庞玉梅
山东省临清市新华路街道办事处胡里庄小学
摘要：道德与法治是小学阶段教育的重要组成部分。我们不仅要认识到道德与法治重要作用，也需要通过案例教学法、对比教学法、现场演示法，提升小学道德与法治课堂教学成效。同时，注意小学道德与法治课堂教学需要以学生为中心、贴近生活、积极创新等事项。
关键词：小学；道德与法治；课堂教学；重要性；方法；注意事项
随着实践发展，人们越来越认识到道德与法治的重要性。开展道德与法治教育是一项重要工作。小学是道德与法制教育的重要场所、重要组成部分，需要我们给予一定的关注。我们不仅需要注重语文、数学等课程的教育，也需要关注道德与法治教育。作为一名小学班主任，我认为要在道德与法治教育上投入时间、精力，让学生从小遵纪守法、遵守道德。
一、道德与法治教育重要性
小学阶段的道德与法治教育具有十分重要的作用。我们可以通过以下三个方面来加深认识。第一个方面，它伴随学生终生。从学生成长角度来看，道德与法治伴随着学生始终，无论是在学校阶段，还是走上职场，学生都需要遵守道德与法治。它就像是学生的影子，伴随着学生一生。小学阶段是学生接受教育、认识自我的阶段，在这一阶段加强道德与法制教育，可以从小教育学生，让他们遵守法律法规、社会道德，帮助他们养成良好习惯。第二个方面，它影响教学效果。在小学阶段，我们往往关注的是文化课程的成绩，关注的是文化课程分数，但道德与法制教育同样不容忽视。从班级管理角度来看，如果学生拥有较好的道德意识、纪律意识，他们会意识到遵守课堂纪律是一名学生的本人。对小学学生开展道德与法治教育，就可以让他们认识到遵守纪律规矩是学生应尽的义务。当小学学生在思想上认识到之后，那他们就会主动、自觉遵守课堂纪律。自然地，班级文化课程教学成效就会相对较好。从这里，我们可以看到道德与法治教育会影响文化课程教学。第三个方面，它帮助实现教育目标。小学阶段的教育，不仅是将具体的文化课程知识传授给学生，也需要将道德、法律等相关知识教授给学生。这也符合小学教育宗旨。在日常当中，我们会发现有小学生喜欢撒谎、打架……。这些现象在一定程度上反映了道德与法治教育的缺失。换言之，如果小学道德与法治教育到位，那这些小学生就有可能不会喜欢撒谎、打架……。这也是小学学校教育目标所在。
从上述三个方面，我们可以看到道德与法治教育在小学阶段的重要作用。
二、开展道德与法治教育课堂教学
在认识到道德与法治教育重要性之后，我们就需要在小学课堂开展道德与法治教育。在我看来，小学阶段的道德与法治教育主要是通过课堂教学实现的。我们需要关注小学课堂教学，提高教学效果，以提升道德与法治教育效果。在具体的课堂教学当中，我们可以采用以下几种方法。第一种方法，案例教学法。道德与法治教育不是空洞的，而是广泛存在于我们的生活当中。小学阶段的学生年龄小、知识储备少。鉴于这一情况，我们在开展道德与法治课堂教学时，就不能只是讲知识点，而是要将生活案例引入课堂，通过生活案例来讲解知识点。在选取生活案例时，我们需要选取贴近学生生活的案例，拉近教学与学生之间的距离。比如。我们可以举例“为什么过马路要遵守交通规则”。过马路是学生日常要经历的事情，我们举这个案例，不仅是让学生更加容易理解课堂知识点，也是引导学生关注生活，让他们意识到道德与法治就在我们的周围。第二种方法，对比教学法。小学阶段的学生，他们的认识能力还有限。为了帮助学生知道什么可以做，什么不能做，提升道德与法治教育效果。我们就可以使用对比的方法来开展教学。我们可以列举一种学生可以做的行为，再列举一种不能做的行为，将两种行为进行对比，帮助学生更好理解。我们仍然以过马路的行为举例。比如，我们先列出等绿灯亮了之后再过马路的行为，之后列出等红灯亮之后过马路的行为。
通过这种浅显易懂的对比，将道德与法治教育融入其中，让学生清楚知道什么可以做，什么不能做。第三种方法，现场演示法。为了让学生加强记忆，我们可以在将生活场景引入到课堂基础上，让学生扮演相关角色。我仍然以过马路为例。我们可以让一个学生扮演交通警察，让多名学生扮演路人，进行过马路情景的再现。通过这样一种角色扮演，让学生切身理解道德与法治。
通过上述三种方法，我们可以提升小学道德与法治课堂教学成效，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
三、相关注意事项
在开展小学道德与法治课堂教学的过程中，我们不仅需要认识它的作用、开展好课堂教学，也需要注意相关事项。事项一，课堂教学需要以学生为中心。我们在小学阶段开展道德与法治教学，是围绕学生来开展的，向小学学生传授道德与法治理念、知识，让学生树立道德与法治意识，养成良好的行为习惯。也就是说，在小学阶段开展道德与法治教学，不是为了开展而开展，是为了教育好学生。事项二，课堂教学需要贴近生活。道德与法治与小学学生的生活密切相关，我们在开展相关教学时，需要引入生活案例、生活热点，增强教学的生活味，而不是照本宣科，照着教材念。事项三，课堂教学需要积极创新。随着实践推进，教学会遇到这样或者那样的问题，我们需要树立创新意识、运用创新手段，积极解决问题，提升道德与法治课堂教学成效。
道德与法治具有十分重要的作用。我们要充分利用小学教学课堂，不仅把道德与法治知识传递给学生，更加需要引导学生养成良好的道德与法治习惯，自觉遵守道德与法治，培养全面发展的学生。
参考文献
[1]浅析小学道德与法治的新颖教学方式[J]. 李佳仪. 当代家庭教育.2020(30)
[2]小绘本 大天地——谈绘本在小学道德与法治教学中的应用[J]. 黄晓红. 当代家庭教育.2020(28)
[3]提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略[J]. 韩帆. 科学咨询(科技·管理).2020(10)
[4]小学道德与法治课程的教学[J]. 余润禾. 江西教育.2020(27)
[5]小学道德与法治教学中培养学生感恩与责任意识的策略[J]. 陈彦文. 新课程.2020(40)
[6]基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考[J]. 杨振卿. 课程教育研究.2020(38)
[7]道德法治,点燃希望之灯——浅析小学道德与法治课的趣味教学策略[J]. 李康兵. 小学教学参考.2020(27)
[8]小学品德学科中渗透法治教育的教学策略[J]. 邓沭娟. 教育艺术.2020(09)
[9]关于小学道德与法治教学中项目化学习的应用探究[J]. 胡萍. 当代家庭教育.2020(25)
[10]生活化教学在小学道德与法治课堂中的应用[J]. 丁晗. 小学生(下旬刊).2020(09)