关于理工科高校舞蹈教育的思考探析--中国期刊网

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关于理工科高校舞蹈教育的思考探析

发表时间：2021/3/22 来源：《文化研究》2021年2月下作者：方楠楠1 陈丽雯1 梁文淇1 黄康华2

[导读] 舞蹈教育在高校艺术素养教育中有着举足轻重的地位。尤其在“新工科理念”提出的时代背景之下，舞蹈艺术教育推动着新时代综合性创新性人才的发展。高校舞蹈艺术教育增强当代大学生的体魄、视野及艺术鉴赏能力。我们将从传统舞蹈艺术现状分析，探讨新背景下的教育对策，以此应对时代发展，致力于高校教育改革创新。

1广东工业大学管理学院方楠楠1 陈丽雯1 梁文淇1 510520
2广东工业大学应用数学学院黄康华2 510520

摘要：舞蹈教育在高校艺术素养教育中有着举足轻重的地位。尤其在“新工科理念”提出的时代背景之下，舞蹈艺术教育推动着新时代综合性创新性人才的发展。高校舞蹈艺术教育增强当代大学生的体魄、视野及艺术鉴赏能力。我们将从传统舞蹈艺术现状分析，探讨新背景下的教育对策，以此应对时代发展，致力于高校教育改革创新。
关键词:理工科、高校教育、舞蹈美学
         社会发展现状使得对学生能力的参考偏向于成绩高低，忽略了综合素质的提高，大多数人将舞蹈艺术看作是不重要的业余课程。且工科类院校更加注重提高学生专业技能和创新能力，忽视了美育培养，造成舞蹈美育意识淡薄。工科院校也很少有专门的美育课程。长期如此，导致形成不利于舞蹈美育发展的环境。事实上，大学生特别是理工科院校的学生，为满足国家对全能型大学生的要求，不仅要学习科学理论知识，也要重视美育的培养，才能获得综合素质的提高。
        一、时代发展美育培养的必要性
        一场新的技术革命和产业转型将与人类社会的发展形成历史性的交汇。随着国民经济发展进入新常态，人才培养新概念“新工科”在全国范围内得到大力推广，高等教育进入了一个新阶段，对人才培养提出了越来越高的要求。素质教育是当今教育的时代主题，随着高校美育改革的深化，作为美育重要组成部分的舞蹈，也使得许多工科大学都在积极发展舞蹈教育，这也符合高校素质教育改革的需要。
        1、美育助力于“新工科”人才创新能力的培养
        培养创新能力时，需要提高适应能力，观察能力，实际行动能力，专注力，想象力，理性分析和批判能力等。培养一个人的综合能力涉及很多方面，在审美教育中开展艺术训练可以使学生综合全面发展各种能力，并与人文教育实现交叉融合。可以全面地锻炼学生的技能，而不仅是专业学习和课堂教学，可以从更广泛的意义上解决知识和行动问题。
        2、美育为构建 “新工科”注入思想
        引导大学生发现、欣赏和创造美，使学生能够树立正确的审美观并提高其审美能力，以便将“美”的观念注入到“新工科”的建设中将美育的知识理念和概念与理工科专业不同方向融会贯通，提高客观事物的美学设计能力，以便不断引入新事物，不受时代的束缚，并极大地推动了美学的发展，使得精神与物质文明得到巨大的进步。
        3、新时代美育坚持培养全面发展的社会主义建设者
        随着国民经济的发展进入新的常态，在全国大力推广人才培养的“新工科”理念，高等教育进入了一个新的阶段，所需培养的综合性人才离不开美育教育。随着现代高等教育中新工科的不断发展，新工科理论研究的大多数新改革仍保留在德智体三个方面。但是，新时期美育的发展必须坚持培养德智体美劳综合发展的社会主义建设者和接班人，凸显出了新时代新工科的特色和新时代对人才的要求[ 刘婧怡.新工科背景下工匠精神培育中的美育渗透策略研究[J].智库时代,2020(11):239-240.]。
        二、舞蹈美育发展对策
        1.更新传统舞蹈美育观念，加强重视程度
        传统的观点认为舞蹈是属于附属课程，舞蹈是舞蹈生的专业，与工科类的学生无关。这种对舞蹈美育的偏见必须做出修改以适应新时代我国对美育培养的要求。

