李向军
山东省济南市济阳区垛石街道中心幼儿园 251405
摘要：爱玩游戏是孩子的天性。如何在尊重孩子天性的同时，积极培养其学习能力和动手能力，是每一位教师都应该认真思考的问题。游戏法是幼儿教学中最常见的方法之一，让幼儿在玩乐的同时，了解生活常识，掌握基本技能，从而完成教学任务。
关键词：游戏、引导、幼儿、教学
经过大量实践证明，给予幼儿充足的尊重和自由，让游戏代替课堂，在游戏中感受和体验，对促进大脑开发、智力提升、情感体验都有极大的帮助。边玩边学的教学方式，既增加了活动量，又能培养幼儿的学习态度、知识累积、技能掌握，具有教育意义。本文旨在围绕游戏教学在幼儿教育中的应用进行分析和研究。
1、幼儿游戏的存在意义
1.1促进幼儿综合素质平衡发展
游戏是幼儿园的主题，也是幼儿生活中的调剂品。在游戏中，幼儿能够发挥自主性，寻找自己感兴趣的项目，耳听六路、眼观八方、手脚肢体并用，能促进幼儿肢体的协调和方向感，同时在潜移默化中完成教师安排的教学任务，寓教于乐，让幼儿对生活中常见的现象和常识有一定的了解，同时还可以增强幼儿在游戏中的团体意识和合作交流。这对幼儿综合素质的提高有很重要的指导意义。
1.2帮助幼儿提高解决问题的能力
在以往的幼儿教学理念中，教师更像是保姆，负责幼儿每日生活饮食，防止他们受伤。因此，往往错过了幼儿智力、实际动手能力、解决问题能力开发的最佳启蒙时期，以至于幼儿在遇到困难或者难以解决的问题时，只会通过向别人求救或者放声大哭的方式来解决。在现在的教学理念中，越来越多的家长和教师开始认识到，通过游戏，在遇到简单的问题时，可以适当引导幼儿通过自身努力来解决，进而提高解决问题的能力，这对培养幼儿爱动脑筋的习惯和坚强的性格有很好的促进作用。
1.3提高幼儿的语言表达能力
3-6岁的幼儿，自主性比较强，不管是有没有小伙伴，都会沉浸在自己的世界中，不受外界干扰，这对语言的表达有一定阻碍作用。因此，教师通过游戏，可以让幼儿有充足的语言发挥空间。通过参与集体性的游戏，不断的与小伙伴进行沟通和交流，相互学习对方的表达方式和新词汇，让语言的表达逐渐充满逻辑性和完整性，同时还能增强幼儿的自信。口齿不清、沉默寡言的幼儿在这样的游戏环境下，逐渐变得乐观、开朗、表达顺畅。
2.游戏法在幼儿园教育中的应用策略
2.1智力游戏有助于开发幼儿智力
在幼儿园利用游戏法进行教学时，智力游戏是每一位教师的首选，这对开阔幼儿眼界，拓展知识面、提升智力有很大的帮助。在游戏中，教师要注意时刻谨记为人师表，要做到关爱每一个幼儿，坚持公平、公正，让每一位幼儿都参与到智力游戏中，通过亲身感悟来获得学习经验、开发智力。这样才能使幼儿学会主动思考问题，并且解决问题。例如，教师在组织幼儿进行“玩拼图”的游戏时，要求幼儿要把相同的图形放在拼图框里，并要求将图形进行分类，教师可以将全班同学分为几个小组进行比赛，让他们自由自在地去探索、研究、交流游戏的玩法，这个游戏对开发幼儿智力有很大的帮助，可以锻炼幼儿的大脑思维，培养动手能力，对以后的学习和积累生活经验也奠定了基础。
2.2角色游戏有助于增强幼儿情商
时代的进步不仅对人的知识阅历有更高的要求，也越来越注重情商的培养。情商，顾名思义就是一个人的情感体验和为人处世方式的体现。作为幼儿，由于受年龄和阅历的影响，情感体验较少，因此缺乏一定的同理心和共情力。幼儿心思单纯，天真无邪，在教学中进行角色扮演游戏，对增加幼儿的情感体验和角色认知以及良好习惯有很好的促进作用。在开展角色游戏时，幼儿会通过已知的角色认知来进行想象和操作，扮演不同的角色。这在幼儿游戏教学中，也是一直深受幼儿喜爱的一类。他们既是游戏的主导者，又是规则的制定者，在这过程中享受着极大的自由，每一步每个规则都需要幼儿发挥想象力去推进，既是生活经验的积累，同时也是人际交往的初见。幼儿在游戏中扮演妈妈和爸爸，学习和模仿爸爸妈妈说话的口气、工作的模样，由此加深对社会性行为的认识，同时更能理解父母的辛苦。
2.3竞技游戏有助于幼儿身心健康
争强好胜是每个幼儿的心理，在幼儿园时，尤其在意受到老师的夸奖和赞美。教师可以充分利用和掌握幼儿的这种心理，开展不同类型的竞技游戏，锻炼身体、增强免疫力，同时还可以通过正确的引导，培养幼儿形成坚强的品格。例如，在进行“跳圈圈”的游戏时，可以将幼儿分成两组进行比赛，赢了的幼儿就会产生自豪感和成就感，同时更热衷参与到游戏中去，输了的幼儿积极性会大大受挫，这时需要教师对幼儿进行正确的心理疏导，让幼儿明白胜不骄败不馁，只要认识到自己的不足，加以改进，就一定会胜利。
结束语
每一个幼儿都是未来的接班人，因此在幼儿教育中，教师要结合幼儿的年龄、心理特点，利用游戏法进行合理、科学的教学，使幼儿在快乐中游戏，在游戏中学习，帮助他们成为一个德智体美平衡发展的优秀人才。
参考文献：
[1]马晓红.浅析游戏教学法在幼儿园教学中的应用[J].情感读本，2018.
[2] 谢融融.游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略分析[J].时代教育，2017（24）：209.