浅谈预防学生沉迷网络的策略--中国期刊网

字体：大中小

首页> 论文库> 正文

浅谈预防学生沉迷网络的策略

发表时间：2021/3/22 来源：《教育研究》2020年11月作者：王欣

[导读] 随着互联网和手机终端发展，成瘾性网络游戏、邪恶动漫、不良小说、成瘾性APP等不断出现，造成一些学生沉迷网络、行为失范、价值观混乱等问题，严重影响了学生的学习进步和身心健康，甚至出现人身伤亡、违法犯罪等恶性事件。

邹平市黄山实验小学王欣

        随着互联网和手机终端发展，成瘾性网络游戏、邪恶动漫、不良小说、成瘾性APP等不断出现，造成一些学生沉迷网络、行为失范、价值观混乱等问题，严重影响了学生的学习进步和身心健康，甚至出现人身伤亡、违法犯罪等恶性事件。为切实做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，有效维护中小学生身心健康和生命安全，我认为可以从以下几方面进行开展：
        一、调查问卷，开展全面排查
        学校可以通过调查问卷，做到对中小学生全面了解，不定期开展排查，了解掌握中小学生使用网络基本情况，重点排查学生沉迷网络等问题。对排查中发现的涉及中小学生的网络违法违规行为，及时向当地文旅、公安、网信等部门报告，同相关部门采取针对性措施予以整治。对发现的学生沉迷网络等问题，结合学生实际，及时给予正面教育和引导，恢复正常的学习生活。
        二、开展专题教育
        集中在开学后、放假前等重点时段播放预防中小学生沉迷网络提醒，及时向家长推送防范知识。学校通过课堂教学、主题班会、校园网站、案例教学、心理教育、演讲比赛等多种形式开展专题教育，引导学生正确认识、科学对待、合理使用网络，了解预防沉迷网络知识和方式，提高对网络各种不良信息、不良网络游戏等危害性的认识，自觉抵制网络不良信息和不法行为。
        三、严格规范学校日常管理
        重点加强留守儿童的管理工作，加强校园网内容管理，建设校园绿色网络。明确学校各岗位教职工的育人责任，将预防沉迷网络工作责任落实到每个管理环节，加强午间、课后等时段管理，规范学生使用手机。教师要及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，积极营造良好的班级氛围，组织学生开展丰富多彩的班级活动。
        四、推动家长履行监护职责
        学校还可以通过开展家访、召开家长会、班级微信群等多种方式，提醒每位家长承担起对孩子的监管职责，帮助家长提高自身网络素养，掌握沉迷网络早期识别和干预的知识。要提醒家长加强与孩子的沟通交流，特别要安排好孩子放学后和节假日生活，引导孩子绿色上网，及时发现、制止和矫正孩子网络游戏沉迷和不当消费行为。认真做好预防沉迷网络的《致全国中小学生家长的一封信》复印发放工作，确保传达到每一位家长，并做好回执回收保管。
        五、大力推荐经典阅读活动
        以“传承华夏文明，振兴民族未来”为己任，通过经典阅读，让全校师生以经典为伍，与好书为友，传承和弘扬祖国传统文化，经受民族文化的熏陶和洗礼，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界、增长知识，提高审美情趣，丰厚人文底蕴，培养儒雅气质和高尚品性，为预防青少年沉迷网络全力打造书香校园。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        首先要营造氛围，形成共识。利用学生晨读，向学生宣讲经典阅读读书的意义，统一思想，形成共识。打造校园浓郁的文化氛围。利用班级文化、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生耳涌目染中华优秀传统文化，走进经典名著。
        其次还要重视读书活动的过程管理。建议学生每天读书半小时，并做好批注以及读书记录单等。阅读内容以经典为主，阅读以中外经典名著、童话故事、古诗词等。而且晚上要少布置家庭书面作业，留一定时间让学生静心读书。
        再次是建立班级图书角，完善班级阅读管理制度。根据本班协商制定出的图书角借阅管理制度，安排专人管理，做好借阅记录，让班内同学间互借互传。在班内不定期举行“诵读比赛”评选班级“诵读大王”、“诵读能手”等，以此激发学生们的诵读热情。通过各项活动，促进学生大量阅读，增长知识，积累语言，从经典诗文、传统文化中汲取营养。再根据学生每周的阅读记录单情况，评出“诵读之星”，每学期进行评比奖励。
        最后建议家校携手、齐抓共管。充分利用好每次家长会，宣传经典阅读对于学生成长的重要性，倡导家校携手，以此改变家长的观念，赢得家长的支持，引导学生与经典为友，以读书为乐。引导家长开展“亲子共读，创书香家庭”活动，设计亲子共读记录单，家长每天填写孩子们读书书目主要人物、故事内容，养成家长与孩子一起阅读健康书籍的习惯。
        六、认识沉迷网络的危害，培养健康的兴趣爱好
        首先要让学生认识到沉迷网络的危害，才能有效制止青少年对网络的迷恋。有数据统计，抖音85%的用户在24岁以下，基本上都是95后，甚至00后，拍摄者中——小学生竟然占了很大比例！抖音，这种让上到80岁大爷下到8岁孩子都疯狂参与其中的成瘾性APP，正在腐蚀我们的大脑。让我们逐渐失去思考力和理智判断的能力。当你看多了这样的东西，面对一些需要动脑思考和理解的文字时，你会望而却步，你就会本能逃避，人就这样被废掉了。所以说沉迷网络这种不健康的兴趣爱好对我们缺乏自制力的青少年来说，弊远远大于利！
        其次让学生了解名人的兴趣爱好故事有助于引导学生远离网络。发明家爱迪生凭借着他对创造的兴趣发明了电灯；牛顿，也因为他对“苹果的兴趣”发现了万有引力。正是因为这些兴趣，使他们的人生与众不同；也正是因为这些兴趣，让他们的人生绽放出耀眼光芒。
        再次还要让学生明白健康的兴趣爱好对我们青少年成长的好处。如：比尔盖茨和巴菲特，都有一个共同的业余爱好，喜欢打乒乓。乒乓球是著名的“游戏球”，难度不高、消耗不大、还非常安全。爱因斯坦的爱好是拉小提琴，而且拉得极好。他曾经公开声明，他的许多科学发明都是因为演奏小提琴给他带来的灵感，尤其是在他书房研究相对论的时候，演奏小提琴使他思维大开，头脑灵活。所以说健康的兴趣爱好对人的身心健康以及今后的成长之路能起到积极的促进作用。
        总之，通过以上几种策略和方法，开阔学生的视野，增加学生的活动范围，培养学生各方面的兴趣爱好，都可以有效的转移学生对网络的注意力。