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浅谈互联网+背景下小学体育教学中游戏活动的开展

发表时间：2021/3/22 来源：《文化研究》2021年3月上作者：李志会

[导读] 当前的时代是一个高速发展的时代，各种技术突飞猛进，互联网+时代已经到来，互联网已经悄悄走进世界各行各业的每个角落，教育事业也当然不能例外，我国加大了对教育的基础设施投入，互联网+技术给我国的教育事业带来极大的便利，但随着互联网+走进课堂，给教学带来便利的同时也带来了许多挑战，这一点在小学体育教学中充分的体现了出来，如何才能更好地促进互联网+背景下小学体育教学中游戏活动的开展呢？针对此问题，本论文将

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【摘要】当前的时代是一个高速发展的时代，各种技术突飞猛进，互联网+时代已经到来，互联网已经悄悄走进世界各行各业的每个角落，教育事业也当然不能例外，我国加大了对教育的基础设施投入，互联网+技术给我国的教育事业带来极大的便利，但随着互联网+走进课堂，给教学带来便利的同时也带来了许多挑战，这一点在小学体育教学中充分的体现了出来，如何才能更好地促进互联网+背景下小学体育教学中游戏活动的开展呢？针对此问题，本论文将进行简要论述。
【关键词】小学体育教学方式游戏活动
        【正文】小学是学生少年整个人生当中教育过程的开端，小学阶段是长身体、长知识最旺盛的时期，学生的学习习惯、学习兴趣、世界观、人生观、价值观都在此阶段型形成，对于学生来说不仅要学习语文数学英语这些理论知识，体育这门实践课也是要学习的，俗话说的好：只有拥有一个好身体，才能好好的学习。我国也推行全民运动的口号，主张全民都要动起来，要培养学生成为德智体美劳全面发展的人才，五个方面缺一不可。然而当前小学的体育课由于互联网入校园而处于可有可无的状态，体育课上也缺少游戏活动的开展，所以我们要重视这个问题，并找到正确的方法解决这个问题，下文将进行简要论述。
        一、体育教学中游戏活动开展的重要性及当前小学体育的现状
        体育是一种复杂的社会文化现象，我国一直提倡要全面提高人们的体育素质，体育教学中开展游戏活动具有强大的趣味性和教化性，不仅可以提高课堂的活跃度，还能促进学生身心的全面发展，可以提高学生对于体育的兴趣，提高学生的运动技能，培养集体观念，加强学生的组织纪律，可以让学生在高度紧张的学习当中解脱出来，这也是另外一种新的教学方式，对于老师和学生都有极大的好处。然而当前的互联网+下小学体育教学中存在着许多问题，比如：老师带领学生在教室看电影来代替体育课，体育课存在着被其他课取代的现象；体育老师并不是专业的老师一个老师身兼数职；老师上课方式单一无趣不能吸引学生的兴趣，总是按照先跑几圈进行热身，跑完后进行拉伸，拉伸后全班自行解散活动，根本达不到强身健体的效果，学生也懒懒散散不认真上课；学校和老师对体育课的重视程度远远不够，总是认为体育课没有什么可学的，只是玩游戏没有什么用。这一系列的问题，需要对互联网+背景下的体育教学进行深入的研究，需要促进游戏活动的开展，只有找到正确的方法，才能从根本上解决这些问题，从而在互联网+的背景下更好地促进在小学体育教学中游戏活动的开展。

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        二、互联网+背景下小学体育教学中游戏活动开展的有效具体措施
        2.1互联网游戏相结合，提高学生的兴趣
        有位伟人曾说过：我认为，对于一切状况，只有热爱才是最好的老师。想要在体育教学中开展游戏活动首先就要提高学生的兴趣，学生没有兴趣，一切活动都组织不起来，一个人一旦对于某件事情有了兴趣之后，根本不用别人催促，自己就能主动的完成，并且内心是带着喜悦的，当前不是互联网+的时代吗，老师如果某节课想要开展某项游戏活动，老师可以提前带领学生在教室观看相关游戏的视频，吸引学生的目光，观看相关的分解动作，此种方法学生不仅喜欢看，还能学到知识。
        例如：在学习二年级球类运动时，球类运动包括好多种，以篮球为例，老师可以先用互联网在教室给学生观看关于相关篮球相关的解说后带领学生到操场，先入为主，让学生玩一个投篮的小游戏，让学生一个个排好队，一个个的投，看谁投的又准又好，在体育课中的小游戏中学生不仅体会到了做游戏的快乐，还能为学习篮球技巧打下基础。
        2.2组织游戏比赛并利用相关设备进行录制保存
        老师可以充分利用体育课开展游戏活动时，举办一些有关游戏活动的比赛，比赛要始终奉行“友谊第一，比赛第二”的观点，把学生分为几个小组，进行小组竞争赛，通过小组赛，同学可以在比赛过程中培养团结精神，每个同学都能团结一致的一起向前，老师在一旁用录像机进行录像，比赛结束后可以为同学们进行播放，让同学观看自己比赛时的风采，还能看到自己的不足，争取在下次比赛中做得更好，更加对体育课充满信心，更加对自己充满信心，越来越爱上体育课。
        例如：在组织开展跳绳比赛时，老师先把学生分成几个小组，并选出一个小组长带领小组成员先进行热身，以免在游戏中造成拉伤，以小组为单位进行接力比赛，最后计算哪一个小组跳的总数多，哪个小组胜出，并由老师进行奖励以此对学生起到激励作用。
        【结束语】在互联网+的背景下，体育老师要结合实际情况，充分利用好互联网，充分利用好每一个条件，紧紧跟随时代的步伐，把互联网和游戏活动紧密结合起来，让学生在游戏中既能锻炼身体，还能快乐的做游戏，缓解学习的辛苦，老师要提高对体育课的重视程度，在信息技术和体育游戏的结合下，让学生明白体育锻炼的意义和好处，不断地提高学生对体育课的兴趣，激发学生的热情，提高学生的体质，贯彻落实素质教育，严格贯彻我国提高全民健康的方针政策，老师要时刻明白自己的使命和责任，为国家培养更多德智体美劳全面发展的人才。
【参考文献】
[1]张倩.浅谈互联网+背景下小学体育教学中游戏活动的开展[J].中国新通信,2020,22(23):155-156.
[2]李云龙.浅谈互联网+背景下小学体育教学的改革[J].中国新通信,2020,22(23):208-209.