陈淑贤
泉州市前黄坝头中心小学
摘要:随着社会的不断进步和经济的快速发展，音乐教学越来越受到社会各界的广泛关注和重视。音乐节奏是在音乐的演奏演唱过程中发挥着十分重要作用的一个环节，其作用相当于人的骨骼，因此在小学音乐教学中开展节奏训练有着很大的必要性和重要性，小学音乐教师应该针对这种情况去积极增强和提升小学生的音乐节奏能力，不断提升学生的音乐感知力、审美力。本文主要以小学音乐教学为说明对象，对节奏训练在小学音乐教学中的应用进行了详细的分析和研究，希望可以给读者带来一些有用的信息作为参考和借鉴，以提高小学音乐教学开展的质量效果。
关键词:节奏训练；小学音乐教学；实践分析
节奏训练在小学音乐教学的各个环节当中占据着十分重要的地位，发挥出来十分重要的作用，为了可以有效培养学生良好的乐感就必须以学生是否充分掌握节奏为基础，所以在小学阶段的音乐教学开展过程中就需要教师不仅仅要把握学生的音准，还需要训练好学生的节奏感，这是因为如果学生没有进行正常的节奏训练，那么学生的演唱能力是很难提高的，一般来说学生对于一些活跃性比较强的课堂是比较感兴趣的，而像音乐类学科很难引起学生的兴趣和热情，教师应该注意到这一问题，为学生未来的学习和成长打下坚实的基础。
1节奏训练在小学音乐教学过程中的重要意义
节奏训练可以说是音乐学习的关键，其作用就像人的骨骼一样，是音乐的重要组成部分，针对这种情况小学教师就应该努力加强对音乐节奏的训练，这样不仅仅可以让学生感受到音乐的学习带给学生的无尽魅力，还可以增强学生对于音乐的喜爱程度。
对学生科学合理的开展音乐教学中的节奏训练的重要基础就是在音乐中开展多元化的综合分析，让学生对于音乐的过程有一个更加透彻的分析，这样也有利于学生对不同的音乐节奏有一个更好的把握，另外对学生开展合理的音乐节奏训练还可以让学生对休止符和音符有一个更加深刻的认识，让学生的乐理知识得到丰富。
2节奏训练在小学音乐教学中开展的策略分析
2.1基于生活情景教学开展节奏训练
艺术来源于生活，所以教师可以以实际生活为基础来开展音乐教学，这样不仅仅可以唤醒学生学习音乐的热情和兴致，还可以大大降低学生学习音乐的难度，很多著名音乐家所创作出来的音乐灵感都是来源于生活的，针对这种情况就需要教师将节奏训练和实际生活有效的结合在一起，教师可以通过情境的创设和模拟来实现对学生的音乐教育，这样不仅仅可以丰富节奏训练的形式，让课堂充满生机和活力，还可以让学生对音乐节奏进行有效的把握，提高学生的音乐鉴赏能力。
比如说教师可以从生活中去寻找一些学生比较熟悉或者比较特殊的声音，对其进行录制并且指导学生将其模拟出来，这样学生对节奏感的理解和掌握也会更加容易，举个简单的例子就是大自然中有轰隆隆的声音，呼呼的风声，叽叽喳喳的鸟叫声和哗啦啦的流水声等等，这些都源自于生活和自然的声音，这些声音比较独特也比较熟悉，学生会对此产生很强的好奇心和注意力，教师可以用乐器来指导学生进行演奏和模仿，也可以让学生将想象力充分的发挥出来。
2.2利用课堂游戏活动开展节奏训练
小学生在这个年龄阶段思想发育还不是很成熟，在音乐教学开展过程中，如果教师一味的对枯燥乏味的知识进行讲解，所以学生的眼球很难被吸引，学生会逐渐产生排斥的心理，在这个阶段学生普遍都比较喜欢玩游戏，针对这种情况教师可以适当开展课堂游戏活动，来有效激发学生的兴趣和积极性，激发学生的好奇心，学生不仅仅会对所学知识进行掌握还可以获得较好的游戏体验，减轻学生的学习压力。
比如说在学生学习二、四、八分音符进行教学的时候，教师可以通过电子琴来将其进行演奏，教师可以将学生分成不同的小组，组织学生来开展击鼓传花的活动，让不同的小组学生来模仿教师演奏过的节奏，这种趣味性的游戏活动可以吸引学生的注意力，还可以在不知不觉中掌握相应的节奏知识。
2.3引导学生积极创作开展节奏训练
从某种程度上来说，培养学生的音乐创造力是学生进行节奏训练的目标，所以教师在开展教学的时候一定要明确这一教学目标。
比如说时钟的声音是滴滴答答的，门铃的声音是叮咚叮咚，鸭子的声音是嘎嘎嘎，教师在课堂上可以给学生留有一定的时间，学生可以根据自己比较熟悉的声音来进行相应的演奏，让其他的学生来进行猜测是什么声音，这样可以有效促进学生对于相关音乐知识的学习和掌握。
总而言之，随着社会的不断进步和经济的快速发展，音乐在人们的日常生活和学习过程中越来越占据着很大的比重，在这种情况下就需要教师和学生对音乐教学给予高度的重视，但是节奏训练既需要时间又需要一定的技巧，所以音乐教室一定要有足够的耐心和信心，采取比较正确的节奏训练方法，通过开展游戏活动和采用情境教学法等等来提高学生的学习兴趣和学习积极性，提高学生的音乐鉴赏和学习能力，促进学生的进步。
参考文献
[1]娄靖鑫.节奏训练在小学音乐教学中的重要性[J].北方音乐,2020,(5):149-150.
[2]卢炜姝.节奏训练在小学音乐教学中的实践探究[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2019,(9):27.