陈敬欣
河北省定州市悟村中心幼儿园 073000
摘要：绘本是幼儿园教师开展教育工作的重要载体，对幼儿学习、成长、发展而言有着重要价值。幼儿教师必须充分认识绘本教学的重要价值，在教学实践中要采取有效策略，推进绘本有效教学。这样才能够发挥绘本教学的价值，助力幼儿成长，助力幼教发展。
关键词：幼儿园 绘本教学 价值 实施策略
绘本在幼儿园教育工作中占有重要地位，是幼儿教师开展教育工作的重要对象。但就目前幼儿园绘本利用率以及绘本教学现状而言，其教学有效性不高，导致绘本的积极作用无法发挥。因此，幼儿园教师要深化教育认识，看到幼儿园绘本教学的价值。同时要采取有效对策，发挥绘本教学价值，实现有效教学。
一、幼儿园绘本教学的价值
1、促进幼儿语言表达能力提升
绘本适应幼儿年龄特点，语言朴实、语句简单。在阅读与学习绘本的过程中，幼儿能够由浅入深的进入绘本，同时能够积累丰富的语言知识，有助于幼儿语言表达能力的提升。
2、促进幼儿审美辨别能力提升
优秀的绘本不仅具有文字性，且具有美观性。它能够从图画搭配的角度、色彩展示的角度让幼儿们去感受到语言文字与图画之间的关联性，从而形成对美的认识、对美的理解，在潜移默化之中实现幼儿审美辨别能力提升。
3、促进幼儿生活感悟感受启发
绘本源于生活实际，蕴含生活哲理，且以图画与文字搭配的形式将生活哲理展现出来，具有生活性色彩。阅读与学习绘本的过程，实际上能够让幼儿感受到阅读的快乐，感受到生活的点滴哲学，能够让幼儿获取生活感悟与启发。
4、促进幼儿思维能力活跃发展
绘本能够促进幼儿思维的活跃发展，能够在引导幼儿去阅读故事内容、赏析绘本色彩的过程中不断的发挥自身的发散思维，能够让幼儿在想象力高速运转的过程中视线多方面思考，实现思维能力的活跃发展。
5、促进幼儿情感组成不断丰富
绘本能够通过展示主人公的酸甜苦辣，解释主人公的生活现象来促使幼儿形成更为丰富的情感组成。同时绘本传递爱心、勇气、责任等多个品德内容，能够无形之中感化幼儿，促使幼儿产生积极的情感认知。
二、幼儿园绘本教学的实施策略
1、确定绘本教学目标，明晰路径
在实施绘本教学前，幼儿教师必须针对绘本的具体教学内容以及本班幼儿的实际情况设定具体的绘本教学目标，以目标做“导航”，来指引后续的绘本教学活动。这里的目标包括两个内容，即过程目标与结果目标。无论哪种目标，都离不开以绘本为依托关注幼儿知识、能力、情感的培养。幼儿教师应当在强化对绘本价值认识的基础上从绘本的价值发挥入手去设定教学目标，这样教学目标的导向才更正确，后续的绘本教学才不会脱离正确轨道。
2、选择合适教学方法，提高效率
在实施绘本教学时，为抓住幼儿的注意力，提高幼儿的参与积极性。幼儿教师必须选择合适的教学方法，要尊重幼儿在绘本学习过程中的主人公地位，以多元教法做辅助提高绘本教学的效率。
如在开展绘本教学时，为让孩子能够和绘本近距离接触。幼儿教师可以采用角色体验教学法，让孩子们真正的体验角色，成为“书中人”。如在学习绘本《收集东收集西》时，有的孩子扮演绘本中的小女孩，手机花花绿绿穿的衣服；有的孩子扮演清洁工伯伯，收集垃圾；有的孩子扮演老奶奶，收集拖鞋。在这样趣味而又真实的角色扮演活动参与中，绘本能够再现，孩子的学习积极性也会随参与体验大大提升，绘本教学不再枯燥无味，反而充满趣味。
再如在开展绘本教学时，为了实现“化静为动”。幼儿教师可以适当的利用课件、多媒体等动态展现绘本知识，让绘本变得“动”起来。如在学习绘本《为什么我不能》时，教师就可以利用多媒体展示各种小动物的画面，如小鱼游泳没有脚。以课件为支撑，带领幼儿对绘本内容动态解析，孩子们的兴趣充分被调动，课堂也因此而变得更加立体。
3、有效实现拓展延伸，提升效果
上述我们也提到，绘本的一大特殊价值就是能够发展幼儿的情感和想象力。以此，幼儿教师也要注意在开展绘本教学时给幼儿足够的空间，要让幼儿自己去理解绘本的哲学价值，或通过有效提问等多种方式，带领、引导幼儿去思考绘本的故事走向，或将绘本与生活实际联系在一起。这样能够发展幼儿的想象力，同样也能够让绘本教学产生“言已尽而意无穷”的作用。
如就《收集东收集西》绘本教学时，教师就可以让幼儿们联系自己的生活，谈一谈自己喜欢收集什么？妈妈呢？爸爸呢？去思考爸爸妈妈收集照片、收集自己成长画面的意义，从而引导幼儿了解到到父母行为背后的爱，进而通过延伸拓展绘本教学的形式，提升绘本教学效果。
4、落实绘本鼓励教学，发展自信
为了让幼儿爱上绘本学习，能够以积极的姿态配合幼儿教师参与到绘本学习中，幼儿教师就要采取有效手段，加强对幼儿的鼓励与支持。当幼儿大声的读出绘本时，幼儿教师可以予以小红花奖励。当幼儿积极的就绘本内容发表自己的看法时，幼儿教师可以给予眼神支持。这样多种多样的鼓励，能够让孩子认识到绘本阅读是正确的，同样能够让孩子直接体会到绘本阅读的成功感，对激发孩子绘本阅读的积极性有着重要作用。
结束语：
总之，幼儿园绘本教学是幼儿园的重要内容，对幼儿的能力发展以及素养提升有着重要影响。幼儿教育工作者必须充分认识到幼儿园绘本教学的价值，要发挥绘本的教育辅助作用，对幼儿进行绘本学习引导，力求以绘本为载体，促进幼儿成长、提高幼教效果。
参考文献：
[1]陈静瑜.提升幼儿园绘本教学有效性探讨[J].教师,2019（20）：90-91.
[2]郭华.幼儿园绘本教学有效性研究[J].基础教育参考,2019（01）：70-72.