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创新教育下的中学英语课堂教学模式分析

发表时间：2021/3/22 来源：《文化研究》2021年2月下作者：金晶

[导读] 在现在的中学教育中英语占有着非常重要的地位，也是现在中高考的重要科目，所以现在无论是学校还是家长都对学生的英语教学非常重视。并且在现在创新教育这个大的背景下，中学的英语课堂教学也发生了很大的改变，教学效率也有了一定的提高。

安徽省和县第二中学金晶 238200

【摘要】在现在的中学教育中英语占有着非常重要的地位，也是现在中高考的重要科目，所以现在无论是学校还是家长都对学生的英语教学非常重视。并且在现在创新教育这个大的背景下，中学的英语课堂教学也发生了很大的改变，教学效率也有了一定的提高。但在传统英语课堂教学中仍然存在一些不足，这些因素会影响到学生以后的发展。因此学校和教师对创新英语课堂教学进行了分析和探讨，希望能对创新英语课堂教学提供一下帮助。
【关键词】创新教育   中学英语   课堂教学
        【正文】随着现在时代和科技的不断发展，老师也要不断的对自己的教学方法进行创新，要保证现在对学生的教学模式能够满足以后社会的发展。虽然现在的中学英语课堂也发生了很大的改变，引进了多媒体等一些新颖的教学资源，但从最后的教学效果来看，并没有得到明显的提高。这就需要老师继续对自己的教学方法进行创新改善，激发学生的学习潜质，改变传统的教学观念，提高学生的综合水平，培养全能型的，高素质的人才。
        一、创新中学英语课堂的原因
        传统的英语教学中，通常把老师当作课堂上主体，学生在课堂上只是被动听讲，老师只顾向学生传授新的知识，而忽略了学生能否在实际生活中得到实践，英语作为一门国际通用语言在现在的社会中被越来越广泛的使用，老师在教学时应该更注重学生如何在生活中正确的使用英语，掌握一门好的英语水平可以对以后的工作带来很大的帮助。大多数的中学生都有了一定的英语基础，但还不能熟练的在生活中用英语与人交流，所以老师在讲课的时候，除了要传授学生英语知识，还应该鼓励学生用英语交流，加强在课堂上的口语环节，让学生的口语英语得到练习，学生在用英语对话的时候，老师更能看出学生是否完全掌握所学的内容。目前很多学校都已经设立了英语角，老师可以鼓励学生多去参加英语角的活动，英语角活动中可以学到更多英语的知识，提高自己的英语水平。并且在现在英语教学的过程中，由于各种考试的压力，导致现在的课堂教学模式过于单一，多元化的教学方法没有得到完全的落实，使得现在的英语课堂枯燥无味，学生无法提起兴趣学习，这就严重地影响教学效率。而且在课堂教育时，老师只把教学内容放在考试内容上，缺乏教学环节的内容，多媒体微课等比较新颖的教学资源只是作为展示教案的工具，没有得到合理的资源利用。学生和老师之间也缺乏交流，学生很少说自己内心的想法，老师不知道学生哪方面的内容还有欠缺，就无法调整自己的教学方法，对学生掌握不熟练的内容再次讲解。综上所述，传统的英语教学课堂中无法满足这些需求，所以需要不断的对英语课堂教学进行创新，让学生得到更好的发展。
        二、提高英语课堂教学创新的策略
        2.1课堂上使用多元化的教学方法
        老师在课堂教学时要采用各种方法进行教学，多样的教学方法可以更大程度的激发学生的学习兴趣。目前来看，课堂上的教学方法过于单一已经是教学效果不理想的关键因素，这会导致学生无法养成自主学习的习惯，也无法提高学生的英语能力。

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所以在现在的课堂教学中要使用各种的教学方法，比如可以设计一个情景进行教学;或者可以让学生玩一些游戏，在游戏中学到知识;还可以利用微课、多媒体等比较新颖的教学资源进行教学。让学生成为课堂上的主体，激发学生的学习潜能。
        比如在讲到“Unit 2Teenagers should be allowed to choose their own clothes.”这单元内容时，可以把学生分成小组，让学生自由讨论关于衣服的选择，讨论结束后老师对重点内容进行讲解，比如情态动词的被动语态是什么样的，how和what引导的感叹句该怎么表达等。讲解完以后可以利用黑板擦让学生玩击鼓传花的游戏，黑板擦停在哪位学生手里学生就要用英语说出自己会如何搭配衣服，这样学生不仅会加深这节内容的记忆还会复习到很多关于衣服的单词，如trousers、shirt、cotta、loose coat、one-piece等。
        2.2课堂上合理的使用教学资源
        老师在讲课时要根据不同的教学内容来合理的使用教学资源，在现在的教学中，除了黑板最常被使用的就是多媒体。老师在教学时要充分发挥出教学工具这种资源的作用，让新颖的教学资源来吸引学生，让学生更好的投入到学习中。
        比如在讲“Unit 5 I think that mooncakes are delicious !”这节内容时，老师就可以利用多媒体教学，在课前在网上找一些蛋糕的图片，或者制作蛋糕的视频，在上课时利用多媒体让学生观看，学生看到蛋糕就会想到生日，学生对生日又非常感兴趣，这就可以让学生在课堂上更加投入。这节内容的重点就是宾语从句、感叹句的使用，老师利用多媒体讲完以后，可以在利用翻转英语让学生做一些题，让学生及时巩固学到的知识，题中可以让学生翻译“How delicious my mother's cooking is”这句话，这个句子不仅让学生熟悉了delicious这个单词的运用，可可以让学生掌握感叹句的使用。
        2.3让学生对学到的知识能够得到实践
        英语是一门语言类的学科，需要不断的交流然后才能提高自身的水平，所以在老师教学的过程中，要让学生进行沟通交流。可以举办一些活动，比如辩论赛、角色扮演等。让学生选一些英文书或者电影里的情节进行角色扮演，深入到角色中，用情感来提高自己的思维能力，或者可以播放一些英文电影，让学生在放松的同时学会如何更好的交流。总之，老师在教学时不仅要传授给学生知识，还要让做到知行合一，让学生学到的知识能够得到有效的作用。
        【结束语】在创新教学的背景下，老师对英语课堂教学的方法也要不断创新，改变传统的教学观念，这样学生才能激发出学生学习英语的兴趣，让学生在课堂上更快的投入到课堂教学中，积极的与老师互动，增加学生在课堂上的参与度，这样才能提高学生的英语水平提高教学效率。
【参考文献】
[1]梁毓红.中学英语课堂教学中创新教育的实践与探索[J].学周刊,2020(11):39-40.
[2]罗娟.创新教育下的中学英语课堂教学模式分析[J].中学生英语,2020(02):119.