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从“文化反哺”现象谈高校思想政治工作者网络素质的提高

发表时间：2021/3/22 来源：《文化研究》2021年2月下作者：廖明杰

[导读] 在我们的传统教育模式当中，学生大多数时候都只能从教师的身上来获取知识，学生与教师之间的关系，永远都是教育者与被教育者之间的关系。

武汉纺织大学外经贸学院廖明杰

摘要：在我们的传统教育模式当中，学生大多数时候都只能从教师的身上来获取知识，学生与教师之间的关系，永远都是教育者与被教育者之间的关系。随着现在时代的不断发展，国内的科学技术和经济发展水平也越来越高，年轻一代人们开始接触到更加新潮的知识元素，接触到更多的先进科学技术，而一些年纪较长的教师，由于受到个人因素以及时代局限等方面的影响，导致了部分教师不能适应现当代科学技术的发展，不能在现当代科学技术发展的背景之下，给予学生同样符合时代发展潮流的教学。在这样的情况之下，就产生了文化反哺的现象，教师同样也可以从学生身上去学习一些自己不擅长的知识，学生与教师之间的关系，打破了以往的教育者与被教育者之间的关系，而逐渐演变成了共同学习共同成长的关系。基于这种师生之间文化反哺的现象，本文致力于高校思想政治工作者网络素质的提高展开多方面的探索。
关键词：文化反哺；高校；思想政治；网络素质
        随着时代的不断发展而产生的文化反哺现象，既是时代发展的必然，同时也对高校思想政治工作者提出了更高的要求，这对于高校思想政治工作者来说，既是一个重要的契机，同时也是一个严峻的挑战。能否在这样的文化反哺现象当中，不断发挥年轻一代的作用，从年轻一代的身上去学习和吸收自身缺乏的能力，是高校思想政治工作者不断提升自身工作能力的一个重要因素所在。接下来文章从文化反哺现象产生的历史条件以及文化反哺现象，为高校思想政治工作者带来的挑战和机遇有哪些，如何在文化反哺现象当中进一步提升高校思想政治工作者网络素质等方面展开研究。
        一、文化反哺现象产生的历史背景分析
        首先文化反哺现象产生最为核心的因素就是由于互联网技术的不断发展。直至现如今每一个人的生活当中都离不开互联网，人们与互联网之间的关系也日益密切，这样的现象同样在教育当中也存在。[1]在教育工作当中，我们的教育工作改革开展，大多数时候都是追求运用现代科学技术来进行传统教育方式的改革。但是很多传统教育工作者由于自身的网络知识能力较差，或者是由于时代局限等各方面的因素，导致了这些教育工作者的互联网技术，并不能跟上现如今的时代潮流。在工作当中，这一部分难以适应现代互联网技术的教育工作者所呈现出来的状态，就是受到互联网时代来临的冲击较大，他们既不能适应新型的教学方式，同时又不能摒弃传统的教学方法。然而，我们发现如果能够从年轻一代身上来汲取新时代的知识，由年轻一代给予传统教师一些互联网技术等方面的帮助，那么对于强化某些传统教师，对于现代互联网技术的适应能力将会更加高效。

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        二、如何优化文化反哺对于高校思想政治工作者网络素质提高的效果
        （一）改变高校思想政治工作者对于文化反哺现象的看法
        传统的教育方式在很长一段时间之内，学生和教师之间的关系都是教育者和被教育者之间的关系，也就是说学生和教师之间的地位事实上是不平等的。但是在现如今这样一个互联网技术飞速发展的时代，年轻一代吸收新知识的能力更强，而一些传统的高校思想政治工作者面对这样的时代，会感到无所适从。但是也存在一部分高校思想政治工作者，并不认为自己与学生之间的地位是平等的，他们不愿意从传统的教师地位转换到与学生平等的共同学习上来。所以说，我们首先要尝试去改变高校思想政治工作者，对于文化反哺现象的看法。例如，我们可以在高校内部开展文化反哺教育大会，针对高校思想政治工作者展开文化反哺背景以及必要性的阐述，让高校思想政治工作者进一步理解文化反哺这种现象的不可逆性，从而愿意接受文化反哺这一现象，并改正自身的这种偏见，逐渐尝试与学生之间构建一种平等互助的师生关系，不断提升自己的网络技术能力。[2]
        （二）采取1对1或多对一的文化反哺方式。
        就像我们在探究新型教学方式一样，教师常常会采取合作学习的方式，目的就是让学生通过分组合作学习，通过学生与学生之间的讨论来进一步了解知识的构成。对于高校思想政治工作者网络素质的提高，我们同样可以采取这一种分组合作的方法。就像笔者所说的1对1或者多对一的文化反哺方式。例如，我们可以采取学生与教师一对1分组的方法，让高校学生与高校思想政治工作者共同从事相关的工作，当高校思想政治工作者的网络素质无法达到工作要求的时候，学生既能够辅助教师来完成相应的工作，同时，又能够在辅助的过程当中给予高校思想政治工作者一定的互联网使用技术辅导；此外，我们还可以尝试采用多对1的合作方式。也就是说，将多名高校学生与一名高校思想政治工作教师组成一个工作小组，这些高校学生同样能够辅助高校思想政治工作教师的日常工作，这种多对1的辅助方式，更加有利于一名学生难以对教师提供辅助线帮助的时候，由其他学生来填补这样的空缺。另外，反哺学生的人数越多，也就越能够提升文化反哺的质量，通过学生与学生之间的智慧碰撞，可能还能够找到更加有效的提升高校思想政治教育工作者网络素质的方法。[3]总之我们在文化反哺的工作方面一定要采取灵活多变的方式，以提升年轻一代对于高校思想政治工作的网络素质提升的辅助性作用。
        结语：综上所述，文化反哺现象的出现恰恰是人类社会发展步入新时期的一个重要标志，我们都有这样的现象，既不能呈现抵制的态度，同时也不能固步自封，一味不去提高自身适应现代化的能力。尤其是对于高校内部的思想政治工作者来讲，他们在学校当中常常需要处理很多的日常事务，这些日常事务的处理效率要求越来越高，也就是说高校思想政治工作者与互联网之间的粘性越来越高。因此我们一定要致力于改变高校思想政治工作者对于文化反哺现象的看法，构建高校新一代与教师之间平等学习，共同促进的这种关系，帮助高校思想政治工作者，不断从年轻一代身上汲取新时代的知识技术与能力，不断提高自身的互联网素质。参考文献：
[1]网络对大学生影响有多大一关 F网络对当代大学生的影响调查》，《南华大学报》2010年5月20日。
[2]教社政《教育部关于加强高等学校思想教育进网络工作的若干意见)2017年9月22日).
[3]畅泽宇(网络文化对高校学生思想政治工作的影响及对策)，《云南高教研究)(昆明)2000年18期。