汤正芹
云南省临沧市镇康县南伞中学 677704
摘要：目前，初中美术教学的水平还有待提高，教师应该采取有效的措施进行改进，改变效果比较差的教学方法和方式，充分的吸引学生的注意力，让他们能够专心的作画。现在，为了提高初中美术教学的水平，在教学中采用生活化教学的方法，也就是与现实的生活相联系，让学生主动地去发现美，切身的体验，并用自己的画笔将美景记录下来从，从而逐渐的提高初中美术教学的质量。
关键词：初中美术； 生活化教学；意义；策略；
引言：美术是一门艺术，需要无限的想象力与创作灵感，而生活中处处充满了美，只要细心的观察，就可以发现其中的美丽之处。因此，在初中美术教学中，要多与实际的生活相联系，让学生在生活中去寻找美，激发他们的创作灵感，在课堂上，教师可以采用生活中实物进行教学，让学生充分的观察，并将自己看到的美创造出来，从而使学生对美术课更加的感兴趣，并不断的创作优美的图画。
一、分析初中美术生活化教学的重要性与意义
1、培养学生创新能力
新课改的实施，使初中美术教学发生了改变，在教学中积极的使用生活化教学方法，也就是将美术教学与现实生活相联系，在身边熟悉的环境中去发现其中美，不仅可以使学生对美术课产生浓厚的兴趣，还可以使学生的创新能力得到锻炼。第一，在生活中寻找美术元素，不仅可以更好地进行美术知识的学习，还可以使他们感受到生活的美好，激发学生积极上进的态度，对美术创造的兴趣更加的浓厚。第二，进行美术教学时，可以让学生不用想象，可以参照生活的实物进行作画，这样可以帮助学习进行更好的绘画，还可以提高学生的创新能力，站的角度不同，所观察的景象也不同，可以激发学生积极创作的兴致，并进行创新，创造更多优美的作品。
2、提升美术教学水平
初中美术教学中合理的运用生活化教学，可以有效地提高教学的水平。在传统教学中，教师在课堂上进行相应知识的讲解，这个过程是非常枯燥的，不能引起学生的兴趣，反而会造成对美术学习的厌烦。然而将生活与美化教学相联系，可以丰富教学的内容，因为，生活中存在很多的美景与美好的实物，比课本上的内容要多，还有生活就是艺术的源泉，合理的融入生活元素，可以使学生学到更多的知识，激发他们创造的灵感等，从而不断地提升初中美术教学的水平。
二、谈谈初中美术生活化教学的有效策略
1、教学内容生活化
在初中美术教学中，教师要合理的运用生活化教学，让学生生活中发现美、观察美、创造美，培养学生的审美能力，使他们具有一双慧眼，能够及时的发现美与创作美，从而对美术课非常感兴趣，主动地去学习，并不断的提升初中美术教学的水平。生活中处处存在美，所以，在美术教学的内容中融入生活元素，使教材更加的丰富，还可以让学生对美术比较熟悉，借助实际的生活去学习美术知识，从而使他们能够更好的学习，创造更多优美的作品。
2、开展课外活动
相比较而言，开展课外活动的效果比较好，坐在教室里学习，接触的知识比较少，眼界也受限制，教室组织课外活动，可以让学生在实际的生活中亲身体现美，和自己想象的效果是不一样的，也有利于激发学生创作灵感，使学生养成发现美的好习惯。因此，在初中美术教学中，教师要定期的开展课外活动，让学生走出去，去亲自感受生活中的美好，通过细心地观察，让学生去发现美，然后用自己的画笔进行描述，从而提高他们的作画水平。还可以让学生去美术博物馆进行参观，对美术进行充分的了解，见识到不一样的美术世界，从而使他们的眼界开阔，能够在平凡的生活中发现美。
3、进行综合评价
在美术生活化教学中，教师要进行合理的评价，对学生的成果要进行有效的评价，给与学生最大肯定，增加他们的自信心，这有利于他们更好的学习。首先，进行成果展示，在课堂上可以把画的比较好作品进行展示，并进行适当的表扬，教师要明确的指出成果的好与不足之处，让学生认识到自己的长处，同时，也看到自己的短处，然后在学习中进行继续的努力，这种方法也可以激励学生更好的作画，并学习更多美术知识。其次，进行综合性评价，教师进行有效的评价，可以增加学生的信心，因此，在课堂上教师要对每个同学的成品进行评价，学习的情况、作画的情况等要进行合理的评价，有利于学生以后更好的学习。
三、结束语
美术是一门艺术课，需要学生去发现美、创造美。其实美是无处不在的，隐藏在我们的实际生活中，需要学生去探索与研究。当然，美术的基础理论知识也是不能错过的，需要教师进行耐心的讲解，在课堂上运用生活化教学的方式，丰富教学的内容与形式，让学生在生活中寻找美的元素，可以激发学生的学习兴趣，同时，还可以帮助学生更好地作画，切身体验生活之美，使学生表达美的层次更高，可以为社会培养更多的画家。
参考文献
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