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剪纸艺术与幼儿园教学的有效融合

发表时间：2021/3/22 来源：《教育研究》2020年11月作者：史延慧

[导读] 幼儿园教育是当下教育体制最为关注的教学阶段之一，本身幼儿园教育是其他教育阶段的基础教育时期，对于幼儿后期学习和成长有着至关重要的作用，所以幼儿园教育改革和创新应该在教学关注之下得到科学合理的发展。在幼儿园教育与剪纸艺术相结合的道路中，剪纸艺术作为民间传统艺术，是我国劳动人民的精神与智慧结合体，通过剪纸艺术的引入，为幼儿孩子各方面的能力培养和发展提供最大的帮助。

甘肃省民乐县第二幼儿园史延慧 734500

摘要：幼儿园教育是当下教育体制最为关注的教学阶段之一，本身幼儿园教育是其他教育阶段的基础教育时期，对于幼儿后期学习和成长有着至关重要的作用，所以幼儿园教育改革和创新应该在教学关注之下得到科学合理的发展。在幼儿园教育与剪纸艺术相结合的道路中，剪纸艺术作为民间传统艺术，是我国劳动人民的精神与智慧结合体，通过剪纸艺术的引入，为幼儿孩子各方面的能力培养和发展提供最大的帮助。本文分析研究在幼儿园教育过程中开展剪纸教学，使得幼儿对中国传统艺术产生初步认知，并能够发自内心的认可和喜爱传统艺术，从而更好的对传统艺术进行保护和传承，对学生身心健康和素质能力发展奠定良好的传统基础。
关键词：剪纸艺术;幼儿园;作用
        剪纸艺术作为中国传统艺术文化形式之一，具有丰富的历史文化和人文性质，在历史发展长河中剪纸艺术呈现了我国不同时代的精神风貌和生活文化，也是当下人们非常喜欢的一种传统艺术之一。通过剪纸艺术与幼儿园教育相结合的方式，不单单能够对幼儿形成良好的审美和动手能力培养，还使得幼儿在剪纸过程中对中国传统文化具备一个良好的认知，形成民族自豪感。
        一、剪纸艺术符合幼儿园学生身心发展需求
        1.发展幼儿机体和思维
        幼儿园学习时期，幼儿处于身体健康发展的关键时期，也是心理塑造的关键时期。如果能够给予适当的引导，可以使得幼儿身心健康得到健康成长与发展。因此在幼儿园教育时期引入剪纸艺术，使得幼儿在经常运用剪刀进行剪纸过程中，既锻炼幼儿的身体素质，还使得幼儿注意力得到有效集中，从而帮助幼儿达到手眼的协调发展，以此对幼儿身心健康起到一个良好的促进作用，帮助幼儿能够建立科学合理的实践和思维能力。
        2.丰富幼儿表达途径
        幼儿在幼儿园学习时期，由于自我表达机会较少，时刻处于一种安静的状态，所以使得许多幼儿口语表达能力得不到有效锻炼，影响了幼儿与教师之间的良性沟通和交流，造成了幼儿园教师无法真正走进幼儿的内心，去关注幼儿喜好特点，也难以真正安排符合幼儿心理预期的相关教学内容，造成了幼儿园教学效果达不到预期。而通过剪纸艺术的引入，使得幼儿在剪纸过程中，能够根据自己的想象进行艺术表达从而展现出自身的喜好问题，让幼儿教师可根据此进行相关的教学设计，提升教学科学性与合理性。

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        二、剪纸艺术与幼儿园教学的有效融合
        1营造艺术氛围，构建以美育人环境
        在幼儿园教育过程中，通过引入剪纸艺术的方式，让幼儿能够在参与剪纸实践活动中真正感受到剪纸作品的内在之美，为幼儿创造一个艺术氛围，在设立科学的教育目标之中，将教学内容与剪纸艺术相结合，增强幼儿对剪纸艺术内在美的视觉感受，培养幼儿形成科学的敏感度，以此诱发幼儿对真正美的向往。幼儿园可以在幼儿园环境创设中，构建一个真正的艺术氛围，让每一个墙壁都成为一个展现剪纸艺术美的画面，为幼儿园环境创设提供一个强有力的文化支撑。
        在一楼通道墙壁上，贴上装饰日常生活中各种标志的剪纸作品。二楼楼道墙壁上，贴上教师、幼儿的各种卡通折纸作品。三楼楼道墙壁装饰非常具有我们农村幼儿园的乡土特色，是孩子们把收集到的农村中使用的扇子与自己的剪纸相结合创作的作品。班级环境创设体现了教师们专业素养与技能，他们把剪纸艺术特色融入班级环境创设中，让充满艺术的环境对幼儿起到“润物细无声”的作用。
        2.培养幼儿艺术鉴赏能力
        剪纸艺术作为中华民族传统文化形式之一，其分为不同的用途，具有不同的含义。比如剪纸艺术可以分为礼花、喜花、窗花等等，这些代表了不同用途和不同的艺术展现形式。所以幼儿园教师在开展剪纸教学活动中，应循序渐进地引导幼儿通过关注剪纸用途与剪纸分类，培养幼儿形成良好的艺术鉴赏能力。
        比如，在幼儿剪纸艺术教学过程中，幼儿教师可以在课堂伊始设计一项欣赏活动。为了将剪纸艺术欣赏活动做实、做细、做精，幼儿教师课前要在互联网上或实际生活中搜集并整理一些优秀剪纸作品的图片，并利用这些图片制作成精美的课件。以这些课件为窗口，教师不仅可以激发幼儿对于剪纸艺术活动的兴趣，还可以逐步培养幼儿的审美能力。
        3.搭建展示平台，评价实现多元化
        幼儿园教师在进行剪纸艺术引入之中，一定要通过剪纸艺术的创设与引入构建一个良好的展示平台，让幼儿能够在展示平台之中展示自己的实践作品，激发幼儿的好学心与好动心，使得幼儿真正喜欢上剪纸艺术。幼儿园教师可以将传统节日文化与剪纸艺术相结合，比如，在端午节上幼儿园教师可以组织一场剪纸比赛，将剪纸与端午节文化主题相结合，让幼儿进行想象力和创造力的展示，以此进行艺术作品的互评。在呈现评价方式多元化之中，应该引入家长、教师和师生之间的评价方式，使得幼儿竞争意识被激发，真正从内心深处愿意参与到剪纸活动之中，而且也能够发挥每一个幼儿的观察能力，去观察生活中文化包含的细节，创造出一个具有个性化特点的作品。
        总之，将剪纸艺术融入到幼儿园教学活动中，不单单能够激发幼儿自身的实践能力和创造能力，还能够促进幼儿园教育更具有科学性与合理性。借助中华民族传统文化融入到日常教学活动之中，为幼儿身心健康发展提供强有力的文化保护。
参考文献：
[1]侯志红，石巧莉.幼儿园剪纸教育教学活动方法初探[J].《科技视界》.2016（6）：21
[2]闫淑凡.让剪纸“红”起来——幼儿园剪纸艺术的渗透与教学实施策略[J].《当代学前教育》.2017（1）：8