福建省龙岩市实验幼儿园 陈梦露 364000
摘要：闽西民间艺术多样化，其中漳平农民画立足本土，吸收传统艺术精华，联系生活实际，把民间味、乡土味、装饰味、现代味融为一体。充分利用宝贵的民间农民画资源对幼儿进行艺术上的熏陶和培养，设计出适合幼儿年龄阶段的农民画美术活动，让更多的孩子了解农民画,喜爱农民画,学习农民画,激发幼儿欣赏美、感受美、创造美的兴趣，更好地传承和发展民间传统艺术,一直是我们努力和探究的方向。
关键字：农民画 美术区域 闽西民间艺术
民间艺术文化作为我国传统文化的重要组成部分，是民族发展与创新的源头。在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化，有助于以民间艺术为载体的传统文化的传承，同时也能够使儿童在潜移默化中受到民间艺术文化美的熏陶，得到相应的德育、美育的影响。
《3~6岁儿童发展指南》中明确提出:“创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。”在幼儿园活动中，幼儿除了生活、集中和户外活动外，区域活动必不可少。闽西民间艺术多样化，其中漳平农民画立足本土，吸收传统艺术精华，联系生活实际，把民间味、乡土味、装饰味、现代味融为一体，集写实、变形、意化、夸张、抽象于一炉，具有造型圆满夸张,勾线平涂,色彩鲜艳,对比强烈,主观性极强,装饰意味浓厚的艺术特色,审美意象呈现朴实细腻的阴柔美,审美追求极具稚拙之气与古朴淳厚,形成了特有的风格与韵味。
如何在班级区域美术活动中引入本土农民画，充分利用宝贵的民间农民画资源对幼儿进行艺术上的熏陶和培养，设计出适合幼儿年龄阶段的农民画美术活动，让更多的孩子了解农民画,喜爱农民画,学习农民画,激发幼儿欣赏美、感受美、创造美的兴趣，更好地传承和发展民间传统艺术,一直是我们努力和探究的方向。针对中班幼儿喜欢观看并模仿他人的绘画作品，开始关注颜色之间的搭配，手部精细动作还在发展等年龄特点，我们做了以下几方面的尝试：
一、欣赏色彩,感受本土农民画的艺术特色
集中欣赏优秀农民画作品,深刻体验农民画的美。漳平农民画作品采用勾线平涂表现手法,造型夸张,色彩浓烈,具有原生态的特点,是表现农村风土人情的特色绘画。第一阶段引导幼儿认识农民画的主要色彩以及画面内容的种类，农民画主要以红、黑、蓝、绿四种颜色为主色调，内容多是表现民俗活动、田园风光、民风民趣等。
二、家园合作，认识感知农民画
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，我们充分发挥家长资源，互相配合，支持幼儿活动。
（一）幼儿活动经验的积累
暑假期间鼓励家长和幼儿一起去寻找农民画，例如去漳平新桥镇感受大街小巷的农民画墙面，去参观农民画院。通过亲身体验观看，激发幼儿的兴趣，丰富了幼儿对农民画的相关知识。国庆期间，我们将农民画与丰收相结合，让家长带幼儿体验丰收的喜悦、寻找丰收的农作物以及参与丰收等，让幼儿积累丰收经验，为下一阶段农民画主题打下生活经验的基础。
（二）幼儿活动材料的丰富、收集
在优秀作品欣赏阶段，发挥家长优势，共同寻找相关的素材，放在美工区域进行欣赏，提高幼儿对民间艺术的兴趣以及对幼儿美感的熏陶。中后期模仿创作阶段，家长们积极帮忙搜集各种材料，共同为幼儿提供丰富而有准备的活动素材，更好的进行艺术活动。
三、创设情景，发挥环境作用
（一）生活素材布置环境，让环境更加生活化
创设具有农民画特色的环境,培养幼儿独特的审美能力。在美工吧墙面展示贴近幼儿生活经验的农民画，例如《敲起丰收的大鼓》《端午粽香》《元宵乐》等。结合丰收主题，将美工吧布置成丰收区角，引导幼儿制作丰收作物及展示幼儿关于丰收场景的作品。
（二）幼儿作品参与环境创设，给幼儿环境创设的参与权
及时的将幼儿的作品进行展示，肯定她们的成果，让幼儿真正参与到环境的创设中，增加幼儿的积极性，提高幼儿对活动的兴趣。
四、多元表现，表现农民活动
我们在美工区域为幼儿提供丰富多样的材料，让幼儿表现及创作农民画。
（一）感知色彩，动手体验农民画色彩的碰撞美
因幼儿刚从小班升入中班，无论绘画技能还是经验都比较薄弱，初期我们为幼儿提供农民画中人物的形态，让幼儿通过涂色、撕贴以及纸浆画的形式，让幼儿感知农民画色彩，从单一的色彩过渡到两种色彩的搭配再过渡到自由选择色彩进行创作。
（二）多种方式结合呈现集体作品
我们还为幼儿提供大画板，鼓励幼儿分阶段完成一幅作品，先引导幼儿进行背景大色块的颜料涂鸦，然后引导幼儿对作品内容中的细节进行简单绘画，而作品中的人物正是她们涂色、撕贴而成的人物形象。
（三）手工活动与绘画相辅相成，让作品丰富多样化
中后期我们结合丰收进行了一系列不同形式的艺术活动，例如粘土制作玉米棒、小麦这些农作物。为幼儿提供水果塑料膜、竹签制作稻谷。利用海绵棒拓印丰收的果园，人物进行线描的绘画。提供吹塑纸板，引导幼儿将农民画中喜欢的元素进行组合刻画后再拓印。还为幼儿提供服饰模板，让幼儿欣赏农民画中人物服饰并尝试自主创造性的装饰农民的服饰。
将农民画艺术元素带进幼儿的美术活动中去，有助于提升幼儿的艺术欣赏能力与审美情趣，促进其美育的发展。将新桥农民画艺术元素带进幼儿的美术活动，通过浅显易懂的讲解、启发、引导，让幼儿欣赏农民画蕴含的真、善、美，这不仅有助于提高幼儿的艺术鉴赏能力，还能提升幼儿审美情趣，促进美育发展。
参考文献：
1.《让农民画艺术走进幼儿园》
2.《将农民画引入幼儿园美术教育的教学策略》
3.《漳平农民画扮靓城市》