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如何正确理解传统文化在初中语文教学中的作用

发表时间：2021/3/22 来源：《文化研究》2021年2月下作者：李珠峰

[导读] 我国是一个有着五千年文化传承的历史古国，这些文化是我国有史以来不断发展的体现。在历史的巨轮不断推进中，人们对这些文化进行不断地摸索、精简、发扬之下，逐渐形成了我国的传统文化，其文化内涵也在不断探索中得到升华。当前的教育环境中，将传统文化与教学相结合成为了普遍共识，尤其是在初中语文的教学当中传统文化的融入尤为重要。

河南平顶山市第七中学李珠峰 467000

摘要：我国是一个有着五千年文化传承的历史古国，这些文化是我国有史以来不断发展的体现。在历史的巨轮不断推进中，人们对这些文化进行不断地摸索、精简、发扬之下，逐渐形成了我国的传统文化，其文化内涵也在不断探索中得到升华。当前的教育环境中，将传统文化与教学相结合成为了普遍共识，尤其是在初中语文的教学当中传统文化的融入尤为重要。本文旨在论述在初中语文教学当中融入传统文化的作用，希望可以为广大同事的实践教学活动提供一些参考。
关键词：传统文化；初中语文；作用
        我国传统文化中包含很多优秀的文化，这些优秀文化值得后人去学习并传承下去。但是由于从清末洋务运动开始，对西方国家文化的盲目引进导致对我国本土传统文化造成了巨大的冲击，我国优秀文化逐渐被替代也正在被人们所遗忘。但是自我国改革开放以来，对我国传统文化的传承越来越重视，更多人认为应当将我国传统文化中的优秀文化继承和发展。那么从这个角度来说，在初中语文的教学当中融入我国的优秀文化是非常有必要的。
        1.传统文化在初中语文教学中的作用理解现状
        我国在改革开放后已经进入到了一个全面发展和高速跃进的时代，在很多领域中也越来越被人所重视，人们对传统文化也有了新的认知和理解。通过在各行各业中践行并运用我国传统文化，结果表明，我国传统文化在当前社会仍然具有一定的发扬意义，是改革开放新发展趋势中重要的文化基础和文化底蕴，优秀的文化传承对我国文化发展方向的把握有着不容忽视的导向作用，同时对提升我国国民整体素质有着非常重要的帮助，可以有效的促进我国文化大国的建成[1]。对我国传统文化的学习和理解，需要借助实践中的运用来加深对传统文化中精华部分的理解与感悟，但是所有的实践活动都需要建立在对传统文化正确认识的基础之上但是在当前的教育体系中，对初中语文教学与传统文化结合的教学理念，很多教师的理解和运用都不够充足完善，在教学过程当中存在很多误区，往往只是将传统文化的教育表面化，并不能充分引导学生对传统文化知识的认知更加深化。这样一来，就导致学生对我国传统文化的概念模糊化、也没有更充足的文化自信心。作为当代社会的青年主体，在初中阶段语文教学中加强学生在传统文化方面的认识和学习，就成为了语文教学的重点和中心，那么怎样才能更加正确的让传统文化与初中语文教学更好融合、突出传统文化的作用，就成为了当前初中语文教学的探究重点。
        2.如何正确理解传统文化在初中语文教学中的作用
        2.1有利于帮助学生树立正确的价值导向
        传统文化是我国历经几千年发展传承下来的优秀文化，其中蕴含了很多的人生哲理和正确的价值导向。通过对传统文化中优秀文化的学习，可以引导学生树立正确的价值观念，明辨是非[2]。以人教版初中语文教材为例，教师在进行《<论语>十则》这一节课程内容的讲解时，就可以借助《论语》中孔圣人所想要表达的思想传递给学生。

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《论语》一书当中包含有许多忠君爱国、礼仪廉孝等优秀传统文化这些思想在当代来说依旧是十分可取的，教师就可以在教学当中将这些思想潜移默化的传递给学生，对学生的思想和价值观的形成产生一定影响。传统文化与初中语文教学的有机结合，可以更好地让学生切实提升自身的思想素养，并通过引导学生正确的价值观的树立有效地对初中语文教学的高效性和教学质量的提升起推动作用。
        2.2对传统文化认知明确，做到自觉传承
        学生是我国发展的中坚力量，也是文化传承的主要承担着，更是我国将来发展的重要支柱。对学生的全面培养需要通过更加广泛的知识来对学生进行潜移默化的培养，知识是塑造人才的有效手段和重要基础。所以，在学生进行知识学习阶段时，其理论知识的内容和教学方法就显得尤为重要。学校是学生进行学习的主要地点，教师则是决定教育成败的关键所在，在教学过程中教师应充分重视对传统文化的传承与发掘。促进传统文化与初中语文教学课堂的有机结合，切实发扬优秀文化，这些都需要教师树立正确的教育理念，积极正确的认识到教学中融入传统文化的意义和作用，切实理解传统文化在语文教学中的重要性。通过在初中语文的课堂教学当中，引导学生对传统文化形成明确的认知并对传统文化充满热情和探索欲，激发学生对传统文化的学习兴趣和学习爱好，促进学生主动自觉的探索、做到对文化的传承。传统文化与初中语文教学的有机结合，不仅仅需要教师单方面的努力，同时还需要学生的积极参与，二者共同努力之下才能更好地促进我国传统文化的传承延续。
        2.3滋养师生心灵，提升师生素质
        传统文化是我国历朝历代更迭中积淀下来的文化，是我国历史传承的关键所在。优秀的历史文化可以提升师生的思想素养、滋润师生心灵。这是由于传统文化中蕴含了自古以来文学家、思想家的优秀思想，并且包括了历朝历代文学家的优秀作品。通过这些思想和做作品，后人可以更好地感悟先人所想要表达的想法。例如，教师在进行《伤仲永》这一节课的讲解时，就可以根据文章的内容对学生进行思想上的启示。通过对《伤仲永》一文的讲解学习，可以引导学生在学习时戒骄戒傲、保持谦虚。学生通过对文章的学习和深入的理解，则可以了解到在学习的时候不能骄傲自满、不能因为一点点的成绩就沾沾自喜。通过对我国传统文化的学习，教师与学生都可以在精神层面上得到提升，心灵层次上也会更加充足，师生的精神素质得到全面的提升。初中语文的教学并不仅仅只限于课堂教学之中，教师还可以联系学生的生活实际进行传统文化的课堂外延。比如，通过传统文化中的琴棋书画等技艺来陶冶学生的情操、丰富学生的课余生活，大幅度将传统文化融入到学生的学习生活当中。
        3.结语
        总之，我国的传统文化是经由几千年变迁沉淀下来形成的，教师在将传统文化与初中语文教学相结合时需要选取其中正能量符合当前时代价值观的内容进行传递。教师在教学工作开展时，应对学生循循善诱，引导学生认识到我国传统文化的独特性和值得学习的地方，促使学生发自内心的接受我国传统文化，在继承中不断发扬、传播，切实提升我国青年的民族自信心和文化自信。
参考文献：
[1]张世壁.浅谈传统文化在初中语文课中的体现——语文教学中的传统思想教育[J].新课程：中学，2017（1）.
[2]焦扬富.浅谈初中语文古诗词教学种的传统文化教育[J].读写算：教育教学研究.2018.