苏少兵
海南省三亚市第一小学 572000
摘要：体育课程能够帮助小学生强身健体，在小学阶段学生的成长发育发挥了重要的作用，而田径运动是小学体育中的重要组成，也是一个基本项目，田径运动对于学校运动设备的要求较低，能够满足学生的体育运动需要，但是在传统条件下的田径教学乏味，教师的教学理念落后，导致学生对于田径学习兴趣不高，为了推动小学田径教学活动的有效开展，体育教师可以充分运用体育游戏来增添课堂趣味性，让学生在快乐中学习，在游戏中成长。
关键词：体育游戏；小学；田径教学
体育运动在小学阶段，对于小学生的身体健康发育发挥了至关重要的作用，而传统条件下的体育教学过于乏味、散漫，没有积极组织学生进行体育锻炼，田径作为体育活动中的重要组成，是对学校硬性设备要求较低的项目，能够更好地满足学生的锻炼需要，但是因为教师田径教学模式比较枯燥乏味，使得学生没有培养起对体育活动和田径的兴趣，而利用体育游戏能够显著改善这一问题，激发学生学习兴趣，提高学生身体素质。
一、当前小学田径教学现状
由于受到传统观念的影响，许多小学体育教师认为体育作为一门副科，在小学阶段的学习中并不重要，从而导致田径教学模式落后，教师的教育理念落后，教学方式单一，课堂枯燥乏味。在课堂上，许多体育教师只是例行公事的完成本节课堂，首先组织学生进行热身跑圈，然后就让学生进行自由活动，或者是组织学生学习田径的知识，但是在这个过程中并没有注意采取措施来调动学生的兴趣，活跃课堂氛围，使得田径教学枯燥乏味，学生也难以集中注意力，使得教学毫无效果，学生也无法真正掌握田径运动的内涵。因为许多小学体育教师的教学理念落后，导致其教学方式枯燥乏味，同时导致在体育课堂上没有明确学生的主体地位，而主要以体育教师的演示和讲解为主，学生只能硬性的接受知识和模仿教师的动作，但是并没有真正的理解和接受这些动作。同时应为传统课堂上师生之间沟通交流较少，从而导致学生很难真正理解教师的教学内容，无法跟随教师的思路去参与到课堂教学中。
例如田径运动中主要的长跑运动，许多学生都非常排斥这项运动，因为长跑运动对学生自身的身体素质要求较高，而学生排斥这项运动，主要是因为学生们害怕辛苦，同时也因为教师没有讲解到位，过于乏味和枯燥的教学方式，使得学生根本没有兴趣去深深入了解这项运动，也就谈不上去接触，并喜欢这项运动。
二、体育游戏在小学田径教学中的运用
2.1丰富教学方式，创新课堂
因为许多小学生缺乏对体育项目的了解，甚至与没有固定的锻炼项目和比较喜欢的体育项目，而造成这一原因的主要问题是由于学校和教师并没有把体育项目和体育教学深刻落实，对此，在小学阶段的体育教学中，教师应当进一步普及体育项目，特别是田径运动，给学生留下深刻的印象，改变教学方式，以多元角度去丰富课堂内容，进行田径教学，使得课堂变得更加生机有趣。在这个过程中，教师可以以运用体育游戏，比如说丢手绢，教师教学生们围成一个大圈，然后用丢手绢的方式来让学生进行比赛和锻炼，在这个过程中，教师可以适当的讲解田径运动的基本知识。体育游戏在小学田径教学中的充分运用，应当在竞争和合作意识的指导下，采取一些积极有效的教学方法，让学生在娱乐中学习，在游戏中成长，真正实现寓教于乐，把学生从枯燥的课堂中解放出来。同时，教师还要注意因材施教，要根据本班学生的身体情况和身体素质去制定科学良好的教学方案，特别是田径运动，要培养学生的身体素质，而这个过程是需要循序渐进的，就是可以先根据学生情况先开始跑200米，然后再到400米，最后到800乃至1000米，这整个过程必须要结合实际情况，确保教学方案行之有效。
2.2加强思想教育，提高自觉性
体育锻炼并不是一门硬性要求的科目，而是要让学生自主参与到其中来，不断提高自身身体素质，需要提高学生学习的自觉性和自主性，而为了达到这一目的，必须要加强学生的思想教育。首先，学校和教师要加强宣传，提高对田径教学的重视，而这并不是传统教学模式下的形式化主义，是要切实落实将体育与健康相结合。比如学校可以安排讲座来讲解体育运动的必要性和田径运动对于学生自身健康和身体素质的提升效果，细致的指出体育锻炼对于一些疾病的防控，并且可以举例说明，来提高说服力，也提高学生的自觉性，真实的案例更有说服性。
小学阶段的体育教育是今后体育教育的基础，因此，在进行体育教学中，要明确体育教育对今后学生生活和学习的重要性。在这个过程中，可以借助体育游戏，比如说积少成多，在这个游戏中，在不同地方分别放置一定量的水，然后学生在一定时间内分别到达不同地方，将水放置到自己的器皿中，在规定时间内放水最多的学生获胜，获得的水越多，就意味着在这个阶段，经过体育锻炼身体素质获得更高的提升，通过这个游戏，可以说明只有不断进行体育锻炼，才能取得最终的胜利，从而对学生进行思想教育。
结束语：变得更好的开展小学田径教学，首先要彻底改变传统的教学理念和教学模式，积极创新，丰富教学方法，提高课堂的趣味性，用游戏去吸引学生积极参与到课堂教学和体育锻炼中，提高田径教学效果和学生的身体素质。
参考文献：
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