李亚宾
河南省西平县金刚初级中学
摘要：学校体育课是在室外通过合理的体育教育和科学的体育锻炼，来达到增强学生体质、增进学生健康和提高学生体育素养的目标的必修课程，同时对促进学生身心全面发展起着十分重要的作用。现代体育课因为存在自身的室外活动性特点，决定了学校体育课更容易出现安全事故，而初中生处在身体发育，积极探索外界事物，好奇心和好动性十分强烈的时期，往往会在体育课中出现安全事故。安全事故可谓是每个体育教师最头疼的事情，就像一种疾病一样，总有一天会发作。
关键词：初中体育；学生伤害事故；防范策略
中图分类号：G623 文献标识码：A
引言
与其他科目不同，体育本身实践性比较高。学生在参与体育锻炼的时候，由于受各种因素的影响，可能会发生伤害事故，严重者甚至会影响到学生的身体健康。所以，在开展体育教学活动的时候，教师就需要认识到防范伤害事故的重要性，积极分析造成伤害事故的原因，然后采取相应的防范对策，将伤害事故扼杀在摇篮中。为学生提供更加安全的学习环境，从而更好地保证体育教学质量。
1 原因
1.1 安全运动意识不足
在体育训练过程中，学生在运动锻炼时会有大幅度动作，或者有密切的身体接触，比如说篮球和足球这类运动项目，不仅在运动的时候会存在激烈的动作，也是属于遭受运动损伤最多的运动项目。因此，需要充分考虑到学生的安全问题，教导学生要清楚意识到体育运动的对抗性，不断提高学生的自我保护能力。但是实际生活中，处于青年时期的学生比较年轻气盛，时常在参加体育运动的过程中比较争强好胜，往往会出现各种运动伤害的状况。很多时候在学校体育训练没有重视学生在运动中的伤害问题，也就自由放任学生，容易导致学生在体育训练中容易忽略自身的安全问题。
1.2 部分体育教师的安全意识不高，责任感不强
安全无小事，初中生是国家未来的希望，每个学生背后是数个家庭的牵挂。教师的责任感是体育教学工作正常进行的重要保障。通过调查一些体育安全事故，笔者发现部分体育教师安全意识不够高，教学中并未过多强调安全问题。例如，某些体育教师课前不检查体育器材，体育场地也未进行妥善安排，这些都容易引发体育安全事故。
1.3 教学设备问题
很多体育运动都需要配备专门的运动设备。如果设备质量出现问题、存在安全隐患等，导致很容易造成伤害事故。但是当前很多初中学校对体育教学设备管理方面重视度不足，没有专门的管理人员，也没有对体育设备定期检查和换新，加大了学生伤害事故发生概率。例如，足球教学需要专门的足球场，部分学校由于资金不足，直接利用非足球场开展足球教学，导致学生磕伤、摔伤等。
2 初中体育教学中学生伤害事故的防范策略
2.1 作为教师必须加强对学生的安全教育
体育教师对于学校是教学计划的实施者，对于学生是体育教学课堂的组织者。首先，教师本身要有强烈的安全意识，学生在体育课堂中的安全才有保证。教师可通过案例分析让学生在思想上对安全树立清晰的认识，促进学生安全意识不断提高，并提高体育教学中伤害事故的预见性。教师还可通过多种形式对学生进行安全教育，比如安全讲座、安全知识抢答、情景剧、图片展示和游戏等形式，提高学生学习兴趣，学生能更好的掌握安全知识。
教师在实践教学过程中传授关于预防运动损伤及运动损伤发生后的处理办法等知识，不仅能提高学生在体育教学中的安全意识，还可以培养学生对于体育教学中安全事故的预见能力，让学生掌握运动损伤的急救办法。
2.2 场馆监管到位
体育安全问题很多时候依赖学生本身，但是教师在课堂外难以监督，这就需要各种场所提供有效的保护措施。体育馆可以采取登记措施，允许通过安全教育的学生自主使用场馆、器械，对未通过安全教育的学生限制使用部分场馆、器械或需有健身指导员或安全员陪同准予使用。各个体育场所也应该在醒目位置悬挂标语和通告，提醒学生注意安全，并告知场所的各种使用规范和可能出现问题的解决方法。体育场所需安装监控和安全呼救装置，学校急救和医疗团队配备完整。