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应该要看到舞蹈美育在弥补工科类大学生文艺素质方面不足的作用，发展高校舞蹈美育有利于转变对舞蹈的学科偏见，促进工科类院校学生综合素质的提高
        对待舞蹈美育，我们需要更新传统的观念，提高舞蹈美育的地位。需要国家、学校领导、教师、学生的共同努力。国家应该制定有利于工科类院校舞蹈美育发展的教育体制，为舞蹈美育的发展提供良好的环境。工科类院校的校领导要贯彻落实教育部制定的美育发展方针，制定良好的教学规划，协调好舞蹈教学与专业教学的关系。
        2.加强师资力量
        (1)提高教师的专业素质。
        舞蹈是专业性强的学科，因此高校舞蹈教育对教师有着极高的要求。不仅要求教师需要要优秀的专业技能，还必须具备职业道德和教学能力。教师要有扎实的舞蹈教学理论知识，也要有舞蹈创作能力，能够引导学生自主编导舞蹈动作，激发学生的创造性和积极性[ 黄忠源.我国高校舞蹈教育的现状及发展[D].陕西师范大学,2013.]。
高校领导要对教师予以高度重视，尊重教师的教学成果，大力发挥教师授业解惑的作用。教师要加强自身的专业技能，学校应组织舞蹈教师参加培训，促进舞蹈教师对外交流，改善教师教学方法。
        (2)改善教师教学方法
        良好的舞蹈美育理念有利于舞蹈的学习，因此教师要增加对学生的美育渗透向学生传导舞蹈美，培养学生的舞蹈理念。同时，教师要注重将理论知识落实到实践，不仅要进行细致的理论教学，也要通过实践让学生掌握舞蹈动作，感受舞蹈的美。要丰富教学内容，利用多媒体进行教学，让学生更加直观、全面地了解舞蹈，激发学生的学习热情。加强舞蹈动作训练，增加形体训练，塑造学生优美的形体，培养学生的舞蹈表达能力。
        3.创新舞蹈美育课程教学模式，完善教学体系
        (1)创新教学模式
        舞蹈教学要摆脱传统的教学模式，增强课堂的趣味性、创造性，调动学生的学习热情。创新教学方法，改变传统的单纯教师讲授的教学方法，让学生主动表达对舞蹈的感悟，展示舞蹈动作，调动学生的主动性。教师还要注重对学生创造力的培养，循序渐进地安排教学课程，逐步引导学生自主编排舞蹈动作，让学生发散思维。教师还要做到因材施教，不同基础的学生有不同的考核要求，做到差异化教学。
        (2)优化课程设置
        在课程设置上，要减少繁杂重复的舞蹈课程，丰富舞蹈美育教学课程，增加课堂的饱和度，提高课堂质量。工科类院校的舞蹈教学通常以选修课的形式进行，因此要规范舞蹈选修课的课程管理，学校领导要加强重视，增加与教师交流，安排恰当的教学时间和完善课程结构设置，提高选修课教学质量。
        4.注重舞蹈美育与实践的结合，加强舞蹈的交流与合作
        实践可以分为课堂上的舞蹈实践和校园内的舞蹈实践。在课堂上，要注重培养学生舞蹈创作能力，学会运用技巧编排舞蹈动作，不仅可以增加对舞蹈的认识，还可以培养团队协作意识。舞蹈美育可以通过建设校园文化来传播和普及。校园文化的实践形式有舞蹈社团、舞蹈比赛、舞蹈节等等，为舞蹈美育发展提供平台。学校要鼓励学生参加社会团体举办的文艺活动，加强校园与社会舞蹈美育的交流，让学生在实践中感受舞蹈美育带给人的成长，在实践中接受锻炼，获得提高
        高校舞蹈团是舞蹈美育在实践上的体现形式之一，高校舞蹈团也是校园内舞蹈美育发展和传播的重要媒介，因此，学校需要大力支持舞蹈团的建设。校舞蹈团大多是由学生自主组成，往往经费不足，管理经验缺乏，因此学校要为舞蹈团提供物质支持，提供师资队伍进行系统地管理，为舞蹈团美育活动进行提供条件。舞蹈团要采取激励制度，对学生的舞蹈能力、舞蹈认知、学习态度做综合的评价，将成绩计入奖学金的评选中，激发学生的学习热情。从而提高舞蹈团整体舞蹈素质，促进舞蹈美育的发展。
        综上所述，加强理工科高校舞蹈美育成为当代大学生适应新时代要求的重要途经。与此同时，我们也将继续在教育改革路上不断前行，力争为理工科高校舞蹈美学艺术素养的提升提出积极的应对方法，共同致力于教育发展改革创新。