王开勋
内江市第二初级中学校 四川 内江 641000
摘要:小学语文这门学科,其教学方法大多是通过完成作业来进行的,虽然这样可以促使学生巩固知识,提高学生的综合素质。但是当前的语文作业发展现状依然存在很多问题,比如作业量大且枯燥,这样既打消了学生的主动学习性,也压抑了他们的开放思维。所以,如何让小学语文作业的质量提升以及提高小学语文质量的策略分析,是本篇文章的核心。
关键词:难易适中,趣味性,开放性,分层作业
小学语文老师在布置作业时,并没有根据每个学生的具体学习进度进行布置,而是一个笼统的方向,一样的作业量和要求,缺乏针对性。这样的结果导致学会了知识点的学生在消耗时间,也容易引起学生的厌学心理。小学语文作业,还是以背诵和抄写为主。作业模式一般是让学生去抄写已经熟悉的字、词、句或者是对于一些段落的背诵,从而加大了作业量。这样的作业,只能加深学生的学习负担,并不能引起学生的主动学习性,缺乏趣味性。长此以往,只会禁锢学生的思想,让学生失去对语文的兴趣。小学语文教学,老师都会在课堂上讲解词或段落的意思,还有一些课文的诵读。而在家庭作业中缺乏这些读写训练,但是在课堂上老师会忽然对学生进行读写抽查,这样缺乏规律性,所以导致这些忽然抽查到的学生只能应付交差,并没有从根本上掌握知识,也达不到教学效果。而老师则需要根据这些情况,进行个性化学习策略,帮助学生更好地学习知识,打破传统的教学与作业模式,提高学生学习主动性。学生具有了学习主动性,才能更加明白学习的乐趣,了解语文的独特魅力。因此,老师应该根据不同学生制定个性化学习策略,从而提高小学语文质量。
一、实施目标多元化,充分尊重学生个性
运用语文作业帮助学生深化、复习与巩固所学知识,保证学生语文知识掌握水平以及语言文字运用能力,仅是语文作业功能性目标,无法满足现代语文教育需求。因此,在核心素养理论支持下,教师应改变传统作业设置模式与理念,打破固有模式束缚,不仅要加大对学生素养以及对语文知识融会贯通能力的培养力度,同时还要按照学生个性,展开多元化作业目标设置。老师需要从学生心理特征以及学科特点入手,按照多角度以及多层次原则,科学地进行作业目标设置。应通过对多元化作业目标体系的运用,为学生个性化发展以及语文针对性学习计划设计,提供支持与辅助,进而在作业活动中完成各项素养培养。以《登黄鹤楼》以及《望庐山瀑布》两首诗的教学为例。在完成基础教学之后,教师可按照学生喜好设置不同作业形式,让学生按照自己意愿进行挑选。如对作者资料展开调查,制作作者平生简介;搜集黄鹤楼以及庐山相关其他诗词,并从中选出自己最喜欢的一首,说明原因;任选黄鹤楼或庐山,写出简短的景点介绍,且要在其他学生面前进行讲解。
此种多样化的作业设计方式,不仅为学生提供了更多自主学习的选择机会,会有效带动起学生做作业的热情,同时也满足了不同层次学生的实际需求,作业完成效果较为理想。
二、提升作业探究性,丰富作业整体形式
作业形式丰富度不足不仅会对学生做作业热情有影响,同时也会对作业功能性发挥形成阻碍。为保证学生问题探究能力、解决问题能力的培养,在进行作业内容设置时,需要适当加大作业内容探究性比例,做好作业形式拓展,通过多样化形式对学生形成有效吸引。例如在进行《牛郎织女》课程教学时,笔者布置了如下作业:对王母娘娘阻拦牛郎织女在一起的原因展开分析;对最后王母娘娘同意两人一年见一次面的原因展开探究;对故事后续发展进行编撰。前两个任务主要以探究性内容为主,是以带动学生探究欲望,使其主动投入到课文研究之中为主的,而后一个任务更加注重对学生创新思维以及语言组织能力等内容的培养。探究性作业的设计,会对学生探究欲望形成有效激发,在此过程中为帮助学生树立起语文学习自信心,老师需要及时对学生探究态度以及精彩观点展开评价,给予其更多鼓励与肯定,进而使其养成更加积极的价值观以及情感态度。
三、设置有趣的作业,增加作业的开放性
作为小学语文的学习主体,小学生还处于幼年期,太过枯燥乏味的知识,学生都不会乐意去学。所以在小学语文作业的设置中,应着重把握趣味性。枯燥的作业不仅让学生感到疲惫,还可能会出现学生拒绝交作业的不良行为。因此,设置趣味的语文作业很重要。趣味性可以吸引学生的目光,增加学生的学习欲望,从而主动学习甚至热爱学习。例如可以带孩子们去郊外或者公园等环境清幽的地方进行户外教学,在作业的设置上也增加相关的内容,让学生可以亲近了解大自然。这样充满趣味的教学,肯定会吸引学生的目光,进而爱上语文这个学科。小学语文作为小学课程设置的重要科目,其中比较显著的特点就是其开放性强。所以,在对作业的设置中,老师应该不仅仅局限于书本上的知识,了解最新的资讯信息,更要学会把握时代主旋律,了解学生的差异性,这样才能设计出不同层次的作业,让学生们选择。这样的语文作业更加具有创意,也更加灵活,更好的满足学生的学习体验。
综上所述,要想提高小学语文的教学质量,需要掌控好小学语文作业的设置。小学语文作业的设置要注重学生的想法,以学生的学习兴趣为重点,这样的作业既充满趣味性又达到有效性。从而学生才能更好地完成作业,掌握知识点,同时可以提高学生的主动学习性,让师生之间有良好的交流,培养学生的学习能力,提高语文教学的质量。
参考文献：
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