张芳
福建省福州市闽侯上街中心小学 福建省福州市 350108
摘要：我国科学技术的不断进步与发展，电子信息技术被广泛的应用到教学领域之中，提高了整体教学水平。在传统的小学数学教学当中，教材、黑板和粉笔是教学的主要工具。这种传统的教学方式难以提高教学效率，也并不利于学生的健康成长。电子白板的诞生解决了教学中的众多难题，电子白板拥有独特的教学优势，可以更好地呈现教学内容，提升小学数学教学效率。本文就巧妙运用电子白板，提高小学数学教学效率，相关策略进行探讨。
关键词：小学数学；电子白板；教学质量；教学互动
电子白板是现代化教学技术当中的先进设备，在当前的教学环境下，得到了广泛的运用。绝大部分的教师逐渐的意识到，电子白板在提高教学效率方面所发挥的巨大作用。电子白板也有利于提高学生数学学习兴趣，让学生更加积极自主地参与数学学习活动。运用电子白板进行教学，并不是单纯的播放教学课件，也不是教师以自我为中心进行教学演示和知识灌输。通过电子白板可以充分的发挥学生的学习自主性，促进学生思维能力发展。通过电子白板的交互性功能，在学生参与学习的过程中，能进行有效的交流与互动，使学生获得良好学习体验。提高学生对知识的理解能力，从而构筑小学数学高效课堂。
1、电子白板在小学数学教学中所发挥的优势
首先，在小学数学课堂中教师通过电子白板的运用，能有效地提高学生的学习兴趣。电子白板可以将教学内容，以更具趣味性、直观性的形式展示给学生。能足够的吸引学生的注意力。教师也可以利用电子白板的这一特性，激发学生数学学习兴趣，引导学生对知识进行更深层次的探究，从而提升整体课堂教学效率。其次，通过电子白板活跃课堂教学氛围。教学中教师通过电子白板的有效运用，给学生营造不同的教学氛围。与传统的数学教学相比较，电子白板可以让课堂变得更加生动，且具有趣味性，让数学学习成为一种乐趣。学生可以更好的理解，并掌握数学知识，活跃课堂教学氛围。
2、小学数学教学中巧妙运用电子白板提升课堂教学效率
2.1合理，利用电子白板培养学生数学学习兴趣
在小学数学学科教学过程中，教师通过电子白板，可以更加直观地展示教学内容。教师在教学过程中，利用电子白板的这一特征，将枯燥的理论知识更加直观的展现。创设新颖的教学方式，有效提高学生数学学习兴趣，让学生对数学学习产生好奇心，学生会更加积极自主的投入数学知识学习。例如，学生在学习找规律时，教师可以事先制作动画，在课堂上将动画展示给学生。教师可以根据学生的兴趣特征，设计动画内容。例如，小熊在门口开设了超市，布置了各种颜色的气球和彩旗门，口布满了各种鲜花，并播放了非常好听的音乐。小熊邀请森林里的其他小朋友一起来观看。动画片播放之后，教师设置问题：同学们在动画片当中发现了什么？学生非常迅速地发现了其中的规律。例如，气球是按照颜色排列：蓝的、白的、蓝的、白的，彩旗也是按照规律布置：蓝色、黄色、粉色。通过这样的规律进行布置，教师可以根据学生所发现的结果，导入规律这一数学概念，引导学生进行学习。通过这样的方式，让学生感受到数学课堂的趣味性。不仅可以让学生非常快乐的参与课堂学习，还能够增加学生数学学习兴趣，让学生对于所学数学知识，有更深刻的印象。
2.2通过电子白板解决教学中的重难点
在传统的小学数学教学当中，教师运用教材、黑板、粉笔进行教学，教学过程就是教师引导学生了解解题方法。学生通过教师解题方法的记忆以及反复练习，从而转化为自己的知识结构。在这一过程中学生始终处于被动学习的状态，被动学习教师所传授的知识和方法，对于所学知识内容不求甚解。多数时候学生都是通过死记硬背的方式学习知识。小学数学教师利用电子白板进行教学，就可以将数学知识更加形象化的展示给学生，刺激学生的感官系统，引导学生进行积极探索，解决数学教学中的重难点的问题，这是传统教学方法所无法实现的。例如，学生在学习认识图形时，在教学过程中需要学生了解图形，认识不同的图形。由于学生年龄因素的影响，对于常见的图形无法正确的区分。因此，很难理解所学知识内容，教师如果在教学过程中，只是运用传统的教学方式，很难达到理想的教学效果。教学中运用电子白板的智能绘图工具，就可以解决这一问题。教师利用智能绘图工具将不同的图形绘制出来，以动态的方式展示给学生，让学生拥有不同的学习体验。学生通过观察不同的形状学会辨认各种图形。这种教学方式从学生的思维特征出发，将知识直观化的展示，帮助学生理解所学知识内容，让学生能迅速地建立起知识与实际生活的联系，突破教学中难点。教师通过电子白板的丰富功能，突出教学中的重点知识，让学生可以集中注意力，了解学习中的重点内容。在教学中合理利用电子白板，轻松攻克教学难点，让学生更好地理解重点知识，提高学生学习积极性。
2.3巧妙运用各种学习资源
学生的学习过程，教师在不断地发展和进步中不断地突破自我，并将所学知识有效运用。学生在实际学习过程中，通过知识的学习积极思考，通过思考产生质疑。在此过程中，学生对所学知识积极地进行探索，学生的思维方式也有所变化。在不断地发现问题和解决问题中，学生的学习能力得以提升。电子白板的有效运用，可以将静态的知识，以动态化的形式呈现将抽象复杂的知识内容，通过声光电的结合，展示给学生，更好的理解抽象的数学知识内容。不仅可以加深学生对所学知识的理解，也能吸引学生的注意力，提高学生的探究积极性。例如，学习平移旋转时，教师在教学之前给学生展示游乐园玩耍的视频，学生通过视频的观看，对平移和旋转有了初步的印象。然后教师展示一些生活中常见的平移和旋转的事例，如，车轮的运动、仪表盘指针转动等。教师可以将一些图片信息展示给学生，让学生判断哪些是平移哪类是旋转，然后就是让学生自己说出一些生活中常见的平移和旋转案例。如此使学生所学理论知识与实际生活有效结合，从而加深学生的印象，增加学生的理解能力。
3、结语
综上所述，小学是学生学习的重要时期，这一阶段的数学学习是为了给学生之后的数学学习奠定良好的基础。小学阶段学生的学习兴趣、学习效果以及学习积极性，对于学生的成长和发展都有着一定影响。在实际教学过程中，数学教师可以合理地借助电子白板进行教学，突破传统数学教学方法的限制，培养学生学习兴趣，增加学生数学学习积极性。让学生在积极探索的过程中，获取更丰富的知识，扩宽学生视野，提高小学数学教学质量。
参考文献：
[1]王雅丽. 巧用电子白板提高小学数学教学效率[J]. 学周刊:上旬, 2014.
[2]赵怀德. 巧用电子白板提高小学数学教学效率[J]. 中华少年, 2020(06):27-28.
[3]赵卫燕. 巧用电子白板提高小学数学教学效率[J]. 教育:00024-00024.