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初中道德与法治教学中如何做好社会主义核心价值观的渗透匡加龙

发表时间：2021/3/22 来源：《教育研究》2020年11月作者：匡加龙

[导读] “社会主义核心价值观”是近年来思想道德的主流词汇，也是全民道德素质培育的标杆。其24字的内容虽然简短却铿锵精炼，是塑造良好的国民素质的准则。近年来，“社会主义核心价值观”的思想深入人心，在学生的教育中也占据了相当大的成分。

云南省保山市龙陵县第三中学匡加龙

摘要：“社会主义核心价值观”是近年来思想道德的主流词汇，也是全民道德素质培育的标杆。其24字的内容虽然简短却铿锵精炼，是塑造良好的国民素质的准则。近年来，“社会主义核心价值观”的思想深入人心，在学生的教育中也占据了相当大的成分。只有将社会主义核心价值观充分融入到学生的学习生活中，才能有效地培养学生良好的品德素养和健康的人生价值观念，让新一代的年轻人不但具有出色的文化知识和各样技能，还有符合社会主义核心价值观的正确思想。本文根据初中《道德与法治》学科的教育，分析如何在该课程的教育中渗透社会主义核心价值观，培育学生良好、积极的价值观念。
关键字：初中；道德与法治；社会主义核心价值观；渗透教育
        初中阶段的学生正处于生理心理双重成长、构建思想道德意识的重要阶段。在这个阶段，学生们精力充沛、思维活跃，接受新事物的能力强，但是对待事物的分辨能力、选择善恶的能力还未完善，往往容易被不正之气影响。所以初中时期，教师的引导作用是十分关键的。教师要做的不仅仅是传道授业解惑，更重要的是在教育的过程中培育学生建立正确的思想价值观念，让学生在良好的价值观的影响下成长为拥有正直人格和良好品德的优秀人才。《道德与法治》这门科目的设定，就是为了让学生在这一阶段建立良好道德，了解基本法律。这门课程的教育过程，也是渗透社会主义核心价值观的良好机会。教师可以根据教学内容来随时传递给学生相关的内容进行侧面教育，让学生在学习的过程中，逐步建立起自己的品德意识。
        1.找准贴合课本的主题，渗透社会主义核心价值观
        道德与法治的课堂是渗透社会主义核心价值观的最佳时机，在课堂密集型学习的40分钟内，教师可以根据课本上教授的内容进行扩展，与社会主义核心价值观的渗透无缝衔接，让学生在学习课本知识的同时也感受到价值观的影响，从而潜移默化地树立良好的价值观念。教师要根据合适的教学内容来安排合适的社会主义核心价值观主题进行分析渗透，例如在八年级上册《诚实守信》一课的教学中，教师就可以将“诚信”作为主题进行渗透，让学生在学习中知道为人诚信的重要性以及应该如何在日常生活中做到诚实待人、诚信做事，让学生也可以发表自己对诚信的见解以及分享身边发生的有关诚信的实例，在交流学习中让学生知道诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是每个人应该持守的道德品质，有效地促进学生建立诚实守信的原则和品格。

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        2.以多样化的教学方式来进行社会主义核心价值观的教育
        2.1利用信息技术，结合当下生活热点进行教育和渗透
        在课堂上利用多样的方式进行教学，更有益于学生掌握课堂知识，也可以达到更好的渗透核心价值观的效果。如今的信息技术飞速发展，将信息技术充分运用到课堂教学中，可以有效地激发学生学习和立德的积极性。教师可以利用网络及多媒体等设施进行教育，将一些对学生能够起到教育意义的相关价值观事件通过视频、杂志等形式来呈现。这些事件既要符合教学内容、符合价值观内容，又要贴合日常生活，让学生通过生活来感悟到价值观的重要。例如，在七年级下册《生活需要法律》的课堂学习中，教师可以通过播放最近的法治新闻、让学生分享相关的日常生活中运用到法律的实际事件等方式来丰富教学内容，在向学生讲解一些基本法律常识的过程中穿插着进行法治观念的渗透，让学生们知法懂法，知道法律既可以作为保护武器，又可以成为做事标杆，在“法治”的影响下，立志做一个遵纪守法的好公民。
        2.2开展相关活动进行教育和渗透
        举办多样的有关道德与法治的课本内容以及符合核心价值观的活动，也可以起到很好的教育和渗透效果。开展多样化活动可以有效地激发学生的学习热情，也可以让学生更加乐于接受价值观的教育。学生在参与课堂活动的过程中，充分发挥主观能动性，利用辩证思维来进行分析和理解，最终起到学会相关知识和价值观渗透的作用。例如，在八年级下册《自由平等的追求》一课的教学中，教师可以在课堂举行小型辩论赛，以“男女是否可以达到完全平等”为辩题开展辩论，让学生们在辩论中积极思考、列举事例。在辩论结束后教师可以进行归纳总结，让学生知道虽然不平等的事情依旧存在，男女之间也无法达到完全的平等，但是我们要树立一个平等自由的观念，对待每个人都要一视同仁，大家互相尊重、相互理解。只有这样才能促使平等的尽快实现，也能够促进社会的和谐发展。在这样的活动中，让学生学会关注平等、尊重他人，促进核心价值观在学生心中的进一步渗透。
        结束语：社会主义核心价值观的教育意义是深远的，是我们在初中阶段的教育中不可忽视的部分。学生的价值观和品德素养需要教师积极的引导才能建立健全，如果任由学生自主发展，往往就会使学生受到一些不良观点的影响，从而无法树立正确的三观。学生是国家的未来，也是社会需要的精英。在初中阶段给学生渗透社会主义核心价值观，既是对学生负责吗，也是对国家负责，让学生先学会立德树人，再掌握专业技能，更好地促进国家和社会的发展。
参考文献：
[1]向秀.浅谈初中道德与法治教学中如何做好社会主义核心价值观的渗透[J].中文科技期刊数据库（文摘版）教育，2020（03）:243
[2]王慧妍.初中道德与法治教学中如何做好社会主义核心价值观的渗透[J].考试周刊，2018（11）