探讨利用多媒体提高小学语文教学效率--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

探讨利用多媒体提高小学语文教学效率

发表时间：2021/3/22 来源：《文化研究》2021年3月上作者：罗成

[导读] 多媒体技术是近年来引进使用网络教学的办法，这种教学方式是把视听混合，动静结合，教学结果比较好等特点。把这运用到小学语文教学，可以帮助提高老师的课堂教学效果，从内在激发学生对语文的兴趣，可以提升学生对语文的敏感度与思维能力。因此在教学过程中老师应学会灵活运用多媒体技术优化教学方式。

宁夏中卫市海原曹洼乡中心小学罗成 755200

摘要：多媒体技术是近年来引进使用网络教学的办法，这种教学方式是把视听混合，动静结合，教学结果比较好等特点。把这运用到小学语文教学，可以帮助提高老师的课堂教学效果，从内在激发学生对语文的兴趣，可以提升学生对语文的敏感度与思维能力。因此在教学过程中老师应学会灵活运用多媒体技术优化教学方式。
关键词：多媒体技术；小学教学；语文教学
        随着我国文化的不断的推进，语文教育教学会在整个课程教育中占据更重要的地位。教育体系在一直在不断的进行改进，小学语文方面会发展的越来越好。老师首先要了解到，积极的进行多媒体教学的应用，可以促进并且提高小学生的语文学习水平，强化小学生语文能力，提高学生的核心素养。在课堂中，要积极的利用先进的多媒体教学技术，从而提高整个课堂的教学效率。
        1将多媒体应用到小学语文教学的作用
        1.1有利于提高教师的教学能力
        在小学语文教学过程中使用新型的多媒体技术，要求老师在课余时间查找更多的相关资料，搜寻大量的学习资源，提升个人的对于新技术的操作应用能力，这样才可以制作出很多的优质课件。此外，老师们面对各种对于提升自己技能的培训，要积极主动去报名参加，不断提升自己的个人技能，学习先进的教学方式，不断学习如何将课堂知识与多媒体技术进行融会贯通，从而会提高自己的教学水平。
        1.2会帮助激发学生对语文学习的兴趣
        将多媒体技术引入课堂的主要目的是服务学生，因此老师要把重点放在如何促进学生对语文的兴趣，是学生可以积极主动地学习。尤其对于小学生，他们的主动性很低一般都处于被动的状态，在课堂上往往很难把全部注意力放在课堂中，所以老师就要运用多媒体，使课堂变得多姿多彩，生动有趣，集中学生的注意力，提升对课堂内容的印象，满足学生对新知识的求之欲望，这样可以激发学生的兴趣。
        1.3有利于提高学生的专注力
        随着我国科技的不断创新，多媒体技术也逐渐应用到日常的课堂教学中，越来越受到老师和学生的喜爱。利用多媒体技术可以使课堂内容变得更丰富多彩，同学和老师可以在先进、多彩、欢快的环境中感受学习的快乐，脱离传统的教学观念。全面利用好多媒体技术给学生带来的知识。老师要加强使用多媒体来使课堂变得更有趣，从而使学生更专注更认真给学生们展示更多的语文学习方法，从而实现提升学生的语文学习能力。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        2.运用多媒体技术优化导入环节
        法国著名的教育学家说过教育成功的艺术就在于让学生把全部的注意力都放在课堂上。使用多媒体技术可以帮助提升课堂效率，会让学生把全部的注意力想象力都放在课堂上，从而激发学生对于学习语文课程的潜力。老师在授课过程中要尽自己的能力找出恰当的机会与条件，从侧面引导学生学会欣赏语文的魅力。在授课时，老师要灵活的使用多媒体技术创造出一种艺术环境，让学生在美好的意境中激发学生多美术的求知欲。例如，老师可以利用多媒体技术设计流星雨。在播放时要处在一个密封不透光的环境中，所以把窗户窗帘都关闭，之后在音乐软件上播放潮流歌曲，一起来看流星雨。在教室自信认真的布置下，学生们仿佛身临其境，自己真正处在流星雨的环境中，从而学生会发自内心感受到流星雨的美丽，这会激发学生的兴趣，回味接下来的课程内容奠定很好的基础。
        3.运用多媒体技术优化语文教学
        要知道从老套的教学方式中转变出来并不是非常容易的，但是为了有高效的课堂和学生们的优秀成绩，老师还是应该积极的进行自我教学方式的改革。在上课的过程中，老师不应该一味的只发表自己的见解，也应该积极地利用多媒体技术，将文章中的画面描绘出来，使学生能够身临其境，降低他们理解文章的难度。同时多媒体也可以活跃一下课堂气氛，激发学生们的发言积极性。运用多种教学方式，并且结合目前，信息化教学，给学生们呈现一个不同以往的讲授方式。而且在进行语文教学的时候，有很多的语文老师会犯一个低级错误。那就是让学生们去做非常多的题目，沉浸于题海式的教学模式。但是这种传统教学方法，往往会本末倒置，成效非但无所提高，甚至会引发学生们的负面情绪。会使学生们产生埋怨心理，以及厌烦情绪。
        4.运用多媒体技术优化教学评价
        课后反馈也是非常重要的教学环节人只有在反思中才会不断进步。老师要恰当的运用多媒体技术进行合理的教学评价，合理的给出每一个学生作业的建议，但是不能过于打击，要以鼓励，正能量的方式鼓励他们，提升他们对于语文学习的主动性。要学会表扬学生，可以通过投影的方式对作品优秀的学生进行表扬，当学生看到自己的作品在大屏幕时，自信心会爆棚也会感到自己小小的成就。从而提升学生的创造力和自信心。
        结束语
        总而言之，老师要学会将课堂与多媒体技术的运用进行融会贯通，可以提升老师授课过程的趣味性，激发学生对于语文课程的主动性。所有的教师要学会重视学习多媒体应用技能，恰当的将多媒体引入课堂中，是学生对于课堂有更多的专注力，培养他们欣赏文章的能力，进一步提升语文教学的教学效率。
参考文献：
[1]赵振斌.浅谈小学语文的教学现状与改革措施[J].文学教育(下),2020(03):138.
[2]袁福顺.多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].西部素质教育,2020,6(04):128-129.
[3]张萌.提高小学语文教学效率的有效策略探讨[J].科技资讯,2020,18(10):134+136.