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关于高校作曲基础理论课程改革的思考

发表时间：2021/3/22 来源：《文化研究》2021年2月下作者：黎小龙

[导读] 时代的快速发展，教育事业不断更新，许多高校的课程都面临着改革。音乐艺术作为我国重要的艺术类课程，也在不断变化和发展着，跟随时代的脚步，大众喜好的不断改变，潮流的不断更迭，音乐作曲方面的内容要不断的创新和完善，教学过程中改变学生陈旧的思想和局限的想法，翻新观念，增强创作力与时代接轨，才有可能在将来创作出更好的曲目，使中国音乐事业有更好的发展。

云南曲靖师范学院音乐舞蹈学院黎小龙 655000

摘要：时代的快速发展，教育事业不断更新，许多高校的课程都面临着改革。音乐艺术作为我国重要的艺术类课程，也在不断变化和发展着，跟随时代的脚步，大众喜好的不断改变，潮流的不断更迭，音乐作曲方面的内容要不断的创新和完善，教学过程中改变学生陈旧的思想和局限的想法，翻新观念，增强创作力与时代接轨，才有可能在将来创作出更好的曲目，使中国音乐事业有更好的发展。因此各高校才会提出作曲基础理论课的改革政策。
关键词：作曲理论课改革；问题现状；思考建议
        引言：
        我国的发展需要多方面人才的聚集。音乐艺术方面的人才也是必不可少的。音乐不仅仅是一种娱乐放松，优秀的音乐作品甚至可以影响一代又一代人的思想。可以给人勇气和激励，给人带来安慰你放松，如红歌，可以展现国家的精神面貌。各高校作曲基础理论课的改革，志在提高该课程重要地位，完善作曲课程的教学体系。形成作曲教育特色，提高学生创新能力。
        一、高校作曲基础理论课程问题现状及建议
        （一）问题：作曲课程教育思想的陈旧。
        传统的经典音乐的确值得所有人永远流传，经典的音乐风格有着他独特的美。但是随着时代的发展，国人的思想都翻新更变。潮流也在不断的更替。音乐不是一成不变的东西，它需要不断的变化，不断的创新，需要跟随时代的脚步，不能一直落后、停滞。所以各高校音乐作曲课程的教育需要跟随时代的潮流，只有能满足当代青年对自己所追寻的音乐风格的追求[1]，才能调动学生对音乐学习的最大兴趣。不仅如此，现如今作曲课程不受学生的欢迎很大原因是因为课堂氛围的不活跃，让学生对该课程失去学习的兴趣，这也是值得重视的问题。
        建议：在高校作曲课程中，教师可话一定的时间了解现如今音乐流行趋势，在课堂中结合国内外不同风格，跟随时代的音乐，考察流行音乐的类型风格。在传统音乐教学上融入该类内容，江作曲课程焕然一新。在保留传统音乐的模式上融入新颖的内容，会给学生眼前一亮的感觉，因为教学内容与时代的贴合，学生会更容易融入课堂。其次，作曲课程中需要思想上的碰撞，需要师生之间的互动，生生之间的摩擦，才能在该过程中有可能创造出出乎预料的音乐作品，只有拥有活跃的课堂氛围的前提下，学生才能将百分之百的精力融入课堂之中，学习效果才更为高效。
       （二）问题：高校作曲理论课程教材的缺乏
        学习教材是一门课程的能顺利学习的基础。并且艺术课程就是一个多元化的课程，它不像一般的文化类学科中的知识不会改变，他会随着时代的变化而进行更迭。

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如果课程教材缺乏，教师教授给学生的永远是曾经课本中上陈旧的这是内容，会很大程度影响该课程将来的发展和影响学生将来更进一步的深层次学习。
        建议：学校须留心时代背景的变化，及时更新作曲课程的教材，课本教材需结合多方面的音乐元素，中国传统音乐，西方特色音乐，以及现如今跟随潮流的流行音乐，都需要完整地纳入课本之中。使学生能学到最新且最全面的音乐作曲知识，为学生的创新作曲能力打下很好的基础。
        （三）问题：课程安排的欠缺
        如今音乐人才的出现越来越少。很大程度是因为各高校对音乐教育不够重视。很多高校将音乐作曲课程安排为选修课，大大降低了学习该课程的人数以及该课程的教育内容和学习时间，这种现象对将来音乐人才的培养埋下了深深的阻碍。
        建议：各高校应重视其音乐人才的培养，我国需要的是全方面的人才，而不仅仅是单方面的人才。作曲课程的改革是各高校对音乐教育的重视体现，重新调整作曲课程的安排，在学生文化类课程完成的基础上加大艺术的培养。在学校中也进行音乐作曲类课程的宣传，让更多的学生能学习该课程。
        二、作曲课程改革的作用
        上述所提到的问题是作曲课程改革的原因，提到的建议是改革后可完善的方法和成果。作曲课程的改革代表对该课程的重视。通过课程改革将音乐教育变得更为完善和多元化，中西方音乐的合并使所学知识更为全面，流行音乐的结合是思想更为开阔和更新。课程的改革完善学校的教育模式，从传统的教师为主的受教转为以学生为主的教学模式[2]，让其在课程中自己摸索出音乐的魅力，在实践中探索创作出属于自己的作品发散学生的思维，教师在理论基础上融入课堂互动，引导学生拥有自己的思想与想法，充分发挥自己的想象力与创造力。结合互联网的运用，运用多媒体来传授知识比口述理论知识来的更为生动，并且能更形象且直观的给学生带来作品的欣赏，让学生感受到作曲带来的快乐和成就。将整个作曲课程的课堂变得更为充实且贴近时代，学生的学习效率将大大提高。这都是做学课程改革后所能带来的效果以及作用。
        三、结束语
        总之，各高校需提高培养音乐人才的重视。将音乐辑和潮流将音乐多元化展现，提升课堂活跃的氛围，作曲教材的及时更新，通过课程的改革，将这些问题全部一并解决，大大提升我国学生音乐的素养和音乐创作能力，使我国音乐艺术发展越来越好。
参考文献：
[1]陈锐."对高校作曲基础理论课程改革的思考."黄河之声06(2014):22-22.
[2]胡永强."对高校作曲基础理论课程改革的思考."大众文艺07(2010):218-218.