朱素辉
广西钦州浦北县寨圩镇中心小学 535312
摘要：英语是现在为止使用区域最广的一门语言，学好英语在一定程度上往往意味着将来能有一个好的发展。想要学好英语，在接触英语伊始，就需要对它产生兴趣，不能厌烦它。就现在来说，学生第一次接触英语是在小学。因此，在小学进行英语绘本阅读教育就显得尤为重要。英语绘本将原本没有生命力的一个个字母拼接起来的单词或者句子变得生动起来，使得小学生更容易接受。同时，英语绘本在一定程度上也降低了学习英语的难度，起到的作用是多方面的。
关键词：小学英语教学；绘本阅读；有效方法
引言
英语阅读绘本本身就是以图片、绘画作品的方式展现给学生的一种有趣且符合小学生学习特点的英语读物。利用绘本展开小学的英语阅读教学，可以有效提升学生的积极性，还可以使学生学到系统的英语知识。在教师的引导下，学生可以建立起更全面的英语阅读系统，形成对英语的全新认识。在课堂上，教师要多利用一些与学生相关的生活实例，拉近学生与英语之间的距离。
一、基于绘本的小学英语阅读教学的意义
在学习英语的过程中，学生必须掌握的一项技能就是阅读。绘本可以有效提升小学生的英语基础能力，为其更深入的学习创造有利条件。绘本教学是教育系统中的创新教学方式。绘本的图文形式能有效提高学生学习的积极性。因此，教师应从各方收集资料、整合信息，开展绘本阅读教学，为学生提高学习水平创设良好的条件。在实际教学过程中，绘本教学可以有效提高教师的综合实践水平和科研能力，为教师提升专业化的技能奠定坚实的基础。
二、小学英语教学使用英语阅读教学的有效方法
（一）增加教师对英语绘本阅读的认同感
英语教师都是大人，图片对于成人的吸引力自然没有很大。这样就会导致教师在教学的过程中，往往会忽略英语绘本中的图片，只将重点放在了字母、单词、语法上。许多教师也是饱读英文文章才有了一个教师的基本积累，在他们看来，学习英语只要背单词，了解语法，练习语感就足够了。他们已经学会了从长篇大论之中提取他们所需要的内容，往往不会在意图片的作用。但是对于小学生来说，图片却在很大程度上面引导着他们学习。如果教师对于在英语课堂上使用英语绘本这一个方法不认同，那么将会导致学生没有兴趣听，没有了兴趣自然也就学不好英语。
（二）在课堂上引导小学生进行英语绘本阅读
任何事情都需要有人引导，英语学习也不例外。教师在课堂上面应该引导学生进行英语绘本阅读，从而使学生提高对英语学习的兴趣，让学生更好地理解和掌握语言知识，并能够灵活运用所学的知识。
这个时候就需要教师立足课本内容，并且有意识地使用英语绘本阅读，从而达到高效的、有目的地重复重点句型和重点单词短语。在课堂上，教师使用英语绘本教学，尽可能地模拟绘本上面的语境，让学生在课堂上重现绘本里的对话，从而达到更好的训练口语的效果。教师还可以根据绘本上的内容引申出不同的故事，激发学生的想象力，将自己所想的故事写出来或者演出来，以此达到锻炼学生的写作能力的目的。学生除了在课堂上进行英语绘本阅读，还可以在课下根据教师的推荐选择合适自己的英语绘本进行阅读，这样不仅能够在课堂上面学习，在课下还能进一步的延伸，延长了学习的时间，增强了学习的效果。
（三）创建绘本教学情境，提升学生语言运用能力
在基于核心素养下的小学英语绘本阅读教学中，教师应该让学生成为课堂的主体，辅助和引导学生阅读绘本。因此，第一，教师不仅仅需要提高自我的教学能力和语言沟通能力，还需要具备良好的师德，耐心教导学生，及时表扬和鼓励学生，让学生参与到课堂教学活动中。第二，教师应该注重培养学生英语听说读写的能力，拓宽学生的视野和认知，提高学生的学习兴趣。如教师在讲解Months of the Year 即《一年中的月份》这一课时，教师可以创建相关节日出现的月份的教学情境，把讲解节日风俗和学习月份单词相结合，既起到学习的作用，又不枯燥乏味，一举多得。“January or February:the Spring Festival;June:Children’s Day;September:Teachers’ Day；October：National Day; December: Christmas’ Day.”教师应该在英语情节中引导学生，让学生互相提问每月的节日，提高学生的语言表达能力，加深学生对英语月份和节日的理解，增强学生学习英语的情感体验，提高学生的阅读能力，使其获得高效的阅读学习效果。
结束语
对于学生来说，通过英语绘本的阅读，学生能体会到英语这门语言的无穷魅力。英语绘本生动有趣，学生学习英语更加轻松。对于教师来说，教师也学会了在传统的教学上增加英语绘本阅读，使英语课堂教学更加高效，使英语教学情境更加真实贴切。
参考文献
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