李璐
陕西省宝鸡市岐山县南吴邵小学 722400
摘要：在信息化高速发展的现代社会，教育界也紧跟时代的步伐，致力于用现代信息技术改变学生传统的学习模式，利用发达的互联网技术来丰富学生的学习资源和知识储备。小学信息技术教学重点培养学生的思维能力与动手能力，在现代教育发展中，要使信息技术教学与生活化有机结合起来，使信息技术变得更加地形象生动、更加的具体化形象化，调动小学生对信息技术教学的兴趣，教师在教学的过程下，要树立技术来源于生活又服务于生活的理念，使具体的教学变得更加生活化，信息技术教学中生活化教学模式的应用不仅促进学生学生效率的提高，也是信息技术教学发展的必然趋势。
关键词：小学信息技术；教学；生活化；教学模式
引言：
在新课改的要求下，在信息时代的背景下，信息技术已经越来越多地被运用到教学之中，不管是小学初中还是高中大学都在贯彻信息技术教学的模式，小学生由于对外界事物了解不足，知识储备量缺乏，出于对小学生认识水平和接受能力的特点考虑，小学信息技术教学更加应该注重生活化的教学模式，利用生活片段生活场景来对小学生进行技术知识的灌输与交流，提高学生对信息文化知识的了解，掌握应该了解的信息化技术，为今后在社会生活中的游刃有余奠定坚实的基础。
一、小学信息技术中生活化教学模式的重要性
传统的小学信息技术教学过于关注对信息技术的传播，而忽略了人文素养的培养，如果仅仅掌握技能与技巧而缺乏应用的人文修养，这样不仅不利于小学生的成长还会为社会的科技犯罪埋下种子，我国的教育改革要求学生综合素质的提升，为了确保学生的全面发展，学校一方面要注重对学生信息技术的学习，另一方面还应该着重关注生活化与人文化教学模式的运用。
在科技迅猛发展的二十一世纪，社会各行各业对信息技术的运用都有着较高的要求，要想取得进步要想在社会立足，不管是企业还是个人，都应该与时俱进，既要有迎接挑战的勇气又应该具备有抓住机遇的果断。在学生初步成长的小学时期，孩子们正处于一种对信息化技术启蒙的阶段，学校各个方面要注意这一发展特点，在信息技术教学中注入生活化的教学理念，让信息技术不脱离于生活并且更好的服务于生活，让学生有意义的学习信息技术。
二、小学信息技术教学中生活化教学模式的具体应用
（一）用生活中的案例进行教学
信息技术不仅来源于社会生活，又服务着社会生活，小学生正处于一种对外界过分好奇的阶段，教师在具体的教学中可以合理的将生活中的案例运用到教学之中，这样不仅可以激发小学生的学习兴趣，也可以提升课堂质量。让学生在学习的过程中联想到生活，加深对知识的了解程度，让课本知识不过于空洞，让学习过程多一些趣味性。
（二）引导学生的兴趣爱好
在教学过程中，老师要担负起教学的重要职责，树立以学生为中心的教学理念，积极地发现每一位学生的兴趣爱好，呵护每一个孩子对美的追求与向往，每个人都有自己的特点，对于有着强烈好奇心的小学生而言，兴趣爱好广泛，活动热情高涨，老师要积极引导，促使其朝着健康稳定的方向发展。例如：在学习小学信息技术教材中的“三维动画的初认识”时，教师要充分运用生活化教学模式，来帮助小学生对“三维动画的初认识”进行深度学习，保证小学生具体学习过程中，了解什么是“三维动画”，以及“三维动画”在我们日常生活中的作用和应用范围，进而激发起小学生的信息技术学科学习兴趣。首先，教师要明确这一课的学习目标：（1）、通过教材预习和教学，让学生熟悉COOL3D窗口；（2）、帮助学生深度掌握COOL3D的基础用法，强化小学生信息技术基础知识的掌握情况；（3）、在学习了COOL3D的操作方法后，要注重锻炼小学生用“组合效果”创建3D动画。明确了教学目标后，小学生就会可以对信息技术学习方向进行明确，在开展自主学习、多效学习时，可以提高对三维动画的认识。然后，教师利用课堂多媒体教学设备，帮助学生深入学习“三维动画”，从欣赏三维动画、认识COOL3D的窗口内容、制作小动画、创建动画文件、到处动画文件等操作流程，来帮助小学生充分掌握三维动画的制作方法和技巧。最后，教师运用小学生感兴趣的动画片中的人物，作为三维动画制作的素材，让学生运用所学习的知识，对动画人物进行制作，可以组织小学生进行小组合作学习，来增强小学生的学习兴趣，突出三维动画生活化特点，帮助小学生以兴趣为切入点，将所学的知识应用到生活中，既丰富自身认知，又提高学习效率。
（三）营造良好的教学氛围
?好的环境对教学起着潜移默化的效果，小孩子喜欢与外界的事物产生交流，老师在教学过程中要注重对课堂氛围的营造，在具体的教学过程中老师可以利用一些小游戏活跃课堂的气氛，打造一个温馨并且充满生活化的场景，会让学生倍感亲切，同样到达事半功倍的教学效果。
三、结束语
信息技术在现代的时代背景下，已经成为每个人需要掌握的一门学科知识，信息技术服务于生活的方方面面，为人们日常的学习、工作、交流带来巨大的便捷。小学阶段的信息化学习与生活化教学模式是一个有机的整体，两者共同促进学生科学知识与人文知识的发展，为孩子今后的漫漫人生路打下坚实的基础。
参考文献：
[1]张立全.生活化教学模式在小学信息技术教学中的应用[J].中国校外教育，2015（16）：31.
[2]杨晓.浅谈小学信息技术课堂教学有效性的提高[J].中国信息技术教育，2015.（3）：126.