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小学语文习作教学方法策略研究袁娟

发表时间：2021/3/22 来源：《创新人才教育》2021年7月作者：袁娟

[导读] 随着我国教育改革的不断深化，各个层面对小学教育给予了高度重视，要想更有效培养学生综合素质和促进学生全面发展，应大力推动教学改革和创新，努力提升教学有效性。

柳州市鱼峰山小学袁娟

【摘要】随着我国教育改革的不断深化，各个层面对小学教育给予了高度重视，要想更有效培养学生综合素质和促进学生全面发展，应大力推动教学改革和创新，努力提升教学有效性。从小学语文习作教学的整体运行情况来看，尽管与过去相比不断取得新的成效，但按照较高的标准和要求仍然存在很多不足之处，需要继续深化教学改革、推动教学创新。对此，应深入研究小学语文习作教学存在的突出问题，并坚持问题导向和系统思维，着眼于解决存在的突出问题，采取更加科学的方法和策略，促进小学语文习作教学取得更大的成效。
【关键词】小学语文；习作教学；问题及现状；策略
　　      引言:语文是我们所有学科中最具人文素养、最具文化底蕴、最能体现人的知识和涵养的一门学科。尤其是语文学科中的作文写作，它更是一个人综合素质与能力的重要体现。所以，我们应该逐步加强对于小学生语文作文写作能力的提高，要知道对于这种写作能力的培养，我们应该是潜移默化的、慢慢地对其进行培育，而不是一蹴而就，幻想着在很短的时间之内就可以取得很好的效果。而作为培养小学生语文写作能力的人来说，我们自身也就应该对自己的工作能力进行进一步的提升，逐步提高教学质量。并且，能够凭借自己的力量去逐步激发出孩子内心世界对于知识的渴望，对于自身综合素质能力的提高的渴望。通过这一系列的努力，让自己的学生不仅仅会写作，更是乐于写作。
　    　一、小学语文习作教学存在的问题及现状
　　    （一）受一些主、客观因素的影响，小学生们的作文内容常常空洞无味
　　    “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，这是我们国家古时针对实践的重要性所写出的古诗，历经千年发展，它对我们现在仍然有着十分重要的指导意义。小学语文的学习对整个教育体系的建设有着十分重要的作用，它提供的是基础性的、建设性的作用，对学生们的世界观、人生观有着很大的影响。但是就小学语文的作文来说，由于他们自身的年龄较小，社会阅历不够丰富，没有能够为他们的语文作文写作提供足够多的、生动的写作素材，所以，许多小学生写出来的作文往往缺乏实际性、生动性，思维上面有着一些限制，很难能够打动人心。除了年龄的主观因素的制约，一些客观因素也会对他们写作水平有所影响。比如我们社会上的一些不良风气，拜金主义、追名逐利等等，这些都会对他们的价值观等产生负面影响，恰恰未成年人的判断能力等方面都有一定的欠缺，不能够很好地将这些信息加以甄别，种种因素相综合，会使他们在作文写作时较为不切实际、空洞。

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　　    （二）语文老师的教学方式较为传统，不能够结合客观情况进行变通
　　    我们整个小学阶段的学习都是离不开老师的教导的，他们不仅仅对我们的学习上面有着很大的帮助，而且对我们的生活上面也有着很大的指导意义。老师本身的个人修养也是十分重要的，要在平常上课的时候通过讲解自身的积极向上的个人经历，不断地对同学们加以引导，帮助学生们形成正确的人生观，从而对他们的写作有一定的积累，帮助他们写作能力的提升。但是就目前的一些小学语文教师而言，他们的教学方式都是相对较于传统的，过多的专注于课本教学，没有灵活性，各个方面都展现出了应试教育的弊端，不能够去根据客观实际情况进行调整。
　　    二、提高小学语文习作教学方法的策略
　　   （一）学生们的作文写作应该切合实际，不能好高骛远
　　    实践是检验真理的唯一标准，真理都是从实践当中来的。我们写作文也应该遵循这一原则，不断地去贴合实际，一切从实际出发，脚踏实地。尤其是对于语文作文的写作来说，它对真实度、亲切感等情感的要求很高，所以我们更加应该注重这些方面能力的培训。例如：同学们在跟随着老师进行课本基本作文知识的学习之后，不断地进行课外作文素材的积累，扩充自己的知识储备。当自己拥有了这些能力之后，就会对自身之外的一些事件、经验都有自己的看法，能够有自己的真实感受和思想，写出有温度、有感情的作文；除此之外，在平常的生活中，可以随身携带一个小本子，对某些有感而发的情景进行记录，之后把这些想法进行串联，整理相关的素材，最终形成一篇贴合生活实际的有温度的作文。
　　   （二）老师应该与时俱进，不断地去提升自身的作文写作教学能力
　　    无论在什么时期，教育都是被放在头等重要的地位上面的，它对我们国家的科技发展、思想进步都有积极作用。就我们国家目前的状况来说，它带给我们的是一个硬件设施齐全，学校教学氛围浓厚的好的学习条件。但是，虽然时代已经有了非常大的进步，老师们的教学方式还是较为传统的，并没有随着时代的发展而进步，有一定的滞后性。为了缩小这种滞后性，例如：老师可以积极的去利用教室里面的多媒体进行作文教学，给同学们进行好的作文写作方法的视频教学，接着让同学们再去进行实际的写作，提高“互联网+教育”的实践，注重教学的多元化。
　　    结束语
　　    综上所述，小学语文作文对孩子们的三观的形成有十分重要的影响，老师们一定要有责任心和使命感去帮助学生们写作水平的提升。语文作文在一方面也是对学生们个人素养的考验与展现，好的作文带给人们以美的享受。所以，我们一定要对小学语文作文习作的教学方式进行不断探索，提高对其的重视程度，促进我们国家语文教育的整体发展。
参考文献：
[1] 徐艳红.创新视角下小学语文习作教学策略研究[J].小学生作文辅导(上旬)，2017(09)：105-105.
[2] 赵雪梅.让学生的笔尖灵动起来——小学语文作文教学策略研究[J].作文成功之路(中)，2015(02)：81-81.