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探索高中语文教师的个人魅力和教学质量的关系

发表时间：2021/3/22 来源：《文化研究》2021年2月下作者：张晓红

[导读] 教师是一份神圣的职业，想要做好教学育人的工作，便需要不断的提升自身的工作能力和思想底蕴，提升自身的个人魅力，使学生能够在教师的引导和影响下，提升自身的专业素养和思想境界。因此，在教师授课的过程中，有必要通过教学经验和生活经验的积累而不断提升自身的专业素养和教学思想。

湖北省孝感市大悟县楚才高中张晓红 432800

摘要：教师是一份神圣的职业，想要做好教学育人的工作，便需要不断的提升自身的工作能力和思想底蕴，提升自身的个人魅力，使学生能够在教师的引导和影响下，提升自身的专业素养和思想境界。因此，在教师授课的过程中，有必要通过教学经验和生活经验的积累而不断提升自身的专业素养和教学思想。对于高中语文这门学科，教师需要根据教材中的内容，通过知识的查询和授课方式的思考，而使自己的拥有较为完善全面的文化素养，以此让学生能够在课堂学习中认识到教师的人格魅力，更加愿意去进行课堂知识内容的主动学习。本文将指出高中语文教师人格魅力与教学质量的关系，并对教师人格魅力的提升提供几点相关的建议和策略。
关键词：高中教师；语文课堂；个人魅力；教学质量
        作为一名高中教师，需要以自身为榜样来让学生能够更加信服自己的管理和教学，在课堂上，教师的教学行为不断的引导着学生。因此，教师需要不断培养自身的道德素养和人文思想，以良好的教学标准和教学目标去要求学生在课堂上形成良好的听课效率和学习质量。在这一过程中，教师需要不断的增强自身的专业能力和学科素养，通过对语文学科内容的钻研以及我国传统文化的熏陶，不断的增强自身的文化素养和人格魅力，为学生提供更加良好的学习环境和学习氛围，只有教师的个人魅力得以提升，才能够使学生在课堂的学习效率和质量得到增强。
        1.提升教师个人魅力的主要内容
　　    在如今，教师的个人魅力并不仅仅是指教师的外表或是个性，更重要的是教师在课堂上的学科素养和个人修养。其中，教师的学科素养主要是指教师对自己专业领域知识的掌握和传授能力，而教师的个人修养主要是指教师的品格和思想。在高中阶段，需要教师通过大量的教学实践和教学反思而逐步提升自身的学科素养和个人修养。
        1.1提升教师的学科素养
        1.1.1丰富教学内容
　　    在实际的教学过程中，只有教师拥有丰富的学科素养，才能够使学生更加信服教师的教学，因此，教师有必要围绕着教材内容，通过查询并阅读相应的教学辅助资料，来不断丰富自己的知识体系。并且，在这一过程中，还能够为学生提供更加全面的教学内容。教师在课堂上为学生进行知识的拓展和延伸，能够让学生了解到更丰富的语文相关知识，有利于教师在课堂上向学生树立起知识渊博、具有较高教学素养的语文教师形象。例如，教师在讲解《小狗包弟》这节课时，教师可以向学生介绍当时年代的社会背景，也可以向学生简要介绍一下作者巴金的生活经历和思想观念，使学生能够在阅读文章的过程中更加深层次的去对文章进行思考，并使学生能够在教师较为丰富的教学语言的熏陶下，逐渐理解教师的教学理念和教学思想，使教师的个人魅力能够在学生面前得以体现，进而促进学生在课堂进行学习时更加的积极、认真。
        1.1.2形成正向的教学理念
        作为课堂教学的引领者，教师需要先进的教学理念和专业道德为教学的基础点。通过多种渠道来增强自身的专业能力和教学能力。在这一过程中，教师需要认识到在课堂上单纯的传授知识，并不能形成良好的教学效果和教学质量。只有通过对学生思维的开发和视野的拓展，使学生形成较强的学习能力和思维能力。只有这样，才能够从根本上提升自身的教学质量和教学效果。

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在这一过程中，教师需要通过多种渠道来丰富自身的教学理念，了解到先进的教学内容和教学模式。通过多次的教学实践，对新的理念和内容进行尝试和检验，以此增长自己的见识，丰富自身的思想和视野较强，以较强的思想内涵和文化底蕴来支撑起教学课堂，使自己能够更加有动力和热情去面对教书育人的责任。
        1.2提升教师的个人素养
        1.2.1以正确的态度面对学生
        教师在语文课堂上有必要去关注班级中的每一位学生。在过去，存在着许多教师在提问过程中忽视学习较差的学生，而只向学习优异学生进行提问，此类情况这很容易导致一部分学生产生自卑的心理，并且在班级中，这类也可能会受到一些不公平的待遇。要想使教师个人魅力得到提升，必须要在课堂上从学生入手。以公平的态度和教学形式来进行。课堂教学。在这一过程中，语文教师应该有耐心的去指导在学习中遇到问题的学生，并要以平等、友善的态度去了解学生的学习情况和学习态度，与学生形成愉快、和谐的师生关系，在与学生交往的过程中体现出良好的个人素养，能够在很大程度上改善学生的学习方式和学习思想，通过增添课堂的互动性，使教师的教学课堂更加的活跃、高效。并且，语文教师在与差生进行沟通时，切记不要表现出不耐烦的样子，否则很容易打击这部分学生学习的积极性和主动性，在这一过程中，教师应该充分了解学生的情况，并分析学生成绩变差的原因，对学生进行具有针对性的指导，使学生能够拥有良好的心态面对一切困难，只有通过这样的教学态度，才能够有效实现在提升教师个人素养的同时，提高学生的学习质量的最终目的。使学生在教师的帮助和陪伴下，不断地提升自己的专业素养，并能够更加愉快的度过高中生活。
        1.2.2在教学中渗透传统文化
        在教学时，教师可以根据我国传统文化效仿孔子来开展相关的实践活动。比如教师可以根据《侍坐》的内容，向学生开展一次座谈会，让学生谈论自己的理想和人生规划，就像孔子的各位弟子自由表达各自之志一样。教师需要像孔子一样， “哂之”，也可以对学生的谈话进行点评或赞同。
        2.利用先进的教学方法
　　教师在课堂上运用多媒体的能力也在很大程度上影响着教师的教学质量，在这一过程中，教师需要以先进的教学理念，并将先进的教学模式进行引用，这样能够使课堂教学内容和教学环节更加的生动，有利于形成具有活力的教学氛围。在这一过程中，教师需要熟练掌握借助现代化工具获取信息、分析信息、应用信息的方式，为学生提供更加简便、高效的学习方式。
        结束语：
　　本文主要从学科素养、个人素养这两方面讲述了如何提升教师个人魅力，在这一过程中，教师需要不断地丰富教学内容，并形成正向的教学理念，以此提升自身的学科素养，同时，教师还有必要在教学中以正确的态度面对学生，在学生的学习过程中渗透传统文化，以此来提升自身的个人素养。并且，教师还要在教学中利用先进的信息技术，不断丰富学生的学习途径和学习内容，使课堂教学更加的高效。
参考文献：
[1]于小花.论高中语文教师专业发展与个人魅力之养成[J].科技资讯,2020,18(34):100-102.?
[2]曾静.探索高中语文教师的个人魅力和教学质量的关系[J].新课程(中学),2014(03):86.