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美容美发专业理论与实践教学的关系

发表时间：2021/3/22 来源：《文化研究》2021年3月上作者：阿扎提古力.吐孙

[导读] 美发的特点是需要技师具有较强的工作能力和较强的技能，是一门实践性很强的专业。这就导致美发专业的教学不仅仅需要学生具有扎实的理论基础而且还需要通过有效的教学来发展有效的学生技能。因此，有必要将理论知识和有效的教学整合到教学过程中。

新疆维吾尔自治区喀什地区莎车县高级技工学校阿扎提古力.吐孙 844700

摘要：美发的特点是需要技师具有较强的工作能力和较强的技能，是一门实践性很强的专业。这就导致美发专业的教学不仅仅需要学生具有扎实的理论基础而且还需要通过有效的教学来发展有效的学生技能。因此，有必要将理论知识和有效的教学整合到教学过程中。本文将重点讨论与美发教学的概念和实践有关的问题，通过这项研究可以为将来的教学和学习提供学习和教学的方法。
关键词：美发；理论教学；实践教学
        近年来，随着我国教育体制改革的逐步深入，对现代高等职业教育提出了许多新的要求。面对全新的教育发展形势，教师必须不断更新自身的教育观念，加强教学理论与实践的有机结合，为社会培养高素质，高能力人才做出努力。作为一门实践要求很高的学科，美发专业不仅应让学生获得基础理论知识，还应使他们掌握各种实际的工作技能。因此，在培训现代美发专业人士时，教师需要将理论教育与实践培训相结合。
        一、提高学生兴趣是理论与实践教学的前提
        从美发师专业需要的较强的实践和创造能力来看，提高学生的兴趣是进行理论和实践教学的前提。教师应特别注意培养学生对教学过程的兴趣充分触动了学生的学习潜力并培养学习，主观能动性和学生参与度，只有确保学生真正参与，才能培养学生的实践和创造能力。对于所有科目也是如此，只要有足够的兴趣，学生就会在学习过程中保持良好的心情，他们将能够在学习中树立坚定的毅力。因此，对于美发专业的教学，要促进理论与实践的更好融合，重要的是要培养学生的兴趣。在培养兴趣方面，教师可以将注意力集中在教学内容上，并将其与学生感兴趣的一些主题结合起来，从而更容易从学生那里获得反馈，这对于指导教学工作将非常有帮助。
        二、强化学生专业技能培养
        美发是一门专业技能强的课程。教学的最终目标是为学生提供扎实的实践和专业技能，因此，美发师职业的关键和基础是培养专业技能。专业的教学实践可以培养学生的职业技能。考虑到我国高职院校美发专业学生的现状，文化背景不高，理解能力差和动手能力差等问题，这就需要教师对其进行准确，迅速的纠正。因此，建议教师在教学过程中要做的第一件事是深入研究学生，充分了解学生的实际学习情况，了解每个学生之间的差异，并使用最适合他们的教学方法。根据能力达到目标根据学生的实际情况进行指导和教学，设计科学的教学目标，并采取情境行动来促进各级学生的持续进步。

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此外，在教学过程中，教师应专注于发现和利用每个学生的长处和短处，以便在操作培训过程中提供更适当的指导。教师可以找到并及时提供纠正和反馈，并进行个人演示，以帮助提高学习效率和技能水平。第三，尽管老师会重复正确的示范并耐心地向学生解释。在教学过程中会出现一个非常普遍的现象，是在后续学习过程中，学生自己操作时仍会发生相同的错误，这是造成这种情况的主要原因之一。问题是老师没有认真观察学生的错误，因此主动提出了建议。还必须指出，教师的专业知识和实践技能是限制教学质量的重要因素。因此，在未来的教学实践中，教师不仅应该深入研究学生的学习并提高自己的水平，在确保教学目标明确的同时，教师仍然必须努力提高自己的整体素质和技能水平。学生和教师一起学习一起进步，继续学习并磨练更扎实的专业技能。
        三、培养学生创新精神
        对于美发专业的学生来说，重点应放在培养学生的创新思维和创造能力上，因为美发是一项非常有创意的职业，将随着社会的发展而继续发展。最好的美发师应该适应不断变化的时代和人们的不同需求，从而为客户提供机会并打造适合他们的发型。学生是未来的美发师，而提供知识和技能的老师对于培养学生的创新，创造力和创造意识非常重要。但是，过去的盘发教学，老师首先演示了盘发，而学生也照做了，学生并没有自己的想法和创新，在课程结束后学生学到的仅仅是老师在课堂上教授的数几种发型。经过多年的教学实践，改变传统的教学方法将完整的盘发分解成单独的基本操作，并教会学生应用技巧，只要他们精通最基本的操作技巧，他们就可以结合技巧来进行创新，可以创造出数十种或数百种发型。学生经过艰苦的练习，就可以在进入工作岗位后独立应对。对于学生来说，如果他们精通基本的操作技术和实践技能，他们将更精通这些基本技术，然后将其转化为各种发型，除了帮助之外，还培养了创造力，提升学生的操作技能。剪发绝对不是单纯的剪短，它是一种艺术创造的过程。换句话说，发型只是人体美的一部分，几乎不可能将美从人体表达出来。做发型时需要结合客户的面部，头部，职业以及穿衣打扮衣服。教育创新的目的是着眼于培养创新精神和学生更实际的能力。
        结语：总而言之，在今天的素质教育极大地促进了教育发展，美发专业的教学应侧重于教育发展，着重于增强美发实践，培养学生的兴趣，专业技能培训和创新型学生培训精神。理论和实践教育相结合，将为社会注入高素质，高技能的人才。
参考文献：
1.殷明.美发专业理论与实践教学的关系与探索[J].中外企业家,2019:218
2.郭红霞.美容美发专业理论与实践教学的关系与探索[J].黑龙江科技信息,2010:35+105