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浅析幼儿园教育与家庭教育的重要性樊晓宏

发表时间：2021/3/22 来源：《文化研究》2021年2月下作者：樊晓宏

[导读] 在当前的学前教育领域，关于幼儿的教育逐渐成为社会热点话题，如何发挥幼儿园和家庭两大主体之间所具有的教育职能，让幼儿能够拥有健康的成长环境，实现德智体美的全面发展，逐渐成为目前学前教育改革的新目标。下面，主要围绕幼儿园教育家庭教育的重要性以及两者之间的关系展开分析，并根据新指导纲要就家园合作的育人举措进行有效探索。

阜康市城关镇中心幼儿园樊晓宏 831500

摘要：在当前的学前教育领域，关于幼儿的教育逐渐成为社会热点话题，如何发挥幼儿园和家庭两大主体之间所具有的教育职能，让幼儿能够拥有健康的成长环境，实现德智体美的全面发展，逐渐成为目前学前教育改革的新目标。下面，主要围绕幼儿园教育家庭教育的重要性以及两者之间的关系展开分析，并根据新指导纲要就家园合作的育人举措进行有效探索。
关键词：幼儿园教育；家庭教育；融合
        前言：在针对幼儿开展教育的工作领域，幼儿园和家庭两大环境主体所发挥的教育功能都比较突出，并且二者之间存在着紧密的关联。幼儿园在开展教育的过程中需要明确自身的工作职责，并充分认识到家庭教育所发挥的影响作用。根据幼儿的成长需求以及素质品格的全面发展要求，与家庭教育之间建立起有效的衔接关系，本着共同育人的原则，对具体的教育举措进行合理规划与调整。
        一、幼儿园教育与家庭教育的重要性分析
        （一）幼儿园教育的重要性
        幼儿园所具有的教育主体功能是比较突出的，在新指导纲要的战略方针指导下，幼儿园需要对具体的教育改革目标进行精准定位。在开展教育的过程中，需要关注幼儿自身的成长需求，本着以幼儿为中心的原则，对具体的育人活动进行合理规划。在针对文化知识储备进行教育的过程中，还需要从道德品质等多个方面进行有效渗透和启蒙。让幼儿的素质得到全面性的发展，也能够促使其在幼儿园多元化的活动氛围下实现身心层面的健康成长。
       （二）家庭教育的重要性
        家庭教育是幼儿成长道路中的重要教育主体，其所承担的责任和使命也是比较显著的。家长作为幼儿成长道路上的重要引导者，需要明确自身给幼儿所带来的影响和教育功能。关注幼儿在平时生活和学习过程中的行为表现，加强幼儿思想上的启蒙和行为上的指导。让其能够在良好的家庭氛围下，自我规范自身的思想观和价值观塑造优秀的道德品格。
      （三）幼儿园教育与家庭教育之间的关系
        通过分析可以发现，幼儿园和家庭作为幼儿成长和学习过程中的两大教育主体，所承担的职责是比较显著的，并且两者之间具有一定的衔接性。在新时期的教育背景下，为了更好的顺应新指导纲要所提出的幼儿素质全面发展要求，教师需要在具体的思想观念上作出更新。认识到家园合作这一思想的重要性，明确幼儿园与家庭教育两者之间所存在的关联。与家长之间做好沟通，将具体的育人目标和发展方向进行分享和探讨，从而让双方能够更好地配合完成幼儿的教育和素质培育等各项工作。

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        二、幼儿园教育与家庭教育融合的思考
        （一）践行家园合作思想
        在开展幼儿教育的过程中，教师需要积极进行家园合作的战略思想，认识到这一理念的核心内涵，以及对于促进学前教育实现深入改革所具有的支撑作用。在开展教育的过程中，需要根据幼儿的实际成长需求以及全心教育领域，针对素质课改所提出的新要求，加强家园共育思想的深化落实。与家长之间达成思想上的一致，明确具体的育人目标。从而为幼儿提供良好的成长环境，让其在幼儿园和家庭环境当中，都能够受到良好的教育和熏陶，从而实现幼儿整体道德品质的有效培育。
       （二）构建家园合作平台
        在家园合作的战略思想导向下，教师需要在具体的育人平台方面进行合理规划。加强先进技术体系的科学运用，并在此基础上构建完善性现代化的家园合作体系。与家长之间保持着良好的沟通关系，通过互动交流的方式，就幼儿在家庭和幼儿园环境下的具体行为表现以及学习成果，进行有效的互动和交流。分析与反馈幼儿在成长与学习过程中所存在的实际问题，并通过双方之间的意见交流和想法沟通，合理制定规范性的教育辅导方案。通过两者之间的有效配合为幼儿营造健康的成长环境，加强思想上的有效启蒙和行为习惯的规范性管理。让幼儿能够在教师的引导和家长的配合下，形成良好的思想认识，并自觉规范自身的日常道德行为。
       （三）拓展家园共育活动
        在大力发展家园共育战略思想的过程中，教师还需要对具体的活动内容和形式进行多元化的创新与改革。让家长也能够积极的参与到活动的设计与实施当中来，在家长的配合下引导幼儿形成端正的活动参与态度。并通过亲子游戏的规范性设计与组织带动幼儿产生对活动参与的积极性。也能够通过亲子游戏有效开展培养幼儿形成良好的实践能力，增进亲子之间的感情，营造良好的家风氛围。比如说，教师可以设置趣味的亲子运动会游戏活动，也可以引导幼儿和家长在生活中利用废旧材料进行旧物改造，以培养幼儿形成良好的资源循环利用思想观念，强化环保意识的建设。
       （四）加强家园合作反馈
        在全面落实家园合作战略思想的过程中，教师需要在实践的过程中不断的总结经验。与家长之间有效沟通，通过家长所反馈的结果，分析在家园共育具体实施过程中所存在的实际问题，然后结合自身对于家园合作思想的理解以及幼儿成长和素质建设的具体要求，进行合理的改进与完善。
        结论：依前所述，在学前教育领域，幼儿园教育和家庭教育都扮演着非常重要的角色，所呈现的教育地位也是不可忽视的。根据新指导纲要所提出的战略发展要求，可以发现两者之间所存在的教育关联性比较的紧密。为了充分突出幼儿教育的整体实效性，作为幼儿园需要在具体的育人思想观念上进行有效的调整，本着家园共育的原则，就具体的教育体系进行合理规划，对具体的育人平台和活动进行创新设计，从而让幼儿能够拥有良好的学习环境。
参考文献：
[1]杨思敏.浅谈幼儿教育家园沟通的实施路径[J].才智,2020(30):123-124.
[2]王文丽.幼儿园家园共育的重要性[J].文学教育(上),2020(07):152-153.
[3]张艳梅,李磊.关于幼儿园教育与家庭教育重要性的思考[J].才智,2018(16):139.