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略谈初中语文读写训练的有效方法

发表时间：2021/3/22 来源：《文化研究》2021年3月上作者：黄建珍

[导读] 随着新课程改革的发展，我们国家越来越重视语文的教育。国家教育改革要求语文这门科目要教授的不仅仅是课本上的语文知识，而且还要注重训练学生的读写能力。让学生学会最基本的语文汉字，让学生大量的阅读课外书籍，丰富自己头脑中的素材，这样也有利于学生的写作。

广东省肇庆市广宁县春水中学黄建珍 526339

【摘要】随着新课程改革的发展，我们国家越来越重视语文的教育。国家教育改革要求语文这门科目要教授的不仅仅是课本上的语文知识，而且还要注重训练学生的读写能力。让学生学会最基本的语文汉字，让学生大量的阅读课外书籍，丰富自己头脑中的素材，这样也有利于学生的写作。语文读写的训练需要教师不断地尝试新的教学方法，让学生能够在语文课堂上学习语文知识的同时，也能够将自己的读写能力得到提升，从而能够为自己更好的学习语文，理解语文知识奠定基础。所以说在现在教学时，初中语文教师要注重读写训练。
【关键词】初中语文读写训练有效方法
        【正文】读写教学是指教师在课堂上对学生进行适当的读写技能的教授，然后让学生通过阅读书籍，或者是练习汉字的方式得到巩固。教师对学生加强读写训练不仅能够增加学生所掌握的汉字数量，而且还能够为学生学习课本上的语文知识奠定基础。读写训练在语文教学中是不能够被忽视的，教师要同其他教师进行教学经验的交流，共同探究如何将读写训练在语文课堂上更好的进行，使学生能够更好地理解课本内容，从而能够更好地掌握语文知识。
        一、初中语文读写训练的现状
        现阶段初中语文教师在进行教学时，对学生往往是传授课本上的语文知识，然后让学生通过背诵的方式，将古诗词或者文言文记忆在头脑中。这样的教学方法只能使学生僵硬的将知识记忆在头脑中，而不能够让学生体现学习语文知识的乐趣。为改变这种现状，教师应该注重加强对学生的读写训练，使学生在读和写的过程中打下坚持的语文基础，这样不仅能够使学生更加容易的理解课本上语文文章讲授的内容，还可以使学生在愉快的教学课堂中学习语文知识。这样看来，语文教师就要注重对学生进行读写训练，使学生在读和写的过程中更好地学习语文知识。
        二、初中语文读写训练的措施
        2.1设置专门的读写课程
        读写训练是近些年来在语文教学中新提出的教学内容。语文教师为了更好地教授读写训练的技巧，可以设置专门的读写课程，让学生在此门课程中认真的练习汉字和阅读书籍。读写课程的开设需要得到学校的支持，教师可以向学校申请开设课程，在课程内对学生进行专门读写训练技巧的传授，然后让学生通过练习的方式，将这些技巧巩固，这样不仅能够使学生掌握的汉字增加，而且还能够丰富学生头脑中的知识，这也为学生的写作积累下了素材。所以说设置专门的读写课程为进行读写训练来说是非常有必要的。
        2.2训练方式要多种多样
        读写训练不仅仅需要设置读写课程，而且教师也要使教学的方式多种多样。教师不能够采用僵硬的教学方式，对学生进行读写训练，而是要采用多种多样的方式，如通过游戏创设相关情境，或者是让学生观看相关的视频，吸引学生的注意力，使学生能够专注于教师讲授的读写技巧，然后再自己通过练习巩固教师讲课的技巧，这样就达到了读写训练的目的。训练方式的多种多样，对于教师的教学能力来说是一种挑战，教师要不断地丰富自己的专业知识素养，使自己有能力将训练方式变得多种多样，从而让学生能够更热爱于在语文课堂中进行读写训练。

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        2.3教师引导学生进行读写训练
        教师引导学生进行读写训练，是使学生掌握读写技巧的一个关键。教师为了使学生能够更好地进行读写训练，在备课的时候就应该做出相应的措施，教师要通过向学生列出大题的读写技巧，让学生能够清楚的了解后，然后再通过让学生观看相关的视频，吸引学生的注意力，使学生能够专注于听取教师讲授的读写技巧，然后再进行读写训练。教师的引导在语文教学中发挥着不可忽视的作用，教师要积极的引导学生进行读写训练，使学生的读写能力得到提高。
        例如:初中语文教师在讲授“背影”时，教师可以在备课的时候做出学生要掌握的大体提纲，然后让学生明白自己要掌握的重难点，教师可以通过播放相关的视频，使学生认真的听取本节课，自己要讲授这篇文章要掌握的汉字和要读的相关书籍。教师引导学生一步步的学习本节课的内容，不仅可以使学生有步骤，有目的的学习语文知识，而且还能够达到读写训练的目的。所以说教师要积极的引导学生进行读写训练。
        三、初中语文读写训练的作用
        3.1有利于学生学习
        语文教师通过设置相关的读写课程，积极的引导学生进行读写训练，使学生能够热爱阅读课外书籍，丰富自己的头脑，这样就有利于学生更好地理解课本上的语文内容。在读写训练过程中，学生通过不断的练习汉字的书写，能够把汉字写得更加的优美和规正，而且还是自己的汉字数量掌握的更多，这样能够为学生学习语文知识打下良好的基础，语文老师引导学生进行读写训练，使学生能够大量的阅读课外书籍，这也能够为学生写作积累素材。所以说语文教师在进行语文知识讲授时要积极的引导学生进行读写训练，这样就有利于学生学习语文知识，提高学生的语文素养。
        例如:初中语文老师在讲授“使至塞上”时，教师让学生先预习本节课的内容，然后查阅相关的书籍，了解本节课教师教授这首诗的意思，然后在课堂上在认真听取教师如何解释这首诗，并将其记在头脑中。教师要教授本节课学生要掌握的汉字，让学生在课下的时候认真练习，将汉字掌握，丰富自己的汉字数量，这样能够为以后自己学习语文知识，打下良好的基础。教师要鼓励学生阅读相关的书籍，丰富学生的语文知识，这也有利于学生学习，提高学生的语文素养。
        3.2有利于推动课堂教学
        读写训练不仅是教师的教学任务，而且还是学生的学习任务。学生在学习初中语文知识时，不能够仅仅学习课本上的内容，而且还要自己去阅读课外书籍，丰富自己的头脑，使自己能够有更多的语文知识，这样才能够更好地理解课本上的内容。除此之外，教师也要不断的完善自己的教学方式，采用多种多样的训练方式，吸引学生的注意力，使学生能够听取自己讲授的读写技巧，这样能够使学生不断的进行练习，以达到读写训练的目的。学生能够紧跟教师的思路去学习读写技巧，这样也就推动了教师在语文课堂上的教学进度，从而也能够使课堂效率和质量提高。
        【结束语】总而言之，读写训练在当今语文教学中是非常重要的教学任务之一，教师要不断地丰富专业知识，然后以最好的方式将读写技巧呈现给学生，让学生进行学习。除此之外，学生也要不断的完善自己的学习方式，使自己能够跟着教师的教学思路去学习读写技巧，大量的练习汉字和阅读书籍，丰富自己的语文知识，从而也为自己语文综合素养提高奠定基础。
【参考文献】
[1]李英.浅析初中语文阅读教学中的读写结合策略[J].考试周刊,2021(11):37-38.
[2]张国海.初中语文阅读教学中的读写结合策略浅谈[J].学周刊,2021(06):51-52.