2.3 依据学生具体情况设计体育训练计划
随着体育教育事业的发展，要求重视学生身体素质的教育，加强体育教育和运动训练，使学生拥有一个健康的体魄。依据学生的身心特征和个体差异编制体育训练计划，并积极探索和判断体育训练过程中可能会出现的伤害问题，然后依据判断，制订预防措施和处理方法，才能避免在体育训练出现严重的运动损伤。结合学生的具体情况整合和优化体育教学内容，主要是调查和掌握学生的实际年龄、性别和健康状况等情况，根据所掌握的资料对体育教材进行深入探究，尤其是哪些运动项目训练负荷较大，哪些训练动作比较难以掌握，容易发生运动伤害的运动技术动作又是哪些，依据这些情况需要制订合理的应对措施，全面预防体育伤害事件的发生。
2.4 受害者医疗保障
（1）入院后措施。对于入院治疗的严重事故受害者，考虑到初中学生大多来自全国各地，监护人未必及时到场，学校需派出人员( 如辅导员) 帮助照顾，确认学生情况并承担与学生家属联络的工作。学校还应该保存事发监控录像，以便明确事故责任。（2）经济保障。学生遭遇的事故严重，往往需要支付一笔高额的医疗费用，若没有保障措施很可能给事故家庭带来巨大的负担。运动意外伤害保险是一个很好的方案。现已有以政府和保险公司合作设立的社会医疗险、体育保险、意外伤害险等多种项目，问卷调查结果显示大部分学生没有保险意识，这说明相关保险知识普及度不够，学校可以与保险公司合作推出专门针对在校学生的体育运动伤害意外保险项目，规范、简化购买保险流程，为学生运动意外伤害提供一份保障。
2.5 教师加强对特殊体质学生的关注和引导
特殊体质学生参加体育活动有较大局限性，一旦在体育教学过程中发生伤害事故，给体育教师带来的是无法承担的后果，因此加强对特殊体质学生的关注是非常有必要的。（1）通过学校、班主任、同学对特殊体质学生的身体状况进行详细且全面的了解，关爱特殊体质学生；（2）关于学生特殊体质的情况教师应与学校积极沟通交流，建立特殊体质学生档案；（3）教师加强与家长的联系，针对特殊体质学生身体状况、生活、学习中应注意的事项，与家长及时沟通；（4）教师在教学中遵循循序渐进、区别对待、适量负荷的三个原则。引导性教学，增强学生学习信心；因材施教，制定符合特殊体质学生身体状况的学习内容；采用较小运动量的自主练习，让学生学到应有的知识技能。在体育教学中有心理障碍的学生，教师应予以引导和帮助。（1）对在体育活动中有心理障碍的学生，教师要充分理解，并给予学生鼓励；（2）教师有耐心的对学生进行心理疏导，并引导学生对某种体育项目再次进行尝试，逐渐消除学生对某一项体育活动的心理障碍。
结束语
体育课程在我国初中教育中具有非常重要的作用，它提高了学生的体质，促进了学生的心理健康，培养了学生的意志品质。它区别于其他文化课的主要一点就是体育课程的安全性，初中体育课中的伤害事故重在预防，体育教学中学生的安全问题一定要引起体育教师的高度重视，做到防患于未然，充分保障学生的人身安全，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝伤害事故的发生，真正让学生健康快乐地成长。
参考文献
[1] 李浩楠.华亭县第二中学体育教学的安全问题及对策研究[J].体育风尚,2018,25(5):177.
[2] 刘成．普通高校课内外运动诱发大学生伤亡事件(1981－2014年)调查研究[J]．中北大学学报(社会科学版)，2015.