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VR技术在高中语文课堂实施策略研究郑建杰

发表时间：2021/3/22 来源：《文化研究》2021年2月下作者：郑建杰

[导读] 随着时代科技的发展，网络越来越发达，人们从最早的语音通话转变到能视频通话，教学方式也有了远程网络教学，会议也变得可以远程视频会议，显而易见人们的生活被科技影响着，课堂的教学方式也在发生着变化，随着新课改的发展有许多教师开始逐步改变传统的教学方式，通讯设备也更好的服务于人类，由此衍生出的VR技术尝试应用在高中语文课堂中。

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【摘要】随着时代科技的发展，网络越来越发达，人们从最早的语音通话转变到能视频通话，教学方式也有了远程网络教学，会议也变得可以远程视频会议，显而易见人们的生活被科技影响着，课堂的教学方式也在发生着变化，随着新课改的发展有许多教师开始逐步改变传统的教学方式，通讯设备也更好的服务于人类，由此衍生出的VR技术尝试应用在高中语文课堂中。因此本文围绕VR技术在语文课堂中的实施展开研究。
【关键字】VR技术高中语文课堂策略研究
        【正文】为了能够将VR技术和高中语文课堂充分结合在一起，教师为了更好的传授知识可以在传统的高中语文课堂教学模式中来融入新元素，相关的技术人员可以将一些VR技术设备安装在教室中，完善教学的整体设备，除此之外，学校还要开展活动培养教师对VR技术的操作使用，为教学活动培养专业性的人才。同时，教师还要把握教学情况，将VR技术以合适的方法加入语文课堂当中，来帮助学生提高学习质量。
        一、VR技术的发展趋势
        1.1自身技术方面
        目前我国对于VR技术的研究还在进一步进行，它是一种不断变化的科技，需要人们不断地研究、创新和突破，才能将VR技术和教学更好的融合，想要构建好多个课文中的虚拟的空间是一项任务量特别大的工程，肯定会耗费大量的人力和物力，因此，往往VR产品价钱比较贵，如果学校想要引进大量VR技术入课堂，则需要考虑学校的经费。
        1.2课堂呈现效果
        由于VR技术的昂贵因此不可能每个学生人手一部VR产品，教师不见要保证教学进度，还要维持课堂纪律，如果教师不能处理好则会造成课堂混乱，从而影响教学质量，非但不能促进教学反而造成质量下降的情况。并且学生在体验VR技术的时候可能会被虚拟环境影响，从而有一个机体的主动活动，教师要保证学生的安危，以免碰到桌角或者别的东西从而受伤。最后，毕竟学校的教学课时是有限的，可能会造成不能全部同学体验VR技术的问题，这就会导致学生对知识的理解和掌握程度不同，进而造成不同学生之间差异化的加深，教师处理不好的话，可能还会造成师生之间或者学生之间的矛盾。
        二、VR技术在高中语文课堂实施策略
        2.1改变传统的语文教学模式
        传统的教学模式大都是教师填鸭式教育，课堂上缺乏教师和学生之间的互动，从而导致教师收到的反馈知之甚少，又或者收到的是学生的假反馈，从而影响教师无法做出正确的教学方针。

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VR技术是呈现出一个真实的立体虚拟空间，学校可以建立一个VR教室可以让学生们有一种身临其境的感觉，虚拟的场景可以加给学生文章中的情感体验，通过语言和形体来控制VR场景中的内容，激发学生的兴趣心，让学生从原来的被动学习变为主动去学习。
        比如在讲必修三第二单元第六课“琵琶行并序”中，教师可以通过VR技术还原当时白居易送友偶遇琵琶女，以及当时课文中描述琵琶女琴艺高超的诗句，都可以通过VR技术让学生仿佛站在诗人的角度上看到了课文中所描述的画面，进而让学生真实感受到诗人和琵琶女不幸的遭遇和难过的心情，帮助学生更容易理解全文意思，这样的学习方式克服了教师滔滔不绝讲，学生也不一定听的问题，改变了以往语文教学方式，发挥了学生的主体性。
        2.2增强学生对知识的记忆
        VR技术可以和多种学科结合协助教师完成课堂教学任务，教师可以根据上课需要，将课文融入生活当中的各个情景，利用VR技术与语文知识进行整合，让知识点能够以生动、形象、具体的方式呈现给学生，从而提高教学的质量和有效性。
        比如在讲必修二第一单元第一课“荷塘月色”这篇散文中，教师可以运用flash软件，也可以直接用VR技术给学生还原出虚拟的荷塘景色，在这篇散文中朱自清运用了比喻、拟人等手法去描述荷花的姿态，而每一篇文章作者不是单纯的写写就发表，而是在文章中表达自己的情感，教师带领学生体验课文时也要介绍该篇文章所写时的背景，学生对于背景有更深的了解，才能更好的体会到作者的情感，只有体会到那种情感学生才能记得牢固，否则也只是死记硬背，这样的情况学生会忘记的特别快。
        2.3提高学生自主学习能力
        高中学生已经不再像中小学生那样离开教师就不能够自学，高中生应该要具有一定的自学能力，语文这门学科重点讲究的是理解和记忆，它不像数理化那样多做题也可以短暂提高成绩，高中语文需要学生有一定的语文素养，才能有更高的语文成绩。因此，VR技术的引进可以帮助学生自学，不再是教师枯燥地讲解知识，而是学生身临其境体验文章，变成个性的、自主化的、体验式的教学，让学生在不同环境里得到自主学习能力的提高。
        【结束语】总而言之，作为语文教师通过VR技术在语文教学中呈现虚拟教学体验能激发学生的学习热情，但是VR技术在学校的应用也有一部分缺点，需要有改进的地方，不管是在课程制作内容上，还是技术体系的开发，VR技术都是对教学有很大促进作用，学校和和教师应当配合好利用该技术来提高学生的语文成绩和语文素养，进而提升学校和教师的教学质量。
【参考文献】
[1]廖语眉.VR技术在高中语文课堂实施策略研究[J].文学教育(下),2020(10):46-47.
[2]司马曙霄,秦伟强.VR技术在高中语文教学中的应用初探[J].中学生物学,2019,35(10):69-70.