彭菲
山东省荣成市蜊江中学 264300
摘要：随着科技的飞速发展，现代信息技术成为一种全新的教学工具被运用到各科教学中。运用信息技术实施教学，可以启发学生的思维，开阔学生的眼见，优化教学结构，从而推动学科教育的发展与创新。现代信息技术与初中化学的有效结合突破了传统教学模式的诸多弊端，信息技术通过视频、图像等形式将化学知识直观的呈现给学生，激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主学习能力，从而提高了课堂教学的效率。
关键词：信息技术；初中化学；优化
现如今，信息技术与学科教育的结合受到多方的重视，也得到了很好的推广。化学是初中教育的重要学科，有着较强的实践性特点。然而，受传统教育的影响，化学课堂中还存在一些问题，因此，教师要采取有效的手段来提高化学课堂的效率。随着教育事业的不断发展，信息技术逐渐被运用到化学课堂教学中，并得到了不错的反响。信息技术与教学的结合，使教学形式更加多元化，可以通过多种途径向学生传递化学知识，从而有效的激发的学生的学习兴趣，使学生能主动的、积极地参与到课堂学习中。
一、利用信息技术，激发学生的学习兴趣
要想将信息技术与化学学科进行有效的融合，首先就要激发学生的学习兴趣，只有有了兴趣，学生才会积极地参与到课堂活动中。兴趣是学生最好的老师，是学生前行的动力，是成功的基础，在教学过程中，教师要通过有效的方法来提高学生对化学的学习兴趣，激发学生的求知欲望和探究心理。信息技术很受学生的喜爱，它可以通过视频图像向学生传递化学知识，可以让学生走出单调、刻板的课堂环境，让学生进入一个生动、直观的教学情境中。将化学抽象、难以理解的内容变得更加形象化、具体化，可以刺激学生的多种感官，激发了学生对知识的渴望，从而有效的提高了学生自主探究能力与学习能力。通过信息技术可以向学生呈现出各种化学现象，充分的展现了化学丰富多彩的形象，进而激发学生的学习兴趣。
二、利用信息技术，创设生动有趣的教学情境
运用现代信息技术进行教学具有很多优势，而且具有表现力和真实感。在化学教学过程中，教师可以利用信息技术的优势，通过视频、音频、图像的形式为学生创建一个生动有趣的教学情境，从而吸引学生的注意力，让学生积极地参与到学习中。例如，在讲“燃烧和灭火”一课时，教师利用现代信息技术为学生播放歌曲《冬天里的一把火》，并配有失火与灭火的动画视频，把学生带进火的情境中，然后对火展开讨论和分析。教师通过信息技术为学生创建教学情境，不仅可以吸引学生的注意力，还能加深学生对火的认知，从中学到如何避免火灾的发展，如何正确的灭火等知识内容。
三、利用信息技术，促进学生学习方式的转变
信息技术与教学的结合，为学生提供了丰富的信息资源，学生可以利用这一优势，自己去搜索想要学习的化学内容，然后对查找到的信息进行整理，从而培养学生的自主探究能力以及解决问题的能力，通过这样的教学方式使学生的学习方式发生了转变，体现出了学生的主体性，让学生真正的成为课堂的主人。例如，在学习“爱护水资源”一课时，教师可以事先安排学生利用信息技术去查阅关于水资源的内容，如环境污染、污水处理等，然后将资料进行整理归纳，总结出重点，在课堂中与教师、同学进行交流、研究。通过现代信息技术，不仅培养了学生的自主能力，还转变了学生的学习方式，学生通过信息资源加深了对教材内容的理解和把握，从而实现课堂教学的有效性目的。另外，通过信息技术与教学的结合，可以有效的培养学生的创新能力。教师在教学中可以为学生创造探究的机会，让学生自主探究，从而增强学生的问题意识与创新意识，帮助学生解决实际问题，使学生的思维得到发展，为国家培育出创新型人才。
四、利用信息技术，优化实验教学
实验是化学教学的重要部分，是人类探索未知世界的重要手段，也是学生获取化学知识的重要环节。但是在实际教学中，由于条件的限制，一些实验并不能完成，因此就需要信息技术的支持。在信息技术的基础上，可以提高实验教学的可见度与清晰度。在现实中，不管是哪种实验方法，学生都很难清楚、直观的看到实验现象，尤其是位置靠后的学生。而通过信息技术，教师可以把整个实验过程放大到屏幕上，让每位学生都能清楚的看到实验的全过程，有利于提高实验教学的效率。另外，还有一些实验本身具有危险性，所以在课上很难完成，因此，教师可以利用信息技术来模拟实验。如实验后是先撤掉酒精灯还是导管，教师可以通过技术模拟出不同操作和结果，这样学生在以后的实验操作中就能避免类似问题的产生，规范学生实验操作，提高学生实验能力。
总而言之，信息技术与学科的结合是教育发展的趋势。在中学化学教学中，教师要将信息技术与教学进行有效的结合，为学生创造生动的教学情境，促进学生学习方式的转变，提高学生的知识储备，充分体现现代化教学的优势。将信息技术与化学教学的结合，推动了化学教育改革的进程，使信息技术可以更好的为教学服务。另外，在教学过程中，教师要注意方式方法的使用，要突出学生的主体性，充分体现出信息技术的价值。
参考文献：
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