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小学班主任实施班级心理健康教育策略研究胡英

发表时间：2021/3/22 来源：《文化研究》2021年3月上作者：胡英

[导读] 学生心理健康是一个学校进行工作的重要环节和关键。保证学生心理健康是重中之重。因此，培养教师对学生进行心理健康教育是必要的。通过不同的方式为学生灌输心理健康知识让学生在学习过程中潜移默化的接受，这就需要老师在教学过程中不断地发掘机会，对学生进行心理健康教育。下面就小学班主任在实施班级心理健康教育策略做简单探究。

重庆市江津区实验小学校胡英 402284

摘要：学生心理健康是一个学校进行工作的重要环节和关键。保证学生心理健康是重中之重。因此，培养教师对学生进行心理健康教育是必要的。通过不同的方式为学生灌输心理健康知识让学生在学习过程中潜移默化的接受，这就需要老师在教学过程中不断地发掘机会，对学生进行心理健康教育。下面就小学班主任在实施班级心理健康教育策略做简单探究。
关键词：小学，班主任，心理健康教育，策略。
        正文：小学时期是一个人心理走向完善成熟的关键时期，是一个学生形成正确的人生观价值观的重要阶段，是接受心理健康教育的好时机。小学班主任要加强对学生的心理健康教育的关注度，重视学生的心理健康发展，为促进学生健康成长而不懈努力。班主任在班级内实施心理健康教育的途径有很多种。
        一、举办心理健康知识家长见面会，发挥家庭教育作用。
        家长会是学校教育中常有的一种家校沟通的形式，通过家长会老师可以了解孩子在家的情况和习惯，家长也可以通过老师的评价总结了解孩子的学习生活情况，并且可以在接下来的教育中与老师做好配合，进一步提升孩子的学习成绩，培养良好的学习生活习惯。班主任可以适时召开家长会，为家长讲述一些关于心理健康的知识，让孩子在学校以及家中都能接受心理健康教育。
        在家长会上，老师可以借助一些心理学专家的讲座视频，为家长们介绍有关于心理学方面的知识。由于各个年龄阶段的心理成熟度不相同，专家讲座视频要选择针对小学生的心理状况。心理健康教育家长会不能只要求家长在场，学生也要跟着自己的爸爸妈妈一起听。首先要让家长明白，心理学知识对孩子的学习有很大帮助，孩子有乐观的，积极向上的学习态度取决于孩子心理健康程度，要求家长在家庭教育的过程中要让孩子树立正确的价值观，在日常生活中家长要为自己的孩子做一个好的榜样。小学生的学习模仿能力要比初高中生要强，对于没见过的觉得有趣的事情就要探索和学习，如果家长在平时能够有一个良好的生活习惯和正确的价值观，那么孩子也就在潜移默化中树立起正确的思想，也有利于心理健康；反之则不利于孩子心理的健康成长。其次要让学生注意，对于心理健康知识的学习是必要的。了解和掌握一定的心理学知识，当遇到困难和心理困扰的时候，心理学知识会引导孩子如何解决，做出正确的选择。因此，举办心理健康知识讲座家长见面会，对孩子的健康成长有益。
        二、师生之间要建立良好的关系，做学生的良师益友。
        班主任是在学校内和学生接触最多的人，学生的学习生活都十分依赖自己的班主任。在大多数班级内都有的现象，班主任在，学生就更听话，如果没有班主任，学生就略显懒散。班主任工作不是很到位，成为控制学生的工具。因此，与学生有共同目标和思维的班主任是解决这个问题，避免学生出现那样的扭曲心理。

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        班主任在教学过程中要做到“严”，主要是让学生学会知识，对知识有敬畏心理。但在生活中，班主任要“慈”，不能高高在上，要做学生的好朋友，在学生遇到麻烦事可以耐心的替学生分析并解决。小学生群体的内心简单，因此同学之间经常会因为一些小事发生冲突，两名同学互相怨恨，如果不做合理的调节，就会对学生的学习产生影响，也会让学生的心理活动增多，将仇恨厌恶积压心中，不利于学生心理的健康发展。班主任要想方法让发生冲突的同学“化干戈为玉帛”，比如叫相关同学谈话了解情况，再叫两位起冲突的同学在教室里当着全班同学面对面，手拉手，站十分钟，谁先笑谁就道歉，十分钟不笑，就二十分钟，什么时候两个人都笑了，就互相向对方承认错误，矛盾自然解决，课堂也充满乐趣，最后老师要总结，用有趣的方式让学生明白正确的与同学相处的方式，有利于学生将更多的时间投入到学习中树立正确的学习观，加强自控能力，遇事及时找班主任聊天解决。因此，好的师生关系有利于学生的心理健康。
        三、营造良好的班级氛围，，创造班级文化。
        班级氛围是影响学生学习的关键。班级氛围好，学习积极性高，那么整个班级的成绩以及学生们的自觉性就会很高。有一个好的积极地班级氛围，慢慢就会成为这个班级的班级文化，指引着学生们努力学习，更有利于心理健康。
        首先从班级环境入手，班主任召开班会，和同学们讨论为班级设置一个口号，比如“我能行，我能赢！”“成功是给有准备的人。”班主任要让大家集思广益，为班级出谋划策，鼓励大家都要树立积极向上争做第一的精神，把我们班级培养成全年级，全学校最好的班级。并把口号做成横幅，悬挂在班级四周，让学生抬头既能看到。还可以办一个“目标栏”，让学生们把自己的目标做成卡片贴在那里，班级内四处都是奋斗的气息。学生们斗志高，心气高，就会把良好的班级氛围营造起来，互相帮助努力学习，不捣乱，学生之间互相帮助，培养良好的班级氛围，学生都有积极向上的心理，有助于学生的学习。其次，将这些学习习惯，班级口号当做自班级内的文化，可以让其他班级借鉴学习，好的东西让大家一起分享，通过这种方式学生就更有激情将班级维持好，将成绩保持并不断提升。营造好的班级氛围，创造班级文化对学生心理健康有益。
        结束语：班主任工作在学生心理健康中发挥很重要的作用。班主任要多学习和思考，创造出更多的班级心理健康教育的方法，为自己班内学生的健康成长而不懈努力。
参考文献：
[1]心理健康教育在小学班主任工作中的渗透[J]. 杜葵. 科学咨询(教育科研). 2019(11)
[2]心理健康教育在小学班主任工作中的渗透[J]. 陈国楷. 学周刊. 2019(31)
[3]心理健康教育在小学班主任工作中的渗透[J]. 魏永萍. 西部素质教育. 2019(18)