欧阳丰
福建省福州市闽侯县第四中学 350102
【摘要】在小学和初中，学生已经养成了良好的学习语文的习惯，所以在高中的语文教学中就要着重提升学生的创新力，实现突破。让学生掌握语文概括能力、阅读理解能力、和自我创新能力。高中语文作为高考的必考科目，同时作文又在语文科目中占有重要的一部分。由此可见，培养学生作文的实用性和创新性是十分必要的。
【关键词】高中语文；作文教学；实用性和创新性
【引言】不少语文教师都在强调“得作文者得天下。”针对于高考作文如何提分，与别人拉开差距。就要从作文的实用性和创新性入手。不少学生的作文出现的问题时千篇一律、毫无新意、个人观点篇幅较多。这样的作文要想拿到高分是很困难的。那么教师应该运用什么样的教学方式来进行作文教学呢?本文将就高中语文作文教学的实用性和创新性展开研究并突出有效策略。
1高中语文作文教学现状。
当前语文作文教学总是按照教师的思路进行写作，缺乏自己的想法和写作思路。新课程理念下的教学改革要求现代化的作文教学要注重适应性和创新性。不少教师没有意识到写作适用性和创新性的重要性，一味地追求作文高分数。强制的要求学生背网上的优秀作文和优美段落。但是这对于培养学生的写作能力和创造力是没有益处的。所以当前高中语文作文教学的现状并不乐观，要尽快找到有效的解决问题的教学方法，让学生受益。
2增加作文实用性和创新性所产生的问题。
作文的实用性和创新性培养重点在于学生如何表达出真切地感受，有充分的想象力，写出与众不同的文章。这就需要学生有丰富的生活经历，认真感受生活，随时记录下生活中感动的事情和发生的美好。现在学生课外补习班任务繁重，面临高考时间紧张，学习压力大，导致学生缺乏生活经验的积累，作文内容空洞，作文不新颖。学生的作文内容往往一大段的个人观点，没有具体事例，这样的作文实用性不强，很难引起读者共鸣，也很难取得高分。千篇一律的故事又太过于普遍，所以如何让作文教学同时兼顾实用性和创新性，就需要教师去探索有效的教学途径。
3针对高中作文教学的实用性和创新性提出有效策略。
3.1引导学生创新性写作，进行鼓励和支持。
学生要从传统的写作教学习惯中彻底摆脱出来是很困难的。这就需要教师发挥引导作用。在学生表达出创新性的思路和想法时，教师要第一时间给予肯定性的回复，还要引导学生继续表达创新性的想法。
举个例子，高中语文课本中有《窦娥冤》《祝福》等课文。教师就是可以借题发挥，布置写作任务。比如你来进行一个悲剧小说的创作，结局要出人意料，人物性格刻画要生动鲜明。学生们可以充分发挥自己的想象力。这样的写作往往能给教师意想不到的惊喜。学生们会充分的发挥自己的想象力，写出富有创新性的文章，学生们的写作兴趣也明显增加。
3.2发挥学生主观能动性。
学生是课堂的主体，要充分发挥学生的想象力并尊重学生们的意见。高中语文作文教学创新性的问题是要让学生脑子里有创意，写作有亮点。所以不能强加灌输学生理论性的知识，教学策略也要进行创新。
举个例子，教师把优秀作文在班级中进行展示，然后由学生们自主的进行总结和发言。最后由老师进行课堂的总结，指出作文亮点和出现的问题。与此同时也要在作文主题的布置中想方设法尽可能新颖独特，让学生有写作的欲望，可以多角度进行创作，拓展写作思维，培养创新性写作文能力。学生们其实都有创新意识和潜在的能力，只是教师要善于去挖掘。
3.3结合实际生活进行写作，增强作文实用性。
艺术来源于生活，写作的内容更不能脱节实际生活。生活中每天都在发生着感人的小事情，并且总有那么几个影响你的人。这些都可以运用到作文中。增加作文的实用性。作文实用性并不单指应用写作，他是一个很大的范围。不少学生写作内容空洞，写作形式单一。教师要针对不同学生出现的不同问题，有针对性地进行分类总结，并在课上逐点讲解。
举个例子，教师们在批改学生作文时，可以一对一的和学生进行沟通。将全是个人观点的作文，让学生进行修改，加上与之符合的例子。作文写作要真情实感、真情流露才能引起读者的共鸣。另外，教师也要尽量布置贴近生活化的作文写作任务，比如说令你最难忘的一件小事、最可爱的人等等。这样记录生活，用文字写下印象深刻的事情，会让学生们结合自己的生活来写作。
【结语】综上所述，要落实新课程理念下教学改革的要求，有意识地在作文课堂上灌输学生写作意识。高中作文教学的实用性和创新性对于学生的成长和写作能力的提升非常有益，我们应该对其给予足够重视。针对于传统写作过程当中存在的主要问题，我们应该对其进行认真研究和分析,不断地对教学方法给予完善，提升教学手段的有效性，使之适用于现代化教学。为学生未来的学习和成长奠定坚实的基础。真正落实“学以致用”的教学目标，同时培养新时代有创新思维的高素质人才。
【参考文献】
[1]王瑞霞.浅析高中语文作文教学的实用性和创新型[J].教育教学论坛,2013, (3).
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[3]方明全.让人文精神滋润高中语文课堂[J].新课堂(中学),2012, (8).