陕西省咸阳市三原县北城中学 刘凤   713800

摘要：目前随着我国教育改革的不断深入，核心素养的理念也得到了进一步的发展。英语是一门国际化的语言，并且是高中课程中的一门重要课程。写作能力在英语教学中属于十分重要的一部分。基于此，教师还应该在授课过程中不断提升学生英语写作水平，从而进一步提升学生的英语核心素养。本文阐述了以核心素养为目标，打造综合性高中英语写作课堂的意义及其策略，希望能够给相关高中教师提供一定的参考。
关键词：核心素养；高中英语；写作课堂；综合
        学生的书面表达能力是英语学习中一项十分重要的能力，在英语考试中的分数占比也比较高。因此，教师还需要在教学过程中，通过合理引导进一步提升学生的书面表达能力，进一步提升学生的英语写作水平，为学生们带来更加高效的英语写作课堂，为学生今后英语综合能力的提升奠定坚实基础。
        一、以核心素养为目标打造英语写作课堂的意义
        高中教师需要基于核心素养这一理念来开展相关的英语写作课堂，使学生能够不断提升自身英语写作水平。首先，在英语写作课程中，教师需要依据学生们的实际情况来开展相关的写作课程，从而提升学生的主观能动性，使写作课堂的效率得以提升。除此之外，在英语的写作课程中，教师往往能够结合教学内容开展课堂活动，这类活动往往能够为课堂营造出一种轻松的氛围，使学生们的压力得到缓解。良好的写作氛围不仅可以使学生的写作能力得到提升，也能够让学生对于英语写作产生一定的兴趣，从而更好地提升自身的英语写作水平。
        二、以核心素养为目标打造英语写作课堂的措施
        （一）英语游戏与英语语境分析相结合
        以“寒假安排”的主题写作为例。教师可以让学生围绕：问候、春节祝福语、培训；亲情等内容来开展相关的英语游戏活动。学生们可以自发分成几个不同的小组，第一个小组可以写出新年的祝福语以及应该如何进行书写；第二个小组则需要为整篇作文进行话题方面的引入以及写作中一些语法的使用情况等；第三个小组则需要为文章添加一些详细描述等。各个小组的顺序可以进行颠倒。此类英语写作游戏不仅仅提升了课堂的趣味性，也能够进一步提升学生的英语写作能力。因为英语单词位于不同语境中所表达的含义有所不同。所以，在进行游戏的过程中，教师也可以针对此类单词进行进一步地分析，使学生能够学会根据语境来判断单词的含义，在今后的写作中能够更加准确地进行表达。
        （二）以语言能力与交际能力提升写作能力
        英语写作与语文写作的相同之处，就是在于这二者都是写作者表达能力的一种体现。因此，进行英语写作学习过程中，具备良好的英语表达能力至关重要。当学生具备比较良好的语言沟通能力，在英语写作过程中其写作能力也将会得到进一步地提升[1]。基于此，在日常的英语写作教学过程中，教师还应该对学生的英语表达能力进行针对性训练，为学生今后写作能力的提升打下坚实基础。另外，对于学生来说，具备较好的交际能力对于提升自身的英语写作水平也是有一定帮助的。所以，教师也应该多多地鼓励学生积极交流，让学生并且敢于用英语和他人进行对话。