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关于中考英语有效复习的探讨

发表时间：2021/3/22 来源：《文化研究》2021年2月下作者：严萍

[导读] 复习是知识的整理和归纳的过程，这个过程对于提升学生的中考成绩是十分有帮助的。初中英语的教学方法要逐渐的与时俱进、顺应时变。那么教师应该探索怎样有效的复习方法呢?关于这个问题的探讨就考验教师的智慧和学生的自主学习能力。面对人生中的一个重要的考试——中考，教师和学生们必须重视起来。

贵州省黔西南州兴义市顶效镇国建希望中学   严萍   邮编 562409

【摘要】复习是知识的整理和归纳的过程，这个过程对于提升学生的中考成绩是十分有帮助的。初中英语的教学方法要逐渐的与时俱进、顺应时变。那么教师应该探索怎样有效的复习方法呢?关于这个问题的探讨就考验教师的智慧和学生的自主学习能力。面对人生中的一个重要的考试——中考，教师和学生们必须重视起来。对三年来所学习的所有知识点加以整合，形成串联式的记忆。帮助学生取得理想的中考成绩。
【关键词】中考英语；有效复习；策略探讨
       【引言】初中生正处于一个未成年人时期，心理和生理不成熟。中考对于自己的人生意义还认识的不是很清楚。教师必须做好引导工作，引导学生掌握自主复习的能力，根据自己的知识弱点进行巩固，提分快的部分重点攻破。英语不同于语文和数学等学科，它作为一门外来语言需要学生们理解记忆、有一点基础、发音标准等等。本文将就中考英语有效复习展开研究并将提出有效的教学策略。
        1中考英语有效复习的重要性
        有效复习法顾名思义就是在短时间内回顾更多的知识点。随着新课程理念下教学改革的影响，中考英语复习应该侧重于提升复习效果，提升学生分数。由此可见，中考英语有效复习是十分重要的。要让孩子们有丰富的知识储备和良好的保持听力的习惯。保持对英语学习的热爱和探索，在紧张的复习环境下当然能保持好自己的复习节奏。
        2中考英语有效复习出现的问题
        当前，不少教师的复习节奏总是掌握不好，英语水平不同的学生接受速度不一样，有些同学跟不上教师的节奏。还有的教师在最后复习阶段强调让学生背作文范文，但是这种方法不一定适合所有的学生。也会加重学生的学习压力，产生焦虑感。所以当前的问题主要在于教师教学策略的有效性和因材施教的问题上。
        3中考英语有效复习的教学策略
        3.1利用信息技术手段提升复习效果
        受新课改的要求，教学要引入多媒体信息技术手段。在复习的时候信息技术手段也会起到事半功倍的效果。通过幻灯片可以将教师的复习流程清晰地展现出来，让差生也能跟的上老师的复习节奏，让优生在英语学习生实现突破。
        举个例子，在单词的综合复习时，教师就可以打乱单词顺序,让单词按照abc的字母顺序排列.要求学生进行默写,以此来检验自己的单词水平。教师还可以将类似的单词比如说“rise”、“arise”、“raise”和“aruse”。这样的复习会让学生单词记忆更加牢固，也会缩短做题思考时间。

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教师要善于将信息技术和英语复习相结合，根据学生做题出现的问题及时巩固基础。
        3.2加强小组团结合作的作用
        小组合作的方式会让枯燥的复习过程变得更加充满乐趣。而且小组合作复习会减轻教师的工作压力和教学负担。在小组学习过程中不同的观点和想法会激发新的想法。形成英语思维体系，提升自我认知能力。力求共同提高、共同进步、共同努力。
        举个例子，在复习课本“Food festival”时，教师就可以让学生以自由结组的形式来归纳课文中出现的词组和关键句子。分析句子成分并互相考察词组。还可以进行知识拓展，如果出现相关“Food festival”的英语作文应该怎样去写。“Moon Cake”“dumpling”“Glutinous Rice Balls”等节日食物的单词都要尽可能掌握。只有学生们拥有充足的知识储备才能轻松应对试卷上的各种题目。
        3.3因材施教、创新教学方法
        复习的节奏难以掌握，教师要掌握因材施教的教学方法，同时还要创新教学理念。传统的复习方法也许已经过时和落后，所以教师要善于探索新的复习法并应用在课堂实践当中，让学生逐渐适应最终形成良好的复习习惯。在以后的学习中也会受益匪浅。
        举个例子，在复习时态的时候，教师就可以将关键词进行归纳。比如说“future”“will”就是一般将来时；“now”“was/were being”代表现在进行时；“had been done”表示完成时。学生当做题出现问题时先可以及时翻看笔记本进行回顾。让学生学会灵活变通的能力，遇到不同的问题都能自己解决。在复习过程中找到最适合自己的方法并应用。教师充分了解每一位学生的实际需求和性格特征，根据不足“对症下药”。面对个体差异性，保持耐心和教学热情。
        【结语】教师要富有创新能力，根据不太学生的不同情况提供多种复习方法。在短时间内可以实现突破。减少考前压力和复习紧张感，让学生们提高效率和复习兴趣。学生和老师之间相互配合，不会的地方及时和老师反馈，教师也要善于发现学生们容易出现问题的地方。在教学实践当中总结复习经验，丰富教学方法，尽可能的探索现代化、科学化的高效复习法。使之可以在未来的英语教学复习过程中能应用，让学生终身受益。
【参考文献】
[1]才力军.把握命题趋势进行中考英语有效复习[J].读写算(教研版),2015, 15(10):359.
[2]杨艺蓉.中考英语有效复习的探讨[J].读写算(教育教学研究),2015,23(1):232.
[3]潘福兰.新形势下的中考英语复习策略[J].中学课程辅导(教学研究),2016, 16(29):120-121.