岳艳萍
新疆昌吉市第二中学
【摘要】初中道德与法治教学是学生们的必修科目，这一科目的设立是为了提高学生的道德水平和法治观念。我们现如今处在一个法制社会，对学生进行必要的法制教育和道德品质教育是非常重要。他能帮助学生树立起良好的世界观和价值观，知道什么事情该做，什么事情不该做。这些年来随着社会的发展，道德与法治课程也在不断的受到重视，对于道德与法治方面的研究也越来越多。
【关键词】道德与法治 初中课堂 生成性问题
【正文】道德与法治课程本身比较枯燥，要想将课文内容充分地发挥作用就一定要结合生成性问题对学生进行教导。道德与法治课程大多数依赖教师口头的传授，这的确有利于学生在短时间内掌握大量的知识，但是却不能充分发挥学生学习的积极性。同时这种只重视理论传授，使得学生有时候不能将理论与实际充分的联系在一起。我们要改变这种教学现状要在教学中充分地利用生成性问题。
一、什么是生成性问题
生成性教学是指教师在教学过程中根据课堂中学生的状态不断的调整教学方法和教学行为的教学形态。生成性问题就是在教学过程中出现的各种问题，这些问题与学生的实际相关联。教师充分的利用这些问题发现学生存在的知识漏洞这对教学来说是非常重要的。这些问题的发现能够让教师去不断地调整自己的教学方法以促进学生对知识的吸收。道德与法治课程更是如此，不断的调整教学以适应学生的发展是是课堂进行的必然要求。
二、教师在课堂中如何利用生成性问题
2.1教师充分的课前备课
道德与法制课不同于其他学科，它的内容本身就不如其他学科具有生动性，教师如果不提前备课直接拿来就讲的话很可能会使得课文内容更加的枯燥从而使得学生对知识更加不感兴趣。教师进行充分的课前备课能够有效的应对课堂中会出现的各种问题，同时也会使所要教授的内容更加的系统性。对于生成性问题，教师进行充分的课堂备课更加有利于解决这些问题。所以说教师充分的课前备课有利于生成性问题的解决。
2.2有效互动的教学方式
既然生成性问题是在课堂中出现的问题，那么师生之间开展有效的互动是促进问题产生的重要途径。如果只是老师一味的讲学生听那么就会导致很多问题不会暴露出来，但是如果能够让师生之间的互动进行起来就会使得很多问题能够在课堂上提出，从而也就促进了老师对这一问题的解决。同时问题的出现会使得教师不断的进行自我反思，从而就会去不断的调整自己的教学方式，教学方法等。所以说有效互动对于生成性问题的研究是非常重要的。
例如：在学习情绪的调节这一课时，教师可以提问学生他们在面临坏情绪时是如何调节？这样提问的方式既可以吸引起学生的注意力让学生对课堂充满兴趣，又可以考察学生对课堂内容的掌握程度。这种提问的方式是互动教学的一种，它能够将课堂中出现的问题充分的暴露出来。
问题的暴露一定会使老师去不断的调整自己的教学，使得教学更加符合学生实际。所以说有效的互动对于解决生成性问题是非常重要。
2.3教师不断提高专业文化素养
问题的暴露就要面临着问题的解决，教师只有不断提高自己的专业文化素养，才能够去解决问题。同时就是不断提高自己的专业文化素养，也能够使教师及时的发现自己的课堂上教学的不足从而去改进自己的教学。道德与法治课是一个相对枯燥的课程，这就要求教师要用生动幽默的语言去调动学生学习的积极性而这一方面的进行与教师专业的文化素养是离不开的。所以说教师只有不断提高自己的专业文化素养，才能够促进生成性问题的解决。
三、在课堂中充分利用生成性问题的意义
3.1丰富课文内容
教师在课程中不断的去调整自己的教学内容，教学方式是有利于丰富课程内容。生成性问题是在课程教学过程中出现的问题。这些问题的解决一定会丰富课文内容，使得课文内容更加的具有深度，更具有逻辑性。丰富的课文内容会扩大学生的知识视野让他们能够懂得和理解更多的知识。同时不断丰富的课文内容也会激发学生学习的兴趣，让学生更加愿意去学习。从这些方面来利用生成性问题是非常有利于教学的进行。
3.2将理论充分的与实际相联系
教学过程中会暴露各种各样的问题，这些问题中不乏有一些是因为理论没有与实际充分联系而引起。这样一来也就促进了教师在进行理论教学时会结合生活实际，使得课文内容与实际生活紧密联系。同时这样的教学方式也会使得学生学会将理论运用到实际中，也就达成了学以致用，学懂会用的教学目的。所以说在教学中利用生成性问题是有利于将书本中的理论与实际相结合起来。
例如：在学习集体的温暖，集体的力量时，教师不仅要教授学生集体对于学生的重要意义。还要促使学生在班集体中去充分理解这种意义。教师可以引导学生去说一说集体中存在的问题，这时教师就可以结合课本上的理论内容去帮助学生去解决这些实际问题。这样一来也就达到了理论与实际的高度结合。生成性问题能够帮助教师发现教学过程中存在的这类问题，从而促使教师去为解决这些问题而不断的去调整自己的教学过程。
【结束语】在教学中充分利用生成性学习，是为了能够将教学过程中所暴露的问题充分的去解决。同时这些问题的解决也能够使得学生对学习内容不断的加深理解。利用生成性教学对于道德与法制课来说，它能够不断的去丰富课程内容也能够使理论与实际需进行充分的结合。所以说我们应该鼓励教师在教学中充分利用生成性问题。
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