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小学英语“线上线下”融合教学策略探究

发表时间：2021/3/22 来源：《文化研究》2021年3月上作者：杨慧

[导读] 随着素质教育的展开，各大中小学都开展了有效的教育改革。在新课程改革不断推进的新形势下，教师需要提升自己的教育本领。“互联网+教育”这一模式应运而生。享受着互联网时代的红利，线上教育也在潜移默化的给学生们的学习生活带来正面的影响。

内蒙古呼和浩特市玉泉区小黑河镇中心校东二道河学校杨慧 010070

摘要：随着素质教育的展开，各大中小学都开展了有效的教育改革。在新课程改革不断推进的新形势下，教师需要提升自己的教育本领。“互联网+教育”这一模式应运而生。享受着互联网时代的红利，线上教育也在潜移默化的给学生们的学习生活带来正面的影响。任何新生事物的发展都不是一蹴而就的。我们要对新生事物抱有信心。积极的促进新生事物与陈旧事物的融合发展。为此，笔者根据自身教学经验对小学英语“线上线下”融合教学策略展开了探究。以期能够促进当下小学英语的教学，为学生们带来更加优秀的教育。
关键词：互联网教育   小学英语   策略探究
        引言：“线上线下”融合教学模式相较于过去的教学，有着明显的优势。其有效的打破了时间、空间等因素对于教学开展的限制。用线上教学来弥补线下教学的缺陷。使二者之间形成有机的连结，达到相辅相成、相互促进的目的。在这过程中，教师也要积极的提升自己的教育理念，结合学生实际情况和教学需要开展教学。对于教材也不能像过去一样照本宣科，应将课本知识融于新的教育形式和教育方法，更好的促进“线上线下”融合教学模式的发展。
        一、理念革新，促进发展。
        在素质教育推进的过程中，课程的教授方式与渠道也在不断的进行改革。线上教学作为一种全新模式，带来了巨大的变革。但完全抛弃过去线下的教学方式，又该如何保证学生的成绩。让学生在知识和精神层面都富足起来，也成为了一大难点。时代快速发展的大背景下，教育也要适应时代，积极的谋求变革。总的来说要做到以下几点：一是要革新自己的思想，不能用老旧的方式刻板化教学，永远呆在自己的舒适区里；二是把握好新技术的学习和融合，教师要努力的去提升除教学之外的其他能力，不仅要熟练掌握完word文档、powerpoint讲演、Excel表格等基础的演示软件，也要能够将这些知识与教学实践进行结合，丰富课堂；三是注意好和家长之间的互动，引入家庭的监管，帮助小学生们养成良好的学习习惯，将线上教学和线下课堂实践相融合，教育延伸进生活。线上线下融合教学的是应时代而生的全新模式，再发展的过程中必然会遇到阻碍。我们教师要不断的革新自己的理念，提升本领，促进其发展。
        二、合理扬弃，有序开展
        为此我们应该用辩证的眼光看到两种教学方式。线上教学内容丰富，教师可以及时调整教学内容。小学生的注意力较为分散，给学生展示相关的视频、图片，可以有效的抓住学生的注意力。激发学生的学习热情，有效的调动学生的学习积极性。并且可以运用问卷、线上小测试等多种方式，迅速的对学生的学习状况进行判断。当学生有不懂的问题时，教师可以调出相关的教学录播视频，以供学生反复观看解决问题。除此之外，线上教学还能够较好的打破教育资源限制。通过同步教学等方式，使学生们享受到其他地区的优质教育。但线下教学也有一定的优势，学生的一言一行都在教师的掌控之中。教师可以通过自己的教学经验和对学生的观察来判断学生的课堂状态。许多学生也更加适应面授的教学模式。网络教学过程中学生“溜号”、糊弄的情况在线下课堂也会大大减少。两者都有自己的优势，我们教师需要做到取长补短，进行合理的运用。

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        三、活动开展，潜移默化
        任何的教学策略，都应该本着为课堂服务的目的展开。小学的孩子，总是有着挥霍不完的精力。但是对于英语学习却总是提不起劲。针对这一情况，我们进行了探究和新的教学尝试。在进行线上线下融合教学的过程中，我们引入了英文诗朗诵、英语英语情景剧等各式各样的英语活动。在进行线上教学时，教师选用一些学生感兴趣的话题与场景、适当播放一些有趣的英语视频，帮助学生集中课堂注意力，寓教于乐。教学素材的选用来自生活的方方面面，唤起学生的生活经验，引起强烈的共鸣，提升学生的学习热情。线上的补充内容为线下的英语课堂服务，英语课堂的知识又为线上的学习做好铺垫，二者相辅相成。在学生掌握了一定的知识之后，教师需要通过适当的引导，让学生在线下课堂表现自己。完成前文提到的诗朗诵和情景剧活动。这样的教学方式，给师生带来了全新的教学体验，让课堂之中的师生关系变得更加融洽。时代在变，我们的小学英语课堂也在不断进步。潜移默化的影响学生，促成学生的发展。
        四、家校共建，融合教学
        在线上教学的过程中，我们可以通过各类软件的内置后台以及相关的大数据算法，对学生的学习情况进行一个较为全面的总结。在目前的小学阶段，所学知识并不复杂，更重要的是帮助学生养成良好的思维模式和学习习惯。老师要结合学生的日常表现，以及线上学习过程中的综合评测，对学生进行评价。教师可以运用微信、qq等线上渠道，及时反馈学生在校情况，与家长互通有无。信息的即时化传导发展，使得交流不再闭塞，让学生、老师、家长可以构成一个和谐的有机整体。这也是线上教学的优势所在。
父母是孩子最好的老师，来自父母的陪伴和教育永远是孩子健康成长的重要保障。教师要积极的与家长运用线上渠道进行沟通。教师可以建立学习微信群，将教案课件发送至群里。让学生在课余时间自由地进行学习。家长在家也要起到监督作用，及时了解学校的教学进度，真正的参与到孩子的学习生活中来。让家长也参与到线上线下融合教学的过程中来，使家、校、生之间形成密不可分的有机整体。
        五、总结与反思
        “线上线下”融合教学方式的创新，主要目的还是为了新课程改革的推进。小学的孩子活泼好动，天马行空。在线下课堂，我们要注意倾听学生的需求，使学生成为课堂的中心。巧设课堂环节，激发了学生的创造力，使学生能够自行的进行学习。让每一位学生释放天性，迸发求知欲，让全体学生都可以得到不同程度的发展。在线上课堂，我们要尊重学生的求知欲，积极的丰富教学的内容。使学生可以自主选择相关知识进行学习，查漏补缺。让学生在一个兼容并包，和谐交流的情景之下学习。教师也要及时革新自己的教育理念。根据教育实践，运用适合学生的教学方法，为学生们带来不一样的学习体验。不断的推陈出新，革故鼎新。在自己的教学活动中贯彻素质教育理念，为祖国的未来发展，培养高素质的实干人才。
【参考文献】
[1]杨莉.新时期小学英语线上线下混合式教学模式的应用和探索[J].学周刊,2021(07):117-118.
[2]张晶.小学英语线上线下混合学习模式探究[J].中学生英语,2020(32):68.
[3]张银花.线上线下小学英语课外作业的设计与反馈[J].启迪与智慧(教育),2019(07):47.