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浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性黄娟庞俊丰

发表时间：2021/3/22 来源：《文化研究》2021年2月下作者：黄娟庞俊丰

[导读] 课外阅读是小学阅读教学的重要组成部分，其同课内阅读教学一道构成了小学语文阅读教学的全部。不同于课内阅读教学受到篇目、时间和题材等方面的限制与制约，课外阅读更具自由度和广泛性，其不仅可以作为课内阅读的重要补充，同时对于小学语文作文教学的开展和进行也意义非凡。

广西南宁市良庆区南晓镇雅王小学黄娟庞俊丰 530233

摘要：课外阅读是小学阅读教学的重要组成部分，其同课内阅读教学一道构成了小学语文阅读教学的全部。不同于课内阅读教学受到篇目、时间和题材等方面的限制与制约，课外阅读更具自由度和广泛性，其不仅可以作为课内阅读的重要补充，同时对于小学语文作文教学的开展和进行也意义非凡。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性提出了一些建议，仅供参考。
关键词：课外阅读;小学语文;作文教学;重要性
        引言
和过去的学生相比，如今的学生能接触到的课外读物数量显著提升，内容也更加丰富。任课老师可以在分析所负责班级学生的具体兴趣基础上，推介主题鲜明、形式独特的代表性读物，同时在生词、生字及主题阐释等方面，为学生提供指导。因为小学时期的学生均处于身心全方面发展的起始阶段，丰富而适当的课外阅读教学课大幅度地提高他们的语文素养，激活他们的创新能力，进而协助他们打造形成真正的创新能力，甚至可以为科学价值观的养成起到积极的推动作用。在推进作文教学的过程中，密切融合课外阅读，开拓探索教材的文本内容。
        一、课外阅读在小学语文作文教学的重要性
        由于小学生自身阅历的限制和生活经验的缺乏，使其在写作中往往是难以落笔，而课外阅读可以为学生呈现一个精彩纷呈的世界，可以为学生写作素材的积累提供全方位保障。小学阶段的课外读物都是立足于小学生身心发展特征的基础上编写的，比如课外读物《笨狼的故事》，从孩子们童心世界出发，讲述了善良的小狼在聪明兔的帮助下依靠自己努力开心成长的故事，这些从孩子身心发展特征出发编著的课外读物可以极大地调动起学生的阅读热情。另外，在实际阅读中，教师要引导学生做好笔记，摘抄精彩的片段和语句，并开展仿写，抑或者读完之后附上一份读后感等等，通过这种有计划的阅读帮助学生完成素材的积累，并将其用于自己的作文中去，经过一段时间之后你会惊奇地发现，大家的表达能力越来越强，不再是陈旧词汇地堆积，而是自己内心情感的表达。
        二、有效推进小学语文课外阅读开展的举措
       （一）密切同家长的沟通配合，构建良好的课外阅读氛围
        课外阅读对小学语文作文教学的开展和进行具有重要的意义和价值，为有效推进小学语文课外阅读教学的开展，提升小学语文作文教学实效性，教师首先要从外部条件出发，密切同家长的沟通配合，构建良好的课外阅读氛围，为小学语文课外阅读开展提供有利的外部支撑。具体说来，教师一方面可以构建网络互动平台，定期在其中分享一些优秀的文章作品，引导学生们在平台中就某一作品进行讨论和分析，以此引导学生们去进一步阅读和探究。

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另一方面，教师可以和家长配合，引导家长在家庭环境中进行课外阅读角等环境的创设，家长积极的参与到课外阅读之中，给予学生一定的引导和鼓舞，形成一定的阅读氛围，这对于小学生更好的参与到课外阅读之中也很有帮助。
       （二）培养学生学习语文的兴趣
        学生对外界事物普遍有着非同一般的好奇心，不过学生的视野及人生经验相对较少，对外界世界的理解也普遍比较浅薄，亟需任课教师给予适当的引导，充分发掘学生的兴致潜质，激发其提高写作能力的内在动力。任课教师在进行作文教学的过程中，在尽可能灵活地讲授课本知识的同时，还应该注意避免局限在篇幅有限的课文中，而应该适当地引入课外读物的相关内容，充分利用课外读物的“甜点”作用刺激学生阅读及写作的味蕾，激发学生对作文课堂教学的兴趣。对此，还应该启发学生养成良好的课外阅读习惯。
      （三）立足小组学习，鼓舞大家分享优秀课外阅读
        教师除了基于学生兴趣为其推荐课外读物之外，还可以设置“好书分享交流会”，让大家分享自己喜欢的故事或书籍，并就书中内容开展讨论，进一步提升学生阅读兴趣，同时“好书分享交流会”的设置还能锻炼学生语言表述能力，促进学生的思维发散，进而有效提升小学生的作文水平，提升小学语文作文教学质量和效率。而在这一过程中，教师要做好引导和把关，即在其相互分享时适时地引导他们认识到课外阅读对自身发展的重要性。而把关则是“去粗取精，去伪存真”，所谓读好书，好读书。
      （四）丰富学生的写作素材
        现在，制约学生写作能力的重要原因之一是学生的人生经验非常少，在利用素材方面的能力有待提升所以，任课教师在推动写作教学的过程中，应该鼓励学生在情况允可的情况下，尽可能地增加其课外阅读量。在这个过程中，还需要根据学生的具体情况，帮助学生甄选对其而言难度适宜的课外读物，指导学生在阅读的过程中养成并落实随手笔记的良好习惯，促使学生不断地在课外阅读的过程中锻炼其思维能力及语言感悟能力等，引导学生厚积薄发，在丰富写作素材的同时，提高学生的写作能力。
        结束语
        课外阅读能够丰富学生的知识储备，拓展学生的写作视野，其对于小学语文作文教学的有效开展和进行至关重要。当前，鉴于主客观因素的限制和影响，课外阅读教学的进行尚且存在一定的不足，小学语文教师应在充分认识到这些不足的基础之上，积极落实上述诸方面的举措，加强引导和帮助，为课外阅读教学的顺畅进行提供策略支撑，为小学语文作文教学的高效开展提供方法保证。
参考文献
[1]颜霞.课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].中华少年,2019(32):118-119.
[2]丁丽.课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].考试周刊,2019(89):35-36.
[3]刘兰.课外阅读在小学语文教学中的重要性及开展策略[J].读写算,2019(31):148.