顾2018 年工作，回望顺德改革开放 40 年历程，部署率先建设广东省高质量发展体制机制改革创新实验区工作，动员全区上下奋力闯出一条高质量发展的顺德之路。而在教育方面，则应遵循《顺德区关于推动教育高质量发展的若干意见》，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻全区教育大会精神，牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，将教育公平和教育高质量同时作为基本核心价值取向，大力提升教育质量和效益，满足人民群众对高质量教育的需求，促进学生全面发展。具体措施如下。
2.1教育改革发展的工作原则以及重点任务
在原则上，要保持三项“坚持”，一是坚持党对教育工作高质量发展的全面领导，将党管教育的理念落实到具体改革工作中，落实教育优先发展、高质量发展的战略。二是坚持政府投入为主的配置资源，巩固教育的公益属性，建构政府投入长效机制，优化投入结构，建构能够为广大学生提供更多选择的优质基础教育服务体系。三是坚持质量标杆引领质量提升，明确教育高质量发展的标准，以标杆学校为导向，推动校验教改工作的全面铺展，将教育质量督导评价与学生需求紧密结合起来，为广大群众提供符合其需求的优质教育产品。
在任务方面，需要注意的内容如下，一是全面提高各级各类教育的整体发展水平，教育高质量发展必须覆盖从学前教育到高等教育的所有学级以及各类职业、专科教育。二是提高资源利用率，通过科学规划布局尽可能的整合现有教育资源，更好的服务于办学规模的扩大以及办学质量的提升。三是促进学校管理的专业化，减少政府部门对学校办学的干预，强化办学自主权，在巩固教学基本盘的同时，对学校管理以及后勤工作进行改革。四是探索民办教育管理新模式，积极推动国有资产参与举办的非营利性民办学校，对民办学校的设立、招生、收费、年检、教育教学等行为进行全面规范，并对办学中违规行为进行严格的惩处。五是加强教育的开放合作，依托国家建设粤港澳大湾区的契机，积极推动区域性教育交流与合作，例如在基础教育方面，可以通过联合办学的方式促进香港、澳门、广州深圳等第优质教育资源的共享，促进区域基础教育水平的提升。六是积极推动教育信息化，进一步扩大数字校园建设以及教学信息化应用的覆盖范围，打造“互联网+教育”的智慧教育模式，依托丰富广阔的互联网资源促进教育事业发展。
2.2推动教育高质量发展的有效策略
一方面要深化全方位的战略合作，积极打造世界级的教育高地。各地方要加强合作办学，充分发挥教育联盟的作用。如在高等教育方面，粤港澳三地可以实施更加灵活的交换生安排、科研成果分享转化等方面的合作交流。同时积极引入国际优质教育资源，开展面向全世界的高水平教育合作。而在职业教育方面，则要推推动各类职业教育实训基地的交流合作，实现招生就业、人才培训、技能竞赛等方面的深入融合。而在基础教育方面，则应扩大学位供给，制定跨区域就业人员随迁子女就学政策，使所有学生都能够平等的接受学前、义务以及高中阶段教育。
另一方面则要培育引进人才，打造国家人才高。针对国际化、高素质、创新型人才，应该适当的借鉴港澳地区吸引国际高端人才的经验，拓宽国际人才的招揽渠道，同时对国际化人才培养模式进行完善，激发人才活力、强化人才管理、优化人才结构。
结语：综上所述，借着国家建设粤港澳大湾区的东风，该区域内各地应积极探索全新的教育模式，实现区域内教育资源的全面整合以及共享利用，为教育高质量发展奠定坚实基础。
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作者简介：卢亮，男，1979年12月出生，广东梅州人，学历：本科，职称：品德与社会高级教师，研究方向为品德与社会教学研究