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论小学数学高年级计算习惯的培养张蓉

发表时间：2021/3/22 来源：《文化研究》2021年2月下作者：张蓉

[导读] 在小学数学的教学过程中，计算是十分重要的一个方面，学生不仅要掌握基本的运算定理，更要养成良好的计算习惯，这对于学生的学习有着十分重要的作用。数学学科以培养学生的逻辑思维能力和计算能力为主，与其他的学科有着十分重要的联系，教师应该结合数学习惯，让学生完善逻辑思维。

新疆乌鲁木齐市新市区乌鲁木齐市第五十一中学张蓉 830000

摘要：在小学数学的教学过程中，计算是十分重要的一个方面，学生不仅要掌握基本的运算定理，更要养成良好的计算习惯，这对于学生的学习有着十分重要的作用。数学学科以培养学生的逻辑思维能力和计算能力为主，与其他的学科有着十分重要的联系，教师应该结合数学习惯，让学生完善逻辑思维。计算能力对于学生的学习有什么重要的作用，教师一定要培养学生的良好计算习惯，提高学生的运算能力，才能够让学生在小学数学的学习中更加游刃有余。
关键词：小学数学；计算习惯；培养途径
        引言：对于小学高年级的学生来说，在数学的学习中已经具备了一定的基础，但由于很多学生缺乏良好的计算习惯，导致了学生在考试中失去了重要的分数，对于学生的数学发展起到了一定的限制作用。因此，教师应该通过教学技术和手段的创新来提高学生的计算能力，培养良好的计算习惯，为学生今后的学习打下坚实基础。在进行教学的过程中，教师应该结合学生的特点进行合理的教学创新，提高学生的计算能力。
        一、论小学数学高年级计算习惯的培养途径
        （一）培养学生的计算兴趣
        在传统的教学模式中，教师在进行教学时，只是注重对学生进行定理和公式的教学，让学生掌握基础的计算能力，并不注重兴趣的培养，这会导致学生在学习时毫无兴趣可言，学生在计算时出现了很多错误。教师应该在教学过程中，用学生的兴趣和好奇心设置教学环节。在教学前，教师应该做好功课，结合即将讲解的内容，联系趣味的数学问题，为学生的学习保驾护航。利用学生的好奇心，教师可以将学生自然而然地引入到数学内容中，这不仅能够帮助学生更好地学习数学中的计算公式和定理，也能够让学生感受到计算的意义培养学生的热情[1]。另外，教师可以通过布置课前预习任务的方式，让学生对计算的步骤有基本的认识。这不仅能够让学生在学习过程中减少学习压力，又能够提高课堂学习的效率，为学生练习题目提供更多的时间[2]。
        （二）培养学生的笔算和口算能力
        在小学高年级数学教学中，由于学生要计算的内容很多。因此，只有通过一定的估算才能够提高学生计算的效率，也能够在考试中为学生争取更多的解题时间。受到传统教学模式的影响，教师在进行教学时并不注重对学生进行口算的训练，会导致学生口算能力普遍较低。

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只有进行长时间的训练和渗透，才能够让学生形成良好的计算习惯。其中包括口算和笔算两种计算方法，这样才能够培养学生的良好计算习惯。在小学高年级阶段，教师应该设置一些估算的题目，通过一些良好的估算方式的教学来增强学生的计算水平，这是一种合理的教学方式，也能够减轻学生的计算压力和负担。在进行笔算习惯的培养时，教师应该告知学生正确的解题步骤。学生可以在演算纸上写出解题的大致步骤和过程，再誊抄到答题卡上。这样做不仅能够大大提高准确率，还能够保持卷面干净整洁，有助于成绩的提高[3]。
        （三）夯实基础，开展竞争教学
        在小学高年级的数学教学中，教师不仅要为学生讲解新的知识点，更要通过对知识点的复习来找到新的解题技巧。在进行数学计算教学时，只有通过了大量的习题练习，学生才能够更好地理解公式和定理的运用方法，进而更加习惯计算的技巧。在进行高年级的计算前，教师一定要通过知识整合和资源共享的方式为学生找到更多的解题技巧。通过基础知识的整理和复习，学生能够深刻把握计算题的计算口诀和方法。这样做不仅能够夯实计算的基础，更能够增强学生学习的成就感，为学生今后的学习提供知识基础。另外，为了锻炼学生的计算技巧和能力，教师还应该开展一些竞争性的活动，让学生通过算术的方式参与到和同学的竞争中。在进行活动过程中，教师不仅要注重活动的趣味性，更要总结规律。通过活动的总结，让学生找到更多的技巧，也能够借鉴其他同学错误经验来进行更好的计算。另外，教师也应该为学生布置定量的计算题目来增强学生的计算水平，这样才能够提高学生的计算准确率[4]。例如，在讲解统编版五年级数学教材中《小数除法》时，教师应该开展小组活动，通过竞争规则约束学生的计算过程，培养良好的计算习惯。
        结语：
        总而言之，培养学生的数学计算习惯并不是一朝一夕就能够完成的，需要教师和学生的共同努力来进行培养。小学高年级阶段的数学习惯培养涉及多个教学环节，教师应该创新教学方法，让学生对学习和计算形成正确的态度。教师也应该提高自己的计算能力，努力找到新的教学方法和解题技巧，进而更好地为学生提供知识。学生也应该通过自身的努力来进行习惯的培养和能力的提高，也要加强训练。
参考文献：
[1]陈云斌.小学高段学生计算能力培养路径探析[J].新教育,2020(35):36-37.
[2]杨玲.小学数学教学中培养学生计算能力的策略探究[J].家长,2020(35):22-23.
[3]梁光梅.小学数学教学中提高学生的计算能力探析[J].教育界,2020(50):61-62.
[4]吕红梅.小学数学教学中提高学生计算能力的方法[J].数学大世界(上旬),2020(12):17.