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新时代班主任班级管理面对的问题及对策探究

发表时间：2021/3/22 来源：《文化研究》2021年3月上作者：代冬梅

[导读] 在班主任的日常工作中班级管理是最重要的一项，在大多数情况下班级管理的越好这个班学生的成绩普遍也会更好。随着如今新时代的不断发展，各种新的教育管理观念不断的被引入到班级管理中。学校和教师结合这些新的教育观念对班级管理也采取了新的措施使班级管理变得更好。也使得学生在班级中不断丰富自己的知识，提高自己的能力。

重庆市江津区塘河小学校代冬梅 402237

【摘要】在班主任的日常工作中班级管理是最重要的一项，在大多数情况下班级管理的越好这个班学生的成绩普遍也会更好。随着如今新时代的不断发展，各种新的教育管理观念不断的被引入到班级管理中。学校和教师结合这些新的教育观念对班级管理也采取了新的措施使班级管理变得更好。也使得学生在班级中不断丰富自己的知识，提高自己的能力。
【关键词】班主任班级管理管理措施
        【正文】随着时代的不断进步传统的班级管理模式暴露出来越来越多的问题。这些问题的存在使得班主任的管理工作没有办法好好开展，对于学生来说这些问题也影响了整个班集体的团结协作不利于学生的成长发展。本文也主要围绕着现如今班级管理中存在的问题提出解决措施以促进班级管理的进一步发展。
        一、新时代班主任班级管理面对的问题
        1.1班级管理过于随意
        班主任在进行班级管理时大多数都是凭着主观经验对班级事务及学生进行安排，这种班级管理的方式是现如今班级管理中存在的非常严重的一个问题。教师总是凭借着主观经验进行班级管理会使学生觉得班主任的班级管理过于随意，这就导致了很多学生不满意班主任的工作。另一方面，教师的主观经验有些地方是对的，有些地方也可能是错。使用错误的主观经验对于学生和班级管理来说都没有好的影响。
        例如：班主任在日常管理中总会面对这样那样的问题，在解决这些问题时班主任总会出于自身经验去解决，在很多时候没有设身处地的去考虑学生。比如当学生的成绩不太理想就是总会用批评的方法去让学生去提高自己的成绩，但是他没有考虑到有一部分学生是需要教师不断地给他鼓励才能够让他有信心去提高自己的成绩。一味的批评只会让他产生一种厌学心理，从而更加不会愿意认真学习。
        1.2学生很少参与到班级管理中
        在传统的班级模式中，教师对于班级管理处于主导领控的地位而学生则是处于一种服从状态。这就造成了师生双方在班级管理中差距。学生是班级的重要组成，他们积极的参与到班级管理中来能使得班级管理更加的符合他们的特点，他们也能够更加信服。对于班主任来说，学生积极的参与到班级管理中也能够相对减轻班主任的负担，使班级管理的工作更有效率。
        二、班主任在班级管理中采取哪些措施
        2.1教师转变班级管理的观念
        为了适应新时代的发展和新时代学生的特点，教师应该逐步转变班级管理的观念。不同于传统的班级管理中学生一喂处于服从的地位，在新的班级管理中教师应该注重让学生参与到班级管理中。这一方面能够提学生的自主管理能力，另一方面学生也能够进一步了解班级管理使得他们能够的自我约束。新的班级管理观念融入到教学中既有利于班级的进步，也有利于学生能力的发展。

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        例如：在以往的班级管理中，班主任总是处于领导地位学生处于服从的状态。但是随着新时代的发展学生的自主性不断提高，他们不断的要求参与到班级管理中。这个时候班主任转变自己的班级管理观念是非常重要的，班主任让学生参与到班级管理中来能够让他们对班级有更强的归属感认为自己是班级的主人，既有利于提高学生的自己管理自己的能力，也有利于学生更好地遵守班级管理。
        2.2班主任制定班级日常制度
        无规矩不成方圆，在班级日常管理中非常重要的一项就是班级制度。班主任在制定班级日常制度时应该考虑学生和其他任课教师的意见，这样才有利于日常制度的推行。班级制度最重要的作用就是约束学生们的行为，如果学生们不能信服制度那么学生自然不会遵守制度。让学生和任课教师参与到其中能够更好的高班规的信服力，有利于规范班级秩序。
        2.3师生之间进行有效的沟通
        师生之间的有效沟通是必须的，只有沟通师生才能够了解彼此内心的想法才能够促使班集体变得更加的团结。不断的沟通使得班主任能够更加了解学生的内心，在采取措施时也能够更符合学生的特点更加具有针对性。对于学生来说，不断的沟通能够让学生感受到班主任对他的关心，让他们对于班级体有更强的归属感。同时，师生之间进行有效的沟通也是新时代素质教育的重要要求，我们在教学中应该不断提倡师生之间的沟通。
        三、新措施的采取对班级管理具有哪些积极的意义？
        3.1提高学生的自主管理意识
        这些新措施中让学生积极的参与到班级管理中来，有利于提高学生的自我管理意识。提高学生的自我管理意识能够让学生更加注意自身的言行，有利于班级秩序的为持。这对于班级管理来说是一个重大的突破使得师生共同参与到班级管理中来。当然我们也应该注意提高学生的自主管理意识的同时，应该加强班主任的信服力使学生能够受班主任的管理。
        3.2提高班主任班级管理工作的效率
        班主任在班级管理中规范自己的班级管理方法，制定合适的班级制度，加强与师生之间的交流有利于班主任实施的措施更好的展开。这对于整个班级来说，有利于这些措施更好的实施。同时，班主任不断提高管理措施也有利于加强在学生心里的信服力，使他们的措施实施的更加有效果。由此可见，这些新措施的实施有利于提高班主任班级管理的质量和效率。
        【结束语】随着新时代的发展班级管理也在不断的改变，教师要转变自己的班级管理观念要采取各种新的措施使班级管理更加有效。
【参考文献】
[1]彭晓平,. 浅谈班主任在提高大学生心理素质中的作用与途径[J]. 常州轻工职业技术学院学报,2006,(3).
[2]黄祥源,. 讲究工作艺术，做好班主任工作[J]. 常州轻工职业技术学院学报,2006,(3).
[3]钟长钰,. 班主任树立威信之我见[J]. 教育革新,2016,(10).