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核心素养下的高考英语完型填空备考策略

发表时间：2021/3/22 来源：《文化研究》2021年2月下作者：张斌乐

[导读] 核心素养的背景下，对英语教学有着更高的要求，更加注重培养学生的学习能力和综合素养，让他们获得全面的发展。在此理念下，高考英语完形填空需要关注学生的综合发展，以学生为本，充分考虑他们的独立思考和文章语篇结构的理解能力，实现考生完形填空能力的全面构建。

陕西省兴平市南郊高级中学张斌乐 713100

摘要：核心素养的背景下，对英语教学有着更高的要求，更加注重培养学生的学习能力和综合素养，让他们获得全面的发展。在此理念下，高考英语完形填空需要关注学生的综合发展，以学生为本，充分考虑他们的独立思考和文章语篇结构的理解能力，实现考生完形填空能力的全面构建。
关键词：核心素养；高考英语；完型填空
        引言：完形填空是集分析、阅读、理解、判断、推理于一体的一类题型。在高考英语中，完形填空具有区分度高、难度较大的特点。核心素养理念下，教师更加注重学生的成长，关注他们英语综合能力，以备战高考，而许多完形填空中存在的问题也逐渐暴露，需要教师及时发现并加以解决。
        一、完形填空题的特点
        完形填空是将连贯性的英语篇章设空，使短文结构完整、意思通顺。这种题型主要考查学生在语篇理解中的以下能力：第一，语篇情境中辨析语义的能力；第二，语法知识应用能力；第三，理解上下文涵义的能力。第四，谚语背景知识的能力。完型填空涉及科技、人文日常生活、经济、社会热点、人物等领域，具有题材广泛的特点[1]。此题型主要以记叙文为主，也包括议论文、说明文，它主要考查实词，尤其是动词的使用。在核心素养的背景下，完形填空更加注重考察学生对具体语境把握和逻辑思维的能力，同学们想要做好完形填空，需要分析完形填空的特点，并采取正确的应试策略。完形填空一共有20个空，分数30分，考查学生的英语综合能力，是备战高考中不可忽视的一道题型。在核心素养的背景下，教师要意识到完形填空对学生的重要性，让同学们掌握文章，让他们通过上下文暗示，更好地把握篇章、段落之间的关系。
        二、核心素养背景下完形填空应试技巧
        （一）提升学生语篇理解能力
        核心素养更加重视学生的理解能力。完型填空这道题型需要同学们有着很高的学习能力，这要求教师要重点提高学生的语篇理解能力，让他们掌握正确的做题步骤[2]。首先，学生要通读全文，掌握大意，尤其关注文章的第一句，它是文章的窗口，是全文的关键句，通过阅读它，同学们可对作者的立意和全文的内容有大致地了解，这一句一般不设空，同学们可将此句当做解题的突破口，在阅读这后，了解文章的结构、体裁、内容，猜测空格的内容。接着，学生要仔细地阅读和分析每一句，并根据上下文的意义，对语法、词义进行分析，但同学们需要注意的是不能根据自身的主观感觉来猜测选项，要与作者与文章走势相一致。然后，学生要校对检查，找出不贴切、不合理的答案，这个步骤是同学们做完形填空题不容忽视的一步，也是锻炼学生语篇能力的一个环节，因为学生要对所选择答案的合理性进行判断，分析语篇的整体内容，选到正确的选项。
        2019年全国卷一的第一段“Every year about 40,000 people attempt to climb Kilimanjaro, the highest mountain in Africa. They bring with them lots of waste. The crowd might damage the beauty of the place. The glaciers are disappearing, changing the face of Kilimanjaro.”学生在阅读这段话中，要产生（4万人，大量垃圾）—（山的美被破坏，冰川消融）的语感。

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        （二）提升学生逻辑思维能力
        随着新课程的推进，高考完型填空已经很少有语法题，对学生的逻辑能力更为看重，这也是核心素养下培养学生逻辑能力的一种方式，需要学生借助上下文来理解文章，从文章中找出答案的依据，因为文章是有着连贯性的，在解题中学生需要对上下文的意思进行揣测，理解文章的逻辑结构[3]。例如，当一句话中出现原因，下面必有结果，两个词词性一致，中间的连接词要用“and”，要理解句子与句子之间的顺承关系，以下面的题为例。
        Our __47__ challenge was to keep the rock mixture __48__ enough.
        47. A. next B. first C. past D. previous
        48. A. cold B. wet C. loose D. clean
        47题答案为A项，因为在前文中提到了第一个带来的挑战是发电，那么自然答案是“下一个”挑战。48题答案为B项，上文提到了洒水车，还出现了湿度这个单词，答案自然要选“保持”。
        （三）提升学生文化与生活常识的能力
        核心素养关注学生文化知识的掌握能力，让他们能够将学到的知识运用到日常生活中，或者根据自身已经掌握的文化知识或生活常识来解题。高考完型填空是独立成篇的，这篇文章中渗透着各种的文化背景和生活常识，是提升同学们文化知识的一种重要方式。但一些学生在具体场合中不会运用自身已经掌握的知识。因此，教师在完型填空中，要提升同学们的这部分能力。以下面的题为例。
        Yesterday the sales office rang us to say the car was __23__.
        A.right B. ready C. fixed D. sold
        学生在解答这道题时，可依据生活常识，买车前需要提前预定，接到的电话是销售部打来的，可知车已经准备好了，故本题的答案是“B”。
        结束语
        综上所述，在教学改革和高考制度转变的情况下，各学科的教学也发生了许多的变化。在核心素养的背景下，高考英语教师在教学的过程中，要培养学生完形填空的解题能力，让他们在高考中取得理想的成绩。
参考文献
[1]陈蕾.高考英语完形填空备考策略[J].贵州教育,2020(24):30-31.
[2]胥丽红.高考英语备考复习策略探赜[J].成才之路,2019(14):91.
[3]蒋萍.浅谈高考英语完形填空题的备考策略[J].中学课程辅导(教师教育),2019(08):105-106